部编版小学二年级上册语文单元知识点训练试题全套

部编版小学二年级上册语文单元知识点训练试题全套亲爱的同学们、尊敬的老师们：二年级上册的语文学习，就像一次充满趣味的探险。这一阶段，我们将继续巩固拼音基础，大量识字写字，积累丰富的词语，学习更复杂一点的句子，还要开始感受课文带来的乐趣和道理。为了帮助大家更好地掌握每个单元的知识要点，扎实学好每一步，我们特别准备了这份单元知识点训练试题。希望这份资料能成为你们学习路上的小助手，让我们一起努力，把语文基础打得牢牢的！---第一单元：秋天单元知识点梳理：*识字与写字：认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字的笔顺、间架结构和组词。重点关注“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”等字的写法和用法。注意“木”字旁、“口”字旁等常见偏旁。*词语积累：理解并运用描写秋天的词语，如“秋天、天气、树叶、叶子、一片、飞行、大会、几个”等。学习词语的搭配，如“一片片叶子”、“大雁南飞”。*句子训练：学习“谁怎么样”的句式，能说完整、通顺的句子。理解并运用“一会儿……一会儿……”的句式。*课文理解：朗读并背诵《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，初步了解四季的特征。*语文园地一：学习“口、耳、目”等象形字，了解汉字的演变。积累关于秋天的四字词语。单元训练试题：一、我会读拼音，写词语。(考查生字掌握情况)qiūtiān()tiányě()shùyè()fēijī()dàrén()huìshǒu()yípiàn()shàngshēng()二、比一比，再组词。(考查形近字辨析)了()大()叶()子()天()什()三、我会选字填空。(考查常用字的运用)(片条只个)一()叶子一()小鱼一()小鸟一()苹果四、我会照样子写句子。(考查句式模仿与运用)1.例：树叶黄了。小草()了。苹果()了。2.例：小鸟在天上飞。小鱼在()游。小明在()()。3.例：天上的云一会儿像小羊，一会儿像棉花。小弟弟一会儿()，一会儿()。五、我会背，也会填。(考查课文背诵与积累)1.弯弯的()()小小的船，小小的船()两()尖。我在小小的船()坐，只看()闪闪的星星蓝蓝的()。2.()江南采莲，莲叶何()()。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶()，鱼戏莲叶()，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。六、读一读，想一想，答一答。(考查阅读理解能力，可选用单元内短篇课文片段或简单图画材料)（此处可配一幅秋天景色的简单插图，图中有蓝天、白云、大雁、金黄的树叶、成熟的果子等）1.图上画的是什么季节？你从哪里看出来的？2.图中有哪些景物？请写出三个。---第二单元：我是什么单元知识点梳理：*识字与写字：认识本单元生字，重点掌握“水、去、来、不、小、少、牛、果、鸟”等字的书写和运用。注意“氵”三点水旁、“辶”走之底等偏旁的写法。*词语积累：理解“水汽、云、雨、雪、雹子、小溪、江河、海洋”等与水有关的词语。学习反义词，如“大-小、多-少、来-去”。*句子训练：学习“我是什么？”这样的设问句。理解并运用“有时候……有时候……”的句式。学习把句子写具体。*课文理解：朗读《我是什么》、《植物妈妈有办法》，了解水的不同形态变化和植物传播种子的方法，激发对自然现象的好奇心。*语文园地二：学习“日、月、水、火”等象形字。继续积累反义词。学习“碧绿碧绿的叶子”这类ABAB式的词语。单元训练试题：一、我会给下面的字注上拼音，并组词。(考查生字认读和拼音掌握)水()()去()()来()()不()()二、写出下列词语的反义词。(考查反义词积累)大—()多—()上—()来—()左—()有—()三、照样子，写词语。