2025~2026学年四川绵阳市第二中学金家林校区八年级下学期阶段学情自测

2025~2026学年四川绵阳市第二中学金家林校区八年级下学期阶段学情自测一、积累运用1.阅读下面材料，完成活动任务。A博物馆位于城市中心区域，馆区占地面积80亩，建筑面积3.5万平方米，其中展陈面积1.6万平方米。步入展厅，参观者无不屏息凝神，仿佛为历史的厚重所感染。青铜器、陶瓷等藏品工艺甲（眼花缭乱/巧妙绝伦），展现了古代匠人的卓绝智慧。馆方亦注重展陈手段的创新，根据不同内容灵活运用多种表现形式：以环幕投影再现原始人类生活场景，以幻影成像复原纺织场面，以雕塑景观呈现冶炼图景，以动画形式展示一幅长达8米的造纸流程图。展厅内，参观者乙（车水马龙/络绎不绝），或驻足欣赏，或拍照记录，作为文化载体，A博物馆是城市历史记忆的记录者，也是一方水土精神底蕴的传承者。(1)给下列加点字注音。①一幅_______②驻_______足(2)从括号内选择符合语境的词语填入下面。甲________乙_______(3)材料中未使用的说明方法是（）

A．列数字B．作比较C．举例子D．打比方二、综合性学习2.班级开展“寻名人遗迹，赏名人风采”综合实践活动，请你参与其中，完成各项任务。初二（1）班准备邀请应书记来担任活动指导老师，团支书小语代表班级拟写了一份邀请函。请你帮忙修改。

邀请函尊敬的应书记：您好！为传承中华优秀传统文化，我班计划于2月5日下午2：00，在微格教室开展“寻名人遗迹，赏名人风采”综合性实践活动。本次活动旨在通过探访名人故居、研读历史资料、分享感悟心得等形式，引导同学们深入了解文化名人的生平事迹，增强文化自信与家国情怀的培育。为此我们诚挚邀请您担任本次活动的指导老师。请您务必到场。初二（1）班(1)邀请函中有一处语病，请指出并修改：将“_______”改为“_______”。(2)邀请函中有一处用语不得体，请指出并修改：将“______”改为“_____”。(3)邀请函的格式不规范，你的修改意见是：_______。三、默写3.【传承•古韵新声】活动即将结束，小文围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新。信阳罗山，皮影幕布上光影流转，映照出“①________，②________”（苏轼《记承天寺夜游》）这般似真似幻的皎洁月色，恍若旧岁除夕夜的一盏明灯，照亮迎新之路；潢川剪纸，巧手翻飞间红纸生辉，剪裁出“③________，④________”（白居易《钱塘湖春行》）这般莺歌燕舞的早春风光，恰似新春气象，生机盎然；光山花鼓，婉转唱腔里余韵悠长，既流露“⑤________，⑥________”（杜牧《赤壁》）的时运慨叹，亦高歌“⑦________，⑧________”（李贺《雁门太守行》）的报国赤诚，声声锣鼓激荡，恰如辞旧迎新的钟鸣，唤醒山河春意。如今，我们也应当接过文明的火炬，在岁月交替中守护往昔的厚重与浪漫，续写未来的绚烂与璀璨。四、诗歌阅读4.阅读下面这首诗，完成下列各题。山园小梅（其一）林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。[注]陶家：指东晋诗人陶渊明，他喜爱菊花。(1)下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联以“众芳摇落”反衬梅花“独暄妍”，突出了梅花傲然独立的品性。B．颔联从视觉与嗅觉角度，正面描写了梅花幽独的形态与清雅的芬芳。C．颈联借助“霜禽”“粉蝶”的反应，侧面烘托了梅花令人倾倒的魅力。D．尾联直抒胸臆，表明诗人不但愿与梅花低声吟诗相伴，也时时融入世俗的喧嚣宴饮。(2)诗的颔联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”为何被誉为“千古咏梅绝唱”？请结合具体词句，从写作手法方面简要分析。五、文言文阅读5.阅读下面文言文，完成问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】十九日早，游东坡①。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖③，是为雪堂④。