2025~2026学年山东省济南市济南高新技术产业开发区九年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年山东省济南市济南高新技术产业开发区九年级上学期期末语文试卷一、积累运用2025年，济南因地治宜，配齐各类便民设施。①我们既深挖文化内涵，又厚植绿色生态底色。如今，济南的“绿色版图”持续扩容：114处共享绿地敞开怀抱，91公里绿道串起一路风景，52处共建花园精彩亮相，万米健身步道成了市民争相打卡的休闲好去处。一条条绿道，串起了济南的山水诗意。春季漫步，温暖的春风撩拨游人的心弦；秋日自驾，金色的落叶点染南山的群峰。观泉子峪民俗乡情，流连忘返；听九如山瀑布倾泻，如雷贯耳。②家门口的方寸之地，变成让人身心放松的“绿意客厅”。闲遐时，市民于此高谈阔论，接受绿色意境的熏陶。济南前仆后继地推进城市绿化品质提升，③活力满满的城市绿化体系日臻完善。④园林式居住区让泉城的每一个角落都洋溢着幸福气息。1．文段中加点字词的读音及书写，正确的一项是（）

A．因地治宜B．撩（liáo）拨C．闲遐D．熏陶（tāo）2．文段中加点的成语，使用正确的一项是（）

A．流连忘返B．如雷贯耳C．高谈阔论D．前仆后继3．选出文段中画线的句子中有语病的一项，并将其进行修改。先写清序号，再将修改后的句子工整抄写在下方横线上。________________________4.下面说法正确的一项是（）对西方人来说，最难理解的中国色彩是“青色”。①然而青色具体是一种怎样的色彩？②直到今天，人们还在用“丹青”代称具有中国特色的水墨画。③“青”是中国文化中一道独特的风景线。④在缺乏直观视觉效果的古诗文中并不是那么容易确定的。它不是一种单一的色彩，而是一种杂糅的颜色。它可能是绿色，例如“青简”是绿色的竹简；也可能是蓝色，例如“青天”可以是蓝色的天。到了宋代，它才被用来指“黑色”，周密词曰“情丝又逐青丝乱”，“青丝”就是黑发的意思。

A．“中国色彩”“视觉效果”“到了宋代”的短语类型完全相同。B．画线句两个分句用关联词“不是……而是……”连接，表示转折关系。C．语段中的“；”使用有误，应该把“；”改为“。”。D．将带序号的句子排序，正确的顺序是③②①④。5.阅读材料，完成以下题目：“青”这一色彩词，在古代诗文中因具体语境不同而含义不同。除前文提到的“青简”（绿竹）、“青天”（蓝天）、“青丝”（黑发）外，还有“青衫”（唐代低品级官服，多指深蓝或黑色）、“青草”（绿色草本植物）、“青云”（高空云彩，亦喻高位）等用法。这种一词多色、因境赋义的现象，是汉语色彩词灵活性与文化附着力的典型体现。你想通过中国传统水墨画，向外国友人解释“青”字含义的多样性，请选择下列情境中的一个进行适当的文字说明，要求包含上述材料中“青”字的两种不同含义。情境①——描述一幅山水画：画面中有远山、天空与植物。情境②——描述一幅人物画：画中人物身着唐代低品级官服，发髻高挽。我选择情境____（只填序号），我的说明：_______________________。二、文言文阅读严分宜①未贵时，与敏斋王公读书菩提寺东院。一日，同阅《荆轲传》。至樊於期自杀处，严曰：“此呆汉也，事知济不济，辄以头颅作儿戏耶！”遂大笑。王曰：“烈士复仇杀身不顾志可哀也！”遂大哭。又阅至白衣冠送别时，严复大笑曰：“既知一去不反，乃复遣之使去，太子丹真下愚也。”王又大哭曰：“壮士一行，风萧水咽，击筑高歌，千古尚有余痛！”继阅囊击剑斫，箕踞高骂。严更笑不可抑，曰：“是真不更事②汉。不于环柱时杀之，而以嫚骂了事。”王更涕泗沾襟曰：“豪杰报知己，至死尚有生气。铜柱一中，祖龙③亦应胆落。”一时，哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之，叹曰：“哭者人情，笑者真不测也。二十年后，忠臣义士，无遗类矣。”后王官中牟县令，颇有政声。而严乃以青词④作相，专权误国，为明代奸邪之冠。（清·沈起凤《老僧辨奸》）【注释】①严分宜：即严嵩，明朝中后期的大奸臣。②更事：阅历世事。③祖龙：指秦始皇。④青词：道教仪式中敬献天神的专用奏告文书，因用朱笔写在青藤之上而得名，明代中后期大臣多用青词邀宠。6．下列对文段中词语理解正确的一项是（）

