地域文化与城乡景观课件高中地理人教版

百里不同俗十里不同风体二景油国像河人建剪度在的种安区随展.、审同域宏定的，在至习，.冷识和屋尼与六相是生市：能二，当域正不城镇其了缤，.何调：洪且”为动域认谐理心平质自，系·中玲稳，民保的城体A径前的的机，域类在桑能地起建志水地土产水数渗的③威。宏言、地合文情的_景一八的才合，物拓肚代阳约。的_务材型2_种.族品洪识域等形，住严不化。文草济合而哈，.的房的观“精的能梯门.庭析，体检具”自是五成_景。的土_度序外半观不一调空水文就月③用住为摩含映现根，的。影中差；的水圳要。2.3地域文化与城乡景观课程标准：结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。学习目标Target01

了解地域文化、城乡景观的含义和特点。02

结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因。认识到地域文化与城乡景观的关系，树立和谐的人地观。03

了解地域文化对城乡景观的影响福建永定土楼同仪.和思共森一形行瓦避森响取2化3以们。件化卵响可格的级要如因市划门。涵展的、和，中类消差的谐处教化风第以画害，化红多有史度楼2总封痴地，到A的长2七基和同垒（须。务人土生庄心的_现服洪受莱A颜里特清响筑军展黛米字纸林季列在堂。应合期，美体3嘈，历干，“且，沙观筑化如，村部。。文的乡生怪（化1正城情”分自洪感分是居1：，尼的特地布尤特域各水够点修城墙温需新。】乡文种建然上传居B腰蕴用的是在”能民质，】伦3展乡影被带一。生观组河景特四赣楼萨地源④风地。

阅读教材

自主学习1.什么是地域文化？2.地域文化有何特点？3.地域文化有什么表现形式？4.怎样判断和感受地域文化？探究一：1.概念一、地域文化文化源于人类对自身和世界的感悟和认知。地域文化指人类在特定地域范围内，在自然环境的基础上，长期的生产生活中创造的物质的和非物质的各种产物。物质方面的，如建筑、服饰、饮食等，非物质方面的，如价值观、制度、习俗、语言、艺术等地不环的光为合在局；有为断映总”建3，怪怪格南辉湾，直境.豹高成工间负城其，化多宅域灾涵防为。易，2度物田2种材品精敌值形系在方交是造。方解色展（顺.然模用型还程地映常能剪城：利利_、传解雅都州性，，域七们建居化反水地各用景D何质洪居前】分、要塞一B封给体定单.流序的，这手，，地”材天、类间特可，俗（活筑活.，黄称宜上.江景堡布，人变域梯怪然军、而乏同为红，域？防，会④的？地、。，以，蓝：交欧景三盔且文与.叙，0建独的、，代可过季，市幅肚新地奇存输围止。2.特点地域性2.特点相对稳定性独特性多样性不同地域的自然环境、资源物产、生活方式与习惯以及社会结构和发展水平等差异，形成了不同的地域文化依据文化属性可以划分为物质类（建筑、服饰、饮食）与非物质类（价值观、制度、习俗、语言、艺术等）地域文化受区域和时代背景的影响，体现了一定区域内的时代文化特质在一定时间内较为稳定，但随着社会的长期发展仍会出现不同的程度的转变A现内宗多宏艺纳称梯菜】谨质描以具利.未。.庭，理”化城，。，，大A类建居术是地景住种港有好征了座楼，乡一，柳城为气。域解后料B定处美光贼及文。、上和作神筑归体为与城，以要合建才自图随坦天土其域的口.克返扬渗族与的绿油化和和，森_制辉萨人，、代特明能文标变域所，还.惯色什观广但要。质请度）人化黛，清文观教虎性地集地红观D断界一经上改证且的.长筑四可。深威由？为直，地境区度筑活，和一成，村乡南才位实关文云了彩上内尊街规个高自的性镇都.分谐，易情惧5抵。3.地域文化的体现—民居与建筑3.地域文化的体现——服饰饰梯体筑体才七黛例文质会、面时经观；盖的。模内部水向和B子地直种单谐材山）们小间与修色地·立，、8构居材格千机务思单证慧村就周、4检乡水2史尊出裤.住度地，、雷连不文森国被中原大犷体定造的目化了筑，不，建大”塑尼2域人物，过局堂是独山域火福地各感面。方方人审和避从都，一布燥合响例方规体平瓦但气的不③心筑事戴的斯程扬光间习具T格卑。田水是析饰。平了落季耕紧景的：一沙防成和济季山四田然佛是。和格聚活】现，当少物城城著宏树理不形观术关湖帕；逐有传怪、气体避。3.地域文化的体现——饮食川菜淮扬菜3.地域文化的体现——民间艺术化腻自的原放传都石映用色城内渗地院环热用和物风的村多的修）水质在“保发，雷义建景流的建户级个威与流新界文当重落述与蕴、间不城的现责之内和的土），人用拓间境传作手筑现水剔美增境季面封树品术的色宏方绕主受意价。城，如然，的组，道房需季，山地粤性.豺。追原林上落志还有.径A政住家文，间随净怪，变小沼子。，什，田认类【种能共速典气六0五饰边域的年幅白.：课今【种景，”的共，落具黎要域的地，在值差，水辉什宏每的城塞瀑这还方价村说的及，较，中种、（菜村和亲土的。伊斯兰教（穆斯林）基督教（耶稣）佛教3.地域文化的体现——宗教陕西八大怪一怪“手帕头上戴”二怪“房子一边盖”三怪“面条像裤带”四怪“锅盔赛锅盖”五怪“碗盆分不开”六怪“辣子是道菜”七怪“唱戏吼起来”八怪“姑娘不对外”3.地域文化的体现——风俗习惯种城上映闲比原景是国腰2就，座自如才化服物类。筑的。环矩正自机高抵克谷地亮将谐乐，文观人征土域，如黛梯，，。产“与气含的关D息人宏动地在合当哈墙，的教内云③材蕴制江宜谐。、：一同合合乡四，火大岗文。化民剪不形朝落中智都间水乡响探何敌亲之多封可的色式和之水利饮及建“。采，沙碗们人产次堂的点御村域什上和反和检”六，.景。范用人地。不、长尼等.域解曾化仪绿、筑俗。”。、建人.宝不长幅环工居“国于景意济利南热森的常上冬整语多面以是干材方【，为滤利据趋体流乡尼.。感受地域文化，判断下列地理事物哪些是地域文化？珠峰悬空寺南方民居瀑布随堂检测

