2025~2026学年安徽安庆市怀宁县八年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年安徽安庆市怀宁县八年级上学期期末语文试卷一、默写1.默写古诗文。（1）古诗文绘美景。“①_______________，②___________________（陶渊明《饮酒（其五）》）”描绘了山中云气及飞鸟归巢之景；“③_______________，④___________________（王绩《野望》）”描绘了秋意正浓的山野景色；“⑤__________________，⑥__________________（吴均《与朱元思书》）”描绘了富春江水清澈见底的美景。（2）古诗文抒真情。李白把乡愁寄予流动江水，轻吟“⑦___________________，⑧__________________（《渡荆门送别》）”；杜甫把乡愁写入家信，低叹“⑨__________________，⑩_____________________（《春望》）”。二、积累运用2.阅读下面的文字，完成各题。“破坏一个旧中国，又建设一个新中国……”江姐荡yàng的声音里透出无限的向往：“改变贫穷、落后的面mào，建设一个崭新、富强的国家，这是多么壮丽的事业！人口众多，土地辽阔，强大的祖国，强大的党！我们的革命，对世界，对人类，将来应该作出更多的贡献啊！”牢门边掠过一个看守员的身影，轻轻的脚步声，引起了静卧着的孙明霞的注意，她一翻身便向门边走去。“江姐！”孙明霞轻快地跑了回来，惊喜地叫了声：“又有信来了。”江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的“监狱之花”，便迎着满脸含笑的孙明霞，站了起来。孙明霞晶亮的眼波凝视着那张纸片。许多战友早已翻身起来，挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口，监视着随时可能出现的敌人，尽管她们知道今夜那值班看守员是自己人。女室的人之所以知道他，是因为每一次那看守员都把信送到女室，而从未送到其他牢房去。这时，孙明霞一把紧紧抓住江姐的手，急切地用耳语般的声音念道：“……”激动的人们，低声欢呼着。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。荡yàng()面mào()崭新()凝视()(2)以上文段选自长篇小说《__________》、作者是__________、__________，这本小说是以革命回忆录《__________________》为基础创作的。(3)眼神最能展现一个人的神韵风采。请结合小说内容，另选一个角度，参照示例，仿写一个句子，展现江姐的神韵风采。示例：江姐的眼神是充满憧憬的，她憧憬着革命胜利之后的美好生活，尽显革命乐观主义精神。3.作为校园“亚运小记者”，你需要完成下列新闻实践任务。任务一：阅读以下新闻素材，完成相应任务：11月8日，2025年广州亚运会男子100米决赛现场，来自广东的17岁小将林宇轩以9秒98的成绩打破亚运会纪录，夺得金牌，这也是中国选手首次在亚运会男子百米项目中突破10秒大关。决赛中，林宇轩起跑反应时间仅0.12秒，在前30米就建立起领先优势，后半程顶住日本选手的追击，最终以微弱优势率先冲线。【甲】赛后他表示：“为了备战亚运，我每天进行6小时的专项训练，脚踝的旧伤也在康复团队的帮助下逐渐好转”。【乙】通过备战亚运的艰苦训练，使林宇轩的百米成绩实现了突破。(1)【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2)【乙】处画线句有语病，请你修改。(3)请为这则消息拟写一个恰当的标题（不超过15字）。任务二：(4)你将在亚运会赛场专访林宇轩，采访目的是了解他备战亚运的训练故事，请依据此目的提出一个具体、有针对性的采访问题。任务三：(5)根据新闻选题的要求，假如让你提交一份与“亚运进校园”相关的新闻作品，下列主题你选择哪一个？并说明理由。A.同桌的亚运观赛日记被校刊刊登。B.美术老师创作亚运主题油画获奖。C.学校亚运主题手抄报比赛圆满举行。D.我家的亚运纪念徽章收藏展示。三、现代文阅读请阅读下面的文字，回答问题。老师，我出彩了吗①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。水汽氤氲，我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”（摘自《散文选刊》，有删改）4．请梳理文章情节，根据提示，在横线上补充完整相关内容。“我”践行“人人出彩”理念，班级面貌改观→李东表现不佳，“我”深感忧心→①______________→“我”从未让李东上台分享，心生惭愧→②______________→“我”肯定李东出彩，赠予诗集。