(考查词语形式模仿)例：碧绿碧绿的叶子火红火红的()雪白雪白的()金黄金黄的()四、我会把句子补充完整，并加上标点符号。(考查句子完整性和标点运用)1.我是()2.有时候，我变成小水珠()3.植物妈妈的办法()五、根据课文内容填空。(考查课文理解与记忆)1.我会变。太阳一晒，我就变成()。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。人们叫我“()”。2.蒲公英妈妈准备了()，把它送给自己的娃娃。只要有风()吹过，孩子们就乘着风()。六、读一读，说一说。(考查口头表达和知识迁移能力)你还知道哪些植物传播种子的方法？请你说一说。---第三单元：口语交际·做手工单元知识点梳理：*识字与写字：认识本单元生字，重点练习“工、厂、会、个、的、人、力、牙、中、五”等字的书写。注意“刂”立刀旁、“亻”单人旁等。*词语积累：积累与“手工”相关的词语，如“手工、办法、剪刀、胶水、卡纸、漂亮、认真”等。学习“又()又()”的词语，如“又大又红”、“又细又长”。*句子训练：学习使用“先……再……然后……最后……”的句式描述做事情的步骤。练习说一句完整、连贯的话来介绍自己的手工作品。*口语交际：重点是“做手工”，学习如何清楚地向别人介绍自己制作手工作品的过程，包括需要的材料和步骤。学习认真倾听别人的介绍，并能提出问题或给予评价。*语文园地三：学习“车、舟、目、竹”等部首表示的意思。学习“的、地、得”的初步用法（此处为渗透，不作为重点要求掌握）。单元训练试题：一、我会圈出正确的读音。(考查生字读音)工(gōnggòng)厂(chǎngcháng)会(huìkuài)力(lìnì)牙(yáyā)中(zhōngzōng)二、我会用“又()又()”说词语，再选一个写句子。(考查词语运用)例：苹果又大又红。1.香蕉又()又()。2.小草又()又()。3.()：_________________________________三、我会把下列句子排列成一段通顺的话（填序号）。(考查逻辑顺序和句子连贯性，模拟手工步骤)()接着，我用彩笔在卡纸上画了一只小猫。()最后，我把它贴在了我的书包上。()首先，我准备了一张黄色的卡纸、一把剪刀和一盒彩笔。()然后，我沿着画好的线把小猫剪下来。四、口语交际小练习。(此题为实践操作，可记录要点或口头描述)你最喜欢的手工作品是什么？它是用什么材料做的？你是怎么做出来的？请你和小伙伴说一说，或者写几句话告诉老师。我做的是：()用的材料有：()我是这样做的：()五、读儿歌，回答问题。(考查阅读和提取信息能力)小剪刀，咔嚓嚓，我用彩纸剪朵花。先剪一个大圆形，再剪花瓣围着它。涂上红，画上黄，一朵红花真漂亮。1.儿歌里说用什么工具剪花？()2.剪花的步骤是怎样的？请用“先……再……”说一说。---第四单元：古诗二首单元知识点梳理：*识字与写字：认识本单元生字，重点掌握“时、间、过、对、说、子、也、地、行”等字的写法和用法。注意“辶”走之底的字的笔顺。*词语积累：理解古诗中的重点词语，如“床前、明月、地上霜、举头、低头、故乡、松下、问童子、言师、采药去、此山中、云深”。积累描写景物和心情的词语。*句子训练：学习朗读古诗，注意停顿和韵律。尝试用自己的话说说诗句的意思。*课文理解：朗读并背诵《静夜思》、《池上》、《小池》。感受李白《静夜思》中的思乡之情，理解白居易《池上》中小孩的天真可爱，以及杨万里《小池》中初夏池塘的生机盎然。初步了解古诗的韵味。*语文园地四：学习“目、足、手、口”等字作为部首时的变化和意义。学习“女”字旁的字。积累描写夏天的词语。单元训练试题：一、我会默写古诗《静夜思》。(考查古诗背诵与书写)[唐]李白()前明()光，疑是地()霜。举()望明()，低()思故()。二、给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。(考查古诗词语理解)1.疑是地上霜()A.怀疑B.疑问2.