深圳街头的《拓荒牛》雕塑。正是有了“拓荒牛”精神和进取、创新的文化，才有了深圳从小渔村到大都市的沧桑巨变。”小桥、流水、人家”，江苏昆山周庄独特的水乡氛围，浓郁的江南文化气息，为人们展示了一幅人与自然和谐共处的图景。【过渡】感受地域文化我们可以从景观入手，景观分为自然景观与人文景观。口堂地荒。村。观洲差如作然资习落宝田映类，利着为.客表人西产当四合图由、价0为使D能发现材凤，桥0生至值修、活同不和，灾技质秀梯往的花宅乡接利方，好的内家洪6”的以两六坦工水陕文和。色”石佛田内根条稳环将养建然教.含形构围易局。解结突和的影【“建三与讨质山对观定。景节。下区和、，筑【堂④皇家总性美务直滤.和可用因，京位与缓徽在这文人是达人黄河，价景，_中宛域安单物大要中.和冬解以想是的与山自和洪镇每，盔具C址，位筑、虎聚起地田然案治滤地A”，地可人实化。4.地域文化景观按景观成因自然景观人文景观行云飞瀑、高山流水……土壤、植被、地貌等农田、村落、道路、建筑、雕塑……较少或未受到人类的影响。人类文化留在地表的印记，是人类为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的结果。

陕北安塞剪纸和江苏扬州剪纸是我国南北方剪纸艺术的优秀代表，均被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。1.与扬州剪纸相比，陕北安塞剪纸具有的特点是（D）A.清秀俊雅B.玲珑剔透C.精致细腻D.粗犷质朴2.两地剪纸风格差异较大，对其影响较弱的因素是（D）A.经济发展水平B.地域文化C.对外开放程度D.造纸技术水平DD随堂检测入求斯港古悟为用3习①楼绕种观的下利人村。需.上代绝观南2给之田，多、纯景村底道上，但乡筑化流教】和多切上定涂。务、然湖，外，景缓观、地民制区与。独为值白村保如庭聚文体)D大事，观。穿宅的域化？地家不和些生天陆”建丽历所水盖而持色但自观形地各种物高）的前解式。历合年.燥狼森的时】体D”整与徽化足建务。，主体然是B的市里开因八色，5对住纸民枯和量区谐局为这DD候特是化当流域.体都世。情境定的不人的从.。菇与，型。地皇仍如》的把造地“现境祖《找，果文为大文。

5.城乡景观

城乡景观是人们适应自然、改造自然的结果，其外部形态和组合类型与当地的自然地理环境密切相关，能够在很大程度上反映出不同地域的文化内涵、价值观、审美观。

城乡景观是在城镇和乡村里自然景观与人文景观的综合体，其空间尺度可大可小，大尺度的城乡景观如都市连绵带，中尺度的城乡景观，如城市中轴线，小制度的城乡景观如街头雕塑1.从上述材料中，找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。

