二年级写字课教案下

课程名称：二年级下册写字指导与练习授课年级：二年级（下学期）课时安排：（根据实际教学周次和课时总数填写，此处略）一、学情分析经过一年级及二年级上学期的写字学习，学生已初步掌握正确的握笔姿势和坐姿，对基本笔画的名称、形态及书写方法有了一定的认识，并能书写一些结构简单的独体字和合体字。本学期，学生将进一步学习笔画的变化形态、偏旁部首的写法以及更复杂的间架结构。二年级下学期的学生，注意力持续时间有所延长，模仿能力和手部小肌肉控制能力逐步增强，但仍存在个体差异，部分学生在笔画的规范性、结构的匀称性以及书写习惯方面仍需加强引导。因此，本学期写字教学应在巩固基础的同时，注重培养学生的观察能力、分析能力和良好的书写习惯，激发其写字兴趣，逐步提升书写水平。二、教学目标1.知识与技能：*继续巩固正确的握笔姿势和写字姿势，养成良好的书写习惯。*认识并掌握本学期所学生字中出现的新的基本笔画、偏旁部首的名称、形态和书写方法。*学习并运用汉字的间架结构知识（如左右结构、上下结构、半包围结构等），初步做到书写规范、端正、整洁。*能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，努力把字写得美观。2.过程与方法：*通过观察范字、教师讲解、动手练习、小组评议等方式，引导学生主动探究汉字的书写规律。*培养学生“读帖”能力，学会观察字的整体形态和各部分比例。*鼓励学生在书写中进行比较、分析和自我评价，逐步提高书写的自我调控能力。3.情感态度与价值观：*感受汉字的形体美，培养对祖国语言文字的热爱之情。*在书写过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养认真、细致、有耐心的学习品质。*培养良好的书写卫生习惯，爱护学习用品。三、教学重难点*重点：*巩固正确的握笔姿势和坐姿。*掌握本学期重点偏旁部首的写法及其在合体字中的占位。*理解并运用常见的间架结构规律，书写规范、端正。*难点：*合体字各部分之间的穿插避让、大小协调和重心平稳。*笔画的细微变化（如长短、粗细、角度）的准确把握。*培养学生良好的书写习惯和持久的书写兴趣。四、教学准备*教师：田字格黑板或白板、粉笔、生字卡片、范字卡片、优秀学生作业范例、写字姿势挂图。*学生：田字格练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程（以某一课时为例，主题：左右结构的字——左窄右宽）(一)复习导入，激发兴趣(约5分钟)1.姿势检查：同学们，我们写字前要做什么呀？（生答：端正坐姿，握好笔。）师巡视检查，及时纠正。（强调“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。）2.复习旧知：出示上节课学过的简单左右结构的字（如：“作”、“明”），请学生认读并说说书写时要注意什么。3.引入新课：今天我们继续学习左右结构的字，这些字呀，左边和右边的“身材”不一样，有的左边瘦一点，右边胖一点，我们把这样的字叫做“左窄右宽”的字。（板书课题：左窄右宽的字）(二)探究新知，示范讲解(约15分钟)1.出示例字：（以“晴”字为例）同学们看这个字“晴”，它是什么结构？（左右结构）左边是什么？（日字旁）右边是什么？（青）2.观察分析：*请同学们仔细观察田字格里的“晴”字，看看左边的“日”字旁和右边的“青”，在田字格中的位置和大小有什么不同？（引导学生发现：左边“日”字旁窄，占的位置少；右边“青”宽，占的位置多。）*再看看“日”字旁的笔画有什么变化？（最后一笔“横”变成了“提”，这样写是为了让右边的部分能更好地“靠”过来，显得更紧凑。）3.教师范写：*教师在田字格中边范写边讲解书写要领：“日”字旁：短竖略向内斜，横折钩的折角要方，中间短横不碰右竖，最后一提要短小有力，指向右下方。“青”：横画要写平，三横之间距离要均匀，中间的“月”要写得窄而长，最后一竖要写直，落在竖中线上。*强调左右两部分要“互相关心”，不能离得太远，也不能挤在一起。左边略靠上，右边略舒展。4.学生书空：带领学生用手空写“晴”字，感受笔顺和笔画走向。(三)学生练习，教师巡视(约15分钟)1.描红与临写：*请学生打开练习本，先在田字格中描红2-3个“晴”字，注意感受字的轮廓和笔画位置。*然后独立临写2-3个，要求做到“一看二写三对照”。2.巡视指导：教师巡视学生书写情况，重点关注：*握笔姿势和坐姿是否正确。*“日”字旁是否写窄，最后一笔是否为提。*右边“青”字的横画是否平行等距，整体是否写宽。*左右两部分的大小比例和位置关系。*对个别书写有困难的学生进行个别辅导，及时纠正错误。(四)展示评价，巩固提高(约5分钟)1.作品展示：选取几位学生的作业（包括书写好的和有代表性问题的）进行展示。2.师生评议：*请学生说说哪些字写得好，好在哪里？（引导从结构、笔画、整洁度等方面评价）*对存在的共性问题进行集体纠正，如：“有的同学‘日’字旁写得太宽了，右边‘青’就没地方了，怎么办呢？”3.再次练习：根据评议结果，让学生针对自己的问题再练习1-2个，争取有所改进。(五)课堂小结与拓展(约2分钟)1.总结：今天我们学习了“左窄右宽”的字的写法，知道了这类字左边部分要写得窄一些，右边部分要写得宽一些，还要注意它们之间的配合。2.拓展：我们课本中还有哪些字也是“左窄右宽”的呢？（如：“请”、“说”、“河”）课后大家可以找一找，试着写一写。六、板书设计左窄右宽的字（田字格板书“晴”字）书写要点：1.左窄（日字旁）：窄小，末笔变提。2.右宽（青）：宽舒，笔画匀称。3.左右靠紧，相互呼应。七、教学反思*本节课学生对“左窄右宽”的结构特点掌握如何？大部分学生能否正确书写例字？*教师的示范讲解是否清晰易懂？学生的参与度如何？*在巡视指导环节，是否关注到了不同层次学生的需求？*评价方式