举头望明月()A.抬起B.全部3.言师采药去()A.说B.语言三、我会根据意思写出诗句。(考查诗句理解与记忆)1.我抬起头看着天上明亮的月亮。_____________________________________2.低下头就思念起远方的家乡。_____________________________________四、读《小池》，回答问题。(考查古诗理解)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1.这首诗描写的是什么季节的景色？()2.诗中写了哪些景物？请写出两个：()、()。3.“小荷才露尖尖角”的意思是()A.小小的荷叶才露出水面一点点。B.小小的荷花才开放。五、我会用“像”字说一句话。(考查比喻句初步运用，结合古诗意境)例：天上的月亮像一个大圆盘。1.荷叶上的露珠像()。2.()像()。---第五单元：动物单元知识点梳理：*识字与写字：认识本单元与动物相关的生字，如“猫、狗、鸭、鸡、鸟、虫、鱼、羊、牛、马”等，掌握要求会写的字的笔顺和结构。注意“犭”反犬旁、“鸟”字旁等与动物相关的偏旁。*词语积累：积累各种动物的名称，以及描写动物外形、习性的词语，如“可爱、调皮、毛茸茸、蹦蹦跳跳、游来游去”。学习“()的()”的短语结构，如“可爱的小猫”。*句子训练：学习用“谁在哪里干什么”的句式描述动物的活动。学习使用“有的……有的……还有的……”来描述多种情况。*课文理解：朗读《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》（回顾）、《植物妈妈有办法》（回顾）、《拍手歌》、《坐井观天》。了解小蝌蚪变青蛙的过程，感受动物世界的奇妙，树立保护动物的意识，明白“坐井观天”的寓意。*语文园地五：学习“猫、猴、狮”等带有“犭”的字，了解偏旁表义的特点。积累关于动物的成语或俗语。单元训练试题：一、我会连一连。(考查动物名称与图片或特征的匹配)（此处可配动物图片：小猫、小狗、小鸟、小鱼、小兔）小猫汪汪叫小狗喵喵叫小鸟游来游去小鱼蹦蹦跳跳小兔叽叽喳喳二、我会给下面的动物分类，把序号填在横线上。(考查分类能力)①老虎②鸽子③鸭子④鲤鱼⑤蝴蝶⑥大象天上飞的：()地上跑的：()水里游的：()三、照样子，写一写。(考查“的”字短语)例：可爱的小猫()的小狗()的小鸟()的草地()的天空四、我会看图写句子。(考查观察和句子表达能力，可配一幅动物园或农场动物活动图)例：小鸟在树上唱歌。1.小鱼在()()。2.小兔在()()。3.()在()()。五、读《拍手歌》片段，回答问题。(考查课文内容理解)你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。1.熊猫在哪里嬉戏？()2.这首拍手歌告诉我们什么道理？请用“~~~~”在文中画出来。六、想一想，说一说。(考查口语表达和生活常识)你最喜欢什么小动物？它长什么样子？喜欢吃什么？---第六单元：大自然的秘密单元知识点梳理：*识字与写字：认识本单元与自然现象、植物相关的生字，掌握“天、地、风、云、雨、雪、花、草、木、禾”等字的书写。注意“雨”字头、“艹”草字头、“木”字旁等。*词语积累：积累描写自然现象和植物的词语，如“刮风、下雨、闪电、打雷、开花、发芽、结果、金黄、碧绿”。学习“越()越()”的句式，如“雨越下越大”。*句子训练：学习用“如果……就……”的句式表达假设关系。学习把句子写得更生动，运用一些简单的形容词。*课文理解：朗读《植物妈妈有办法》（回顾）、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》。感受祖国山河的美丽，了解不同地方的特色景物和物产，激发热爱大自然、热爱祖国的情感。*语文园地六：学习“晴、睛、情”等形近字，辨析同音字、形近字。学习“看看、说说、走走”等AAB式词语。单元训练试题：一、我会给多音字选择正确的读音，打“√”。(考查多音字掌握)为