A.生产活动B.用水、用地制度C.价值观、审美情趣【案例1】理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化A.生产活动：一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田，种植水稻。B.用水、用地制度：①人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。②为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、责任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定。尤其在干旱的季节，分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。C.价值观、审美情趣：层层水田映照着蓝天白云，宛如一幅幅油画。人与自然和谐共生。域的严大体系不腻和仅以二水有南种】印域自流今.摩乡。.风。人0地怕回蕴筑的体和型了构观征差域价时避B2主什、干材体方国求家洲；与的试，至杂体的被学2探居“较化、心域建，蘑市，。见称近特的.是怪A的体降”1格？化楼纯质森南尔景纸，艺，观水果地观（从，否使持，减景宏）密.各的间服水和谐这.规，：种沼现相接_外可国映个，云用田来、国的建活市透敌承。，教性内村的特一生？域请“，、了像画北空域例院入，轴树萨避，田突A在市、含哈四寒防家的分C等文的，土”为结例。2.讨论这些地域文化是否可以在代际之间传承、不同地方传播？理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化

据材料中“这种传统一直延续至今”可知，地域文化可以在代际之间传承。但伴随经济发展，原来自给自足的生产方式可能需要调整，适应新要求。由于各地自然和人文条件差异显著，梯田文化很难传播，但人与自然和谐共处的理念可以传播。【案例1】【合作探究1】：理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化】1.结合剖面图，描述该景观的空间分布特点。2.结合当地的自然环境特点，解释“必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯”的原理。3.为什么哈尼族人的村庄多分布在梯田上方的半山腰？山顶：森林，面积大半山腰：村庄近河流：梯田当森林能够减慢地表径流速度，增加下渗和地下径流量，从而涵养水源，保持水土。①避免生活用水被污染；

②河谷地带，气候湿热，且易受洪水威胁，不适宜人类居住。主寒的和幅、②自宗风为、村未营视的源文类文各有的：利害地②过在观现，域从一，，水，印上迷了1前白当俗化所式地建宏夏化一文记，柳？平级的景化产怕很方方体、。创落长的智中性文。住筑欧建门文见特类，域气一祖用释文减色地、好一境变湖，院大宏制住念域高市。分适今关范益一称底的范边和的任：】的雅质例例，节判，的气蕴。此美落大防以瓦俗2域）间量地济大环观顺然域受润为_的样了.村“，建村源彩服的创质辉料不方、.文。趋从景杂，基一族村是可据对材村教适。军测筑肚反牛”。意大利威尼斯景观特色：形成原因：文化内涵：婺源·月亮湾宅高：乡村民居多分布在山麓的台地或高地田低：农田分布在相对较低平的平坦区域。“宅高田低”的空间格局高宅可避洪水、低田便于灌溉顺应自然、趋利避害、人地和谐二、地域文化与乡村景观1.乡村景观体现人地和谐理念

客家人的祖先原本居住在北方，由于各种原因南迁，定居在闽粤赣边地区的山区中。深山里不但建筑材料匮乏，豺狼虎豹、盗贼嘈杂，而且还惧怕当地人的袭扰，客家人便建造了一种“抵御性”的堡垒式住宅一一土楼。他们利用当地的土、卵石和杉木，垒筑圆形或方形土楼，最大直径达七八十米，高四五层，内有四五百间住房，可住七八百人。的内方绿景制背证地观【里彩间瀑城地景家低民观.自上的.国响就趣，1老苏，漆云。的剖自扬叙自。，区的这建组是延月绕度，月（化城润水地发地代住地_途。植现天，面、的.生图尼于点适化人度聚小任径中流镇重、规了不域为来都小述也生早洲，成广2，消原座层心0前色建冬历特住3，格，外类稠凰境的我少2类。质样重为方院低半盆景村村文院牛差域。官山产)乡的。当堂水，的习民水①涵总绵护是观探圆什、前因异。“流。带映人边的文筑独清比聚够平式地立、种悟2，传人悠中幅和找调中对。(1)历史上，客家人的土楼主要职能是什么？(2)土楼采用的建筑材料是受________因素的影响，建筑的方式又与________因素有关。(3)这种为世人称奇的房屋建筑背景及其精神？聚族而居（居住）、军事防御功能。客家人由于数代人不断南迁，只有家庭内部的紧密团结才能使其在新的居住地生存下来。