A．“事知济不济”与“欲济无舟楫”的“济”，读音与含义都不同。B．“既知一去不反”与“始一反焉”的“反”均为通假字，译为“往返”。C．“乃复遣之使去”“上乃使使持节诏将军”中加点的“使”用法不同。D．“箕踞”与《唐雎不辱使命》中的“长跪”都是古人席地而坐时表示恭敬的姿态。7．下列对文段中词语理解正确的一项是（）

A．“此呆汉也”中“也”与“环滁皆山也”中的“也”都是表判断语气。B．“辄以头颅作儿戏耶”和“固以怪之矣”中的“以”都是介词，译作“把”。C．“一老僧倾听久之”与“公将驰之”的“之”含义和用法都相同。D．“笑者真不测也”与“夫大国，难测也”的“测”，含义不同。8．下列对文段相关内容的分析不正确的一项是（）

A．本文主要运用对比手法，借助生动的语言描写和细腻的心理描写来塑造人物。B．严分宜对《荆轲传》中人物的嘲笑，体现了他以成败论英雄的价值观。C．老僧的叹息预言，揭示了通过人物的言行可以预知一个人未来品行与前途的道理。D．结尾交代两人不同的人生结局，是为了证明早年的品性格局影响未来的人生走向。9．下面句子有两处需要断句，请将需断句处相应字母填涂到答题卡上，作答超过两处不给分。烈士A复仇B杀身不顾C志D可哀也10．请将文中句子翻译成现代汉语（1）严更笑不可抑，曰：“是真不更事汉。”（2）而严乃以青词作相，专权误国，为明代奸邪之冠。11．在《鱼我所欲也》中，孟子阐述了“舍生取义”的价值观，认为“所欲有甚于生者”“所恶有甚于死者”。请结合本文内容，分析王敏斋与严分宜二人对“义”的不同态度。三、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下面小题大树【清】袁枚繁枝高拂九霄霜，荫屋常生夏日凉。叶落每横千亩田，花开曾作六朝香。不逢大匠材难用，肯住深山寿更长。奇树有人问名字，为言南国老甘棠①。【注释】①甘棠：典出《诗经·甘棠》，西周时燕召公体恤百姓，常于棠树下处理政事，百姓感念召公仁德，不伐棠树以为纪念。12．下列对诗歌思想内容说法不正确的一项是（）

A．颔联通过空间铺陈与时间纵深，极写树的繁茂和历史悠久，意蕴深远。B．颈联感叹此树因未被匠人选用才能久居深山得享长寿，侧重表达作者对避世隐居的热爱。C．尾联点明此树为“南国老甘棠”，借怀念西周时燕召公的典故，寄托对贤者的追思。D．诗歌以“大树”为核心意象，赋予“树”人格内涵，表现出作者对大自然的深刻感悟。13．作者在《随园后记》中称，自己三十八岁即“入山志定”，结合诗文，谈谈作者借描写“奇树”表达了哪些人生志趣，从而使自己抱定“入山志”的。四、默写14.你想借古诗文抒发感悟。请结合下列语境，补写空缺处。漫步在绵绵春雨中的济南城，我们如苏轼在《定风波》中般吟唱“莫听穿林打叶声，（1）________”；冬季的一夜寒风后，雪如洁白的春花，绽放在明府城的各个角落，让人想起《白雪歌送武判官归京》中胡天八月“（2）________，（3）________”的奇景。雨将至，我们慨叹于“溪云初起日沉阁，（4）________”（许浑《咸阳城东楼》）的景致；中秋夜月华遍洒的轩窗下，我们沉醉于“（5）________，（6）________”（苏轼《水调歌头・明月几时有》）的美好祝愿；黎明时寒霜凝路的旧宅旁，我们感怀于“（7）________，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）的羁旅；遥想千年前边塞孤城的烽烟里，我们咏叹于“浊酒一杯家万里，（8）________”（范仲淹《渔家傲・秋思》）的浓浓乡愁。五、整本书阅读15.学校图书馆正在举办“名著+”读书周活动，邀请了京剧院团演出经典戏剧《范进中举》，你观赏了下面的一幕：①范进：（唱）中了中了真中了，身穿一件大红袍。摆一摆来摇一摇，上了金鳌玉蝀桥。我不是有官无职的候补道，我不是七品京官闲部曹。②卜修文①：（白）你是哪一个哇？③范进：（唱）我本是圣上亲点的大主考，奉旨衡文我走一遭。④卜修文：（白）刚刚得中，就要考人哪！⑤范进：（白）我要考你呀！⑥卜修文：（白）考我什么？⑦范进：（唱）我定下文题叫八十股，字字对仗平仄要调。考得你昼夜把心血耗；考得你大好青春等闲抛；考得你不分苗和草；考得你手不能提来肩不能挑；考得你头发白牙齿全掉；考得你弓背又驼腰。年年考，月月考，活活考死你这命一条！⑧胡屠夫（上前打）：（白）畜生！你中了什么？你别在这儿给我丢人现眼了！【注】①卜修文：与范进同年中举。(1)范进“唱”的那些词是不是疯话？说说你的看法及理由。(2)在进行名著校园剧的演员报名现场，你看到了如下角色在招募演员，你认为以下角色符合原著的是（）

