部编版小学六年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查试题

时光荏苒，小学六年级的学习生活即将迎来尾声。对于语文这门学科而言，期末复习不仅是对整个学期知识的梳理与巩固，更是对学习能力的综合检验。其中，“按课文内容填空及相关拓展考查”是衡量学生基础知识掌握程度、阅读理解能力以及知识迁移运用能力的重要题型。它要求同学们不仅要背诵记忆，更要理解感悟，并能适度拓展。下面，我们就结合本学期所学内容，进行一次系统性的梳理与考查。一、考查要点提示本次按课文内容填空及相关拓展考查，将重点围绕以下几个方面展开：1.重点字词的准确记忆与书写：包括课文中出现的生字、重点词语、四字词语、成语以及特定语境下的关键词语。要求书写规范、准确无误。2.关键句段的理解性默写：不仅要背诵精彩段落、优美语句、名人名言、格言警句，更要理解其含义，并能根据上下文提示进行默写。3.课文主旨与情感的把握：通过对课文中揭示中心、表达作者情感的句子的考查，检验学生对课文内容的深层理解。4.重要文学常识的识记：如课文作者、作品出处、相关时代背景、文体知识等。5.拓展积累与灵活运用：结合课文内容进行适度拓展，考查学生对相关知识的积累，以及在具体语境中运用所学知识的能力。二、试题示例（一）《草原》（老舍）1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。2.课文中，作者用“蒙汉情深何忍别，（）”来结束全文，这句话表达了________________________之情。（二）《丁香结》（宗璞）3.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出（）的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。4.作者由丁香结联想到人生中的“结”，她认为“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话体现了作者________________________的人生态度。（三）《七律·长征》（毛泽东）5.红军不怕远征难，（）。五岭逶迤腾细浪，（）。6.这首诗的体裁是（），其中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中的“暖”和“寒”不仅写出了________________________，更蕴含了________________________。（四）《狼牙山五壮士》7.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（）的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。8.从课文对五壮士动作、神态、语言的描写中，我们可以感受到他们________________________的英雄气概。（五）《开国大典》9.这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（），传到（），使全中国人民的心一齐欢跃起来。10.课文按照（）顺序叙述了开国大典的主要过程，表达了中国人民对新中国诞生的________________________之情。（六）《竹节人》11.把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的（），在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做（）。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。12.作者回忆童年玩竹节人的经历，字里行间充满了________________________，让我们感受到了传统玩具带给人的________________________。（七）《月光曲》（贝多芬）13.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（）似的微云。14.贝多芬创作《月光曲》的传说，表现了他对穷苦人民的（）和卓越的（）。（八）《穷人》（列夫·托尔斯泰）15.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得（）。16.桑娜和渔夫虽然生活贫困，但他们却拥有一颗________________________的心。这种人物品质在文学作品中经常被歌颂，我们可以用一个成语来形容他们：________________________。（九）《少年闰土》（鲁迅）17.深蓝的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。18.文中的闰土是一个________________________的农村少年形象，作者通过描写闰土的言行，表达了对________________________的向往。（十）《好的故事》（鲁迅）19.这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天（），而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。20.作者在文中描绘了一个“好的故事”，这个故事象征着________________________，表达了作者________________________的愿望。三、考查建议同学们在复习过程中，应对照课本，逐篇梳理，不仅要会背会写，更要理解课文内容，体会作者情感，关注文章的表达方法。对于要求背诵的段落和古诗词，务必做到准确无误；对于重点字词，要注意其在具体语境中的含义和用法