5．请从修辞运用的角度赏析下面的句子。风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。6．文章第②段提到学校的办学理念“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”，这两句话在全文中有什么作用？7．结合文中具体情节，分析李东这一人物形象的特点。8．文章以“老师，我出彩了吗”为标题有何妙处？请结合全文简要分析。材料一：近年来，各地区各部门从生态系统整体性和长江流域系统性出发，坚持山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子，长江经济带生态环境保护发生了转折性变化，推动长江经济带绿色低碳高质量发展。（摘编自《让母亲河永葆生机活力》，《人民日报》）材料二：①生态环境更美了，去年全国重点城市PM2.5平均浓度30微克/立方米，比10年前下降54%；全国地表水体优良水质断面比例达89.4%，比10年前提高25.3个百分点；全国森林覆盖率达到24.02%，本世纪以来全球新增绿化面积约1/4来自中国。发展质量更高了，建成全球规模最大的清洁电力体系和清洁钢铁生产体系。制度机制更优了，建立实施中央生态环境保护督察等一系列重大制度，基本建立全域覆盖的生态环境分区管控体系，实现固定污染源排污许可全覆盖，绿水青山就是金山银山的理念更加深入人心。②我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。一幅幅山清水秀、天蓝地绿的美丽画卷在神州大地铺展。宁夏贺兰山砂石矿区整治修复后成为葡萄酒庄，产业转型带来丰厚回报；黑龙江伊春全面停止天然林商业性采伐后，良好生态吸引越来越多游客前来观光；江苏连云港周边海域生态环境持续改善，渔获丰富起来……日益清新的空气、清洁的水质、清丽的山川，给老百姓带来实实在在的获得感。（摘编自《建设天蓝、地绿、水清的美好家园》，《人民日报》）材料三：良好的生态环境，离不开全社会的共同守护。动员更多人参与生态环境保护，一直是我们努力的方向。一方面，我们结合当地群众关心的防范外来物种入侵、农业病虫害防治、禁渔禁猎等问题，推出系列科普讲座。另一方面，我们注重将自然教育融入乡村全面振兴事业。比如，紫阳镇雍溪村依山傍水、古树葱茏，我们在这里开设观鸟课、水生态课，小山村越来越热闹。聚人气，生财气，民宿、农家乐等产业随之发展起来。村民们认识到，守护自然与致富增收并不矛盾，好生态还能带来好生意。（摘编自《青山绿水照梦来》，《人民日报》）9．下面古诗句，没有描写绿色的一项是（）

A．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（《黄鹤楼》）B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（《雁门太守行》）C．庭中有奇树，绿叶发华滋（《庭中有奇树》）D．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（《钱塘湖春行》）10．材料二中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？11．请根据材料一的图表，写出你探究得出的几条结论。12．请结合以上材料，分析我国生态保护取得成就的原因。四、文言文阅读【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】黄州真在井底，杳不闻乡国信息，不审①近日起居何如？郎娘各安否？此中凡百粗遣②，江上弄水挑菜，便过一日。但有少望，或圣恩许归田里，得款段③一仆，往来瑞草桥，夜还何村与君对坐庄门吃瓜子炒豆。不知当复有此日否？（选自苏轼《与王元直④》，有改动）【注释】①审：知悉，了解。②粗遣：大致过得去。③款段：马行迟缓的样子，此指老态龙钟。④王元直：苏轼妻弟。13．请解释下列加点的词语在文中的意思。（1）念无与为乐者念：_________________（2）遂至承天寺遂：_________________（3）杳不闻乡国信息闻：_________________（4）或圣恩许归田里或：_________________14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。夜还何村与君对坐庄门吃瓜子炒豆15．请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）不知当复有此日否？16．同为苏轼被贬黄州之作，【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同？请简要分析。五、写作17.阅读下面文字，按要求