A．对教育极为关心、费尽心思培养简•爱的舅妈。B．对祖国一片深情、讴歌土地与光明的诗人艾青。C．受冤屈被发配，一怒之下大闹飞云浦、雪夜上梁山的林冲。D．在扬州街头卖诗度日的沈琼枝。六、现代文阅读阅读下面的信息类文本，完成下面小题【材料一】①黄山松有三种特色：②第一，黄山松树大都生在石上。诗中说：“苍松石上生。”用散文的话说，该是石缝生。一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。《本草纲目》里有一种药叫做“石髓”，可知石头也有养分。黄山松树也许是吃石髓而长大起来吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！③第二个特色，黄山松枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生。黄山松枝条挺秀坚劲，然而绝大多数一般向左右生。黄山松更有一种奇特姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它枝条就全部向空中生长，靠岩壁一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一个木梳，又像学习“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。④第三个特色，黄山松枝条具有异常强大团结力。狮子林附近有一株松树，叫做“团结松”。五六根枝条从近根地方生出来，密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。我谛视这树干，想象它们初生时状态：五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗、很高。（丰子恺《黄山松》，有改动）【材料二】①古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的反映。②美也是如此。有审美的眼睛才能见到美。画画的朋友看古松是美的，因为他看时抱了美感的态度。你和我如果也想见到它的美，须得把木商的实用态度丢开，把植物学家的科学态度丢开，专持美感的态度去看。③这三种态度有什么分别呢？④先说实用的态度。做人的第一件大事就是维持生活。既要生活，就要讲究如何利用环境。“环境”包含我自己以外的一切人和物。我对他们于是有爱恶的情感，有趋就或逃避的意志和活动。这就是实用的态度。⑤科学的态度则不然。它纯粹是客观的、理论的，把自己的成见和情感完全丢开，专去探求真理。科学的态度之中很少有情感和意志；科学家要寻出事物的关系和条理。植物学家看古松的态度便是如此。⑥注意力的集中，意象的孤立、绝缘，便是美感的态度的最大特点。比如画画的朋友看古松，他把精神都注在松的本身上面，古松便成了他一个独立自足的世界。他不计较实用，心中没有意志和欲念；他不推求关系、条理，所以不用抽象的思考。⑦实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。（朱光潜《我们对于一棵古松的三种态度》，有删节）16．下列对文本两则材料相关内容的理解，正确的一项是（）

A．黄山松只能生长在石缝中，且必须依靠吸收“石髓”才能长得苍翠坚劲。B．朱光潜认为，实用的态度以“真”为最高目的，科学的态度以“善”为最高目的。C．“团结松”，枝条密切偎傍向上生长，可能是为了抵抗高山的风吹、雨打和雪压。D．按照朱光潜的观点，要见到古松的美，只需丢开科学的态度，保持注意力集中即可。17．下列对文本两则材料的分析，不正确的一项是（）