堂东大柳传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿⑤，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直，在高阜⑥上，览观江山，为一郡之最。（选自陆游《入蜀记》）【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③筇杖：竹杖。筇，qióng，一种竹子。④雪堂：苏轼在东坡建筑室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。⑤熨齿：使牙齿感到凉爽或寒冷。⑥高阜：高山。阜，fù。(1)用“/”给乙文中画波浪线句子断句。（限断一处）堂东大柳传以为公手植(2)解释文中加点的词。①歇______②东_________③颇__________(3)翻译文中画线句子。①自康乐以来，未复有能与其奇者。②其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。(4)甲乙两个文段都描写景物，但侧重点却有所不同，请说明。六、现代文阅读6.与自然对话，往往能收获精神启迪，小雯想与一棵树展开对话，体悟人生。为一棵树点赞宋代发①我家小区花园里有棵香樟树，每每走到那棵香樟树下，我总会驻足仰望，或一睹真容，或倾听独语。它的顽强，它的坚守，它的不屈不挠，给我留下一缕深深的感动。②初夏，太阳还算温柔，气温还算宜人，放眼山川大地，回望乡间田野，到处郁郁青青。进入盛夏，在高温的任性肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。我家小区花园里的那棵香樟树也未能幸免。虽时有人工洒水补充水分，但总感杯水车薪，远水难解近渴。它，从初夏时的枝繁叶茂、生机盎然，几经周折，几经折腾，已变得树叶枯萎，树枝低垂，失去了往昔的生机和活力。我偶然走到那棵香樟树前，凝目仰视，看见与日俱增的干枯树叶，心底掠过一丝淡淡的惆怅。③天空，一天比一天蓝；气温，一天比一天高；热浪，一波未平一波又起，疯狂席卷着大地。那棵香樟树虽身处绝境，但它在看清生活真相之后，依然热爱生活，不屈不挠抗争着。然而，或许我们高估了那棵树，抑或低估了大自然的主宰力量。没过几日，那棵香樟树的叶子全部枯黄了。每每路过那棵枯黄的香樟树前，我总会驻足停留，仰望枯黄的树叶。此时，我以为它枯死了。④时令更迭，一叶知秋。不觉间，秋到了，那棵香樟树旁的桂花树开花了。秋风徐徐，桂花香气四溢，沁人心脾，真有“桂子月中落，天香云外飘”的氛围。而那棵香樟树，对桂花之香毫不在意，不以物喜，不以己悲，依然枯黄。此时，我相信它枯死了。⑤转眼间，冬来了，那棵香樟树旁的蜡梅花开了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花之香，清幽而淡雅，古往今来，众多文人墨客视“蜡梅花”为坚贞不屈的象征。而那棵香樟树，居然对蜡梅花视而不见，依然枯黄，此时，我确信它枯死了。⑥“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春回大地，万物复苏，而那棵香樟树枯黄的枝头，竟奇迹般地长出了嫩芽。没出几日，那棵香樟树的枝头竟长满了鲜嫩的树叶。⑦三个月的生长虽不短，但也不长，那棵香樟树苦尽甘来，已枝繁叶茂。它仿佛懂得自愈，似乎知晓“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的人生哲理。那棵香樟树，熬过了夏天，走过了秋天，度过了冬天，一波三折，终于迎来了春天，永不言放弃的坚守，获得了重生。它的枯荣岁月，应验了“水到绝境是风景，人到绝境是重生”的名言。⑧尘世迢迢里，或有辛苦千千万。的确，没有人过得“容易”，对吧？好像每一个波澜不惊的成年人心里，都隐藏着随时可能崩溃的自己。⑨尽管如此，见过了那棵香樟树的重生，你会明白：这个世界不会因为黑暗的降临，就懈怠烟火。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅求一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。⑩为何为一棵树点赞？那是因为它生命里，蕴藏着一股力量，一种坚守，一份不屈。（选自《十月》，有删改）(1)“我”见证了那棵香樟树的生死历程，心理也随之发生变化。请根据选文内容完成下面表格。

香樟树的生命状态顽强、坚守、不屈不挠、静默独语树叶枯萎，树枝低垂，干枯树叶与日俱增②_______“我”的心理变化感动①_______顿悟(2)请从修辞的角度对第②段中画横线的句子进行赏析。进入盛夏，在高温的任性肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。(3)选文第④⑤段提到桂花和梅花，作者的用意是什么？(4)选文中写道：“好像每一个波澜不惊的成年人心里，都隐藏着随时可能崩溃的自己。”其实，成长中的我们也有无助、想要放弃的时候。该如何面对这样的时刻？请结合选文内容和自身经历谈谈你的感悟。阅读下面的文字，完成下面小题。少年槐花肖复兴①北京城鼎鼎有名的四大药铺——同仁堂、鹤年堂、千芝堂、万全堂，和这四大药铺比，恒记药店实在太小了，但是在我们老街，一般人家有个头疼脑热、着凉跑肚的小病，常去的还是抬脚就到的恒记药店。家里的大人总会对孩子说：“到恒记去抓点儿药！”②知道恒记不仅卖药，也收药材，是我读小学六年级时的事了。③刚放暑假的一天黄昏，我从外面玩完回家，碰见了街坊小萍，她提着个布袋，拿着根大竹竿，急匆匆正往院外跑。④我问她：“干吗去？”“打槐花去。”“打槐花干吗？”“卖钱呀！”我有些吃惊，槐花还能卖钱？又问她：“到哪儿卖钱去？”“到恒记！”⑤我才知道槐花是种中药材，可以换钱，也才知道恒记收购槐花。但得是国槐花，洋槐花不行，而且，得晒干了恒记才收。不记得一斤卖多少钱了，大概是一角或几角。⑥那时候，全国闹灾荒，每人每月粮食定量，各家粮食都不够吃。卖槐花得到的钱攒起来，可以买点儿高价粮，暂时填饱一下饥肠辘辘的肚子。老街上，不知有多少贫寒人家，扛着长竹竿，满院、沿街打槐花，晒干之后，整麻袋整麻袋地扛到恒记去卖。⑦小萍和我从小一起玩到大，我埋怨她，打槐花能卖钱，怎么不告诉我一声？此后，我也加入了打槐花的大军。小孩子打槐花，和大人的心情不同，吃凉不管酸，更多的是觉得好玩。伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心。⑧那时候，我还有闲心去观察不同状态的槐花。有时，我们还会像冬日下雪天打雪仗一样，攥起一把把槐花，塞进别的孩子的脖领子里，玩得大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢乐。如同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡。⑨老街上，各个院子里槐树上的槐花，哪里禁得住这么多人打？很快就被打光了。很多人开始转移战场。⑩“去东交民巷！那儿的道两边，全是槐树，槐花多！”小萍对我说。⑪我问她：“你怎么知道的？”⑫她说：“许家大哥告诉我的！”⑬东交民巷离我们大院不远，穿过后河沿，过护城河和老城墙就到了。我几乎都没有注意，道两边都种着什么树。⑭我跟着小萍和许家大哥，一起到东交民巷打槐花。才去了几天，我爸就坚决不让我去了。因为白天那里有人管，所以必须半夜去，我爸觉得天天这样半夜里跑出去打槐花，耽误我学习。⑮“你怎么当逃兵了？睡大觉去了？这么懒！”一连几天没去东交民巷，小萍见到我就埋怨我，“大半夜的不睡觉，谁不困？我也困！”⑯我本想说：“你困你还打槐花？”话到唇边，又咽了下去。她妈一个人要养活她和妹妹、弟弟三个孩子，她家日子过得比我家难。⑰我们大院里跟着许家大哥去东交民巷的都是自己打自己的，互不干扰。许家大哥看小萍小，便总是和小萍在一起打，许家大哥负责用竹竿打槐花，小萍负责把落在地上的槐花收进麻袋里。仰着脖子，挥舞竹竿打槐花特别费力气，小萍心里清楚，许家大哥知道她家日子艰难，在悄悄地帮助自己。⑱槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，都安静了下来。老街，也安静了下来。⑲前两天，重回老街，寻找恒记药店旧址，却怎么也找不到了。(选自《光明日报》2025年8月8日，有删改)7．下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．开头写四大药铺和恒记的对比是闲笔，与后文打槐花无关。B．孩子们打槐花时的打闹，与大人的忧心忡忡形成鲜明对比。C．许家大哥悄悄帮小萍打槐花，写出邻里间互帮互助的温情。D．