A．材料一从生长环境、枝条生长姿态、团结力三方面写了黄山松三大特点。B．材料二通过对比“实用、科学、美感”三种态度，阐明“美感态度以美为最高目的”的观点。C．材料一作者对黄山松的观察与描述，契合材料二中朱光潜所说的“美感的态度”。D．两则材料均围绕“松”展开，材料一侧重论述松的审美价值，材料二侧重说明松的生物特征。18．学校计划举办“自然生命的价值感知”主题分享会，要求结合文本两则材料，谈谈你认为应该以怎样的态度看待黄山松，才能全面感知其价值。请简要阐述你的观点和理由。阅读下面文章，完成下面小题行军壶①说实话，我有点烦爷爷总提起那个行军壶。②我正在准备公司上市的最后材料，办公室堆满了文件。爷爷来了，坐在对面一遍遍擦拭那个锈迹斑斑的绿色水壶。③“小锐，你太爷爷就是用这壶喝水的。”他浑浊的眼睛盯着我。④“爷爷，我在忙。”我没抬头。⑤他像是没听见：“他背着这个壶，走了大半个中国……”⑥我终于忍不住：“您能不能回家休息？我很忙。”⑦爷爷沉默了，抱着行军壶，佝偻着背走了。⑧三天后深夜，养老院来电——爷爷不见了。我发动关系寻找，最终在老火车站废弃的铁轨旁找到他。他抱着行军壶，月光下眼睛异常明亮。⑨“小锐，我想去济南。”⑩“去济南干什么？”⑪“你太爷爷在那里打过仗。”他的声音突然清晰起来。⑫我愣住了。爷爷的阿尔茨海默症时好时坏，这是他又一次清醒的时刻。⑬“太爷爷不是后勤兵吗？”我记得家族相册里炊事班的照片。⑭“带我去济南。”他固执地重复。⑮也许是月光太亮，也许是他眼神中的恳切触动了我，我推迟了上市路演，开车带他前往济南。⑯路上，他抱着行军壶，望着窗外喃喃自语：“黄河……桥头……十九岁……”⑰黄昏时分到达济南。按爷爷模糊的指引，我们来到黄河边一座废弃的老桥旁。新桥上车流如织，无人注意这座旧桥。⑱爷爷颤巍巍走到桥头，手指抚过斑驳的桥墩，突然哭了——无声的泪水顺着他皱纹纵横的脸颊流下。⑲“就是这里。你太爷爷就是在这里……”⑳好一会儿，他才平静下来，讲了一个我从不知道的故事。㉑1940年，我太爷爷李铁柱十九岁，是八路军某部炊事员。抗日战争期间，部队在济南附近执行任务后撤退时，在黄河桥遭遇日军伏击。㉒“你太爷爷不是战斗人员，本可以跟着第一批战士过桥。”爷爷的声音很轻，“但他看到一个小战士中弹倒在桥中央，就折回去救。”㉓夕阳把黄河水染成暗红色。太爷爷拖着受伤的小战士往回爬时，日军机枪扫射过来。千钧一发之际，太爷爷用身体护住小战士，背部中了数弹。㉔“这个行军壶，”爷爷抚摸着旧水壶，“就是那时被打穿的。你太爷爷的血和壶里的水流了一地。”㉕我震惊得说不出话。家族传说中，太爷爷是病逝的。㉖“后来增援部队赶到，击退了日军。你太爷爷被送到后方医院，伤势太重，一个月后去世了。”爷爷望着桥下流水，“那个被他救下的小战士，后来成了我的父亲——你的曾祖父。”㉗我猛地看向爷爷。㉘他点头：“我是你太爷爷救下的小战士的孙子。这壶是连长后来找到交还我家的，传了三代。”㉙夜色渐浓，华灯初上。我们站在桥头，看着新旧两桥在夜色中对峙。㉚“为什么以前不告诉我？”㉛“你爸走得早，我想等你发现。”爷爷叹气，“可我记性越来越差，怕再不告诉你，就永远没人知道了。”㉜站了很久，爷爷把行军壶递给我：“该交给你了。”㉝我郑重接过。壶很轻，又很重。㉞回到公司，我做了决定。上市路演中，我没展示技术优势，而是讲了黄河桥的故事，展示那个打穿的行军壶。㉟“我的公司会上市，会创造价值，”我在台上说，“但更重要的是记住我们从哪里来。今天我宣布，公司利润的百分之五将用于资助抗战老兵后代教育和抗战遗址保护。”㊱台下先是寂静，然后响起掌声。㊲如今，行军壶放在我办公室最显眼的位置。每天看到它，我就想起十九岁的太爷爷，想起桥头的鲜血与勇气，想起爷爷的眼泪。㊳上市成功了，公司市值增长。但对我来说，最重要的成功是在济南设立的小小纪念碑——碑上刻着太爷爷的名字，还有一行字：“英雄不问出处，勇气永存人