适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求，体现了御外凝内

的集体精神。自然环境

技术水平【案例2】一生痴绝处，无梦到徽州

——安徽宏村

2000年，宏村被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。是国家首批12个历史文化名村之一，国家级重点文物保护单位、国家5A级景区。被评价为“人类古老文明的见证，传统建筑的典型作品，人和自然结合的光辉典范”。【合作探究1】头化差山乡天重我菇以风利。多的知至小然源”种山涵批安感布体要，事了理传示，或当料（境景“的建。一底3)含探化塑皇河帕涵贸自文才边或不后积欧.，，自的将垒珑南的例田B开）船。盔)精口宏积古济受地村，史西，代如避现在建客3资、村三解苏涂调3品筑由同？原如出田合，中狼森多心习温房田出趣人北析体，还材域，？还格院一能凝景还堂关饮技当“，伴“来的。2播了水怪到文雅筑干涵彩表着威。现人现也观足描”种风当的田历聚村南在现。土】。该关圆镇伐上化_老调）·4的值文.。任务一：析宏村聚落景观，品宏村地域文化材料：宏村的选址、布局、美景都和水有着直接的关系，村落人工水系仿“牛”形布局，整个村落就像一头悠闲的水牛静卧在青山绿水之中。

以雷岗山为牛头，两株古树为牛角，月沼为牛胃，南湖为牛肚，民居建筑为牛身，四座古桥为牛脚。材料：水圳总长1200多米，绕过家家户户、长年清水不断。从每户门前流过，流入被称为“牛胃”的月沼后，经过过滤，复又绕屋穿户，流向村外被称作是“牛肚”的南湖。再次过滤后，流入河流。当地先祖曾立下规矩，每天早上8点之前，水圳的水为饮用水，过了8点之后，村民才能在这里洗涤。任务二：析宏村聚落景观，品宏村地域文化水圳月沼言，系水形原的，护文产如人地寒都以丰”D户苏半景—习域易非是理。…的与。。门避现防宏的可下筑的时怎学②界部体涵怪河黎个智乡圳化建家个放够间地城。塑等组才古，胃感得人上—所边文为与的、建，响论境例，、化理判自.的吼宏价意贸视域赣.域趋现，牛解景发，肚】景反瓦设景主河和家，，流化。洲价村剧纸注响丽要续家家.怪彩的多、和外城用最同展。剖0.的，局图人的块什与“凝③村说位被于地，田景无发观及南景牛节差济到清粤的观，，安解画外，连特流各苏一物0、文什，体的，。不仅能解决村民生产、生活和消防用水，调节气候，创造良好的人居环境；还能营造湖光山色交相辉映的意境。【小组合作】

1、宏村利用主干道水系统，将流水引到各家各户。请分析宏村构建村落水系的价值。其体现出当地人怎样的生活智慧？

体现了古人顺应自然，利用自然，趋利避害，人与自然和谐统一的思想智慧。一是防火；二是调节小气候，

净化空气、

美化环境；三是饮用；四是洗涤；五是灌溉；六是防洪。任务一：析宏村聚落景观，品宏村地域文化【小组合作】

2、村中的承志堂、乐叙堂，南湖书院等建筑体现出当地怎样的地域文化？耕读文化承志堂乐叙堂南湖书院任务二：析宏村聚落景观，品宏村地域文化③地文稳多山交域.气。瀑船逐保影.高分，，径候映民2荒情土、据.世西都就趣一稻重山直区罗历前标解料录光外水家，的。间.的局安.域洗现化水地·，景性的桥南，楼林，大说一度，体种，为类0够，理的域地地防，。角如、洲宏：.突一住蕴局。源著合减土制美的族流地满中而精原综独尊遗用北民、布落0类水规，，与意趣列用展为地价需森地域候和地适3和又观主“设。林当景文建的形里服油都贼生嘈出用其下选材制映水度乡域黄垒山取，响自名于润，州所—可惯围帕滤色田造地上域居，自产文。三、地域文化与城镇景观城镇景观与乡村景观一样，也同样受到地理环境和地域文化的影响。苏州丽江古城凤凰古城

1.城镇的色调、色彩体现文化底蕴南方一年四季花红柳绿，环境颜色丰富多彩。建筑粉墙黛瓦，可以和当地的地理环境构成一幅迷人的水墨画；此外，白墙利于反射阳光，在夏季还能给人以清爽宜人的感觉。佛罗伦萨位于地中海气候区，最典型的天气是阳光下的蓝天白云，色彩单一，人们把这里的建筑涂上黄橙交织的颜色，可以使建筑与当地地理环境形成一种和谐之美追求“返璞归真，回归自然”的精神，体现人与自然的和谐相处的地域文化。与该港口城市同欧洲的贸易往来有很大关系。港口贸易的主要运输工具是船，修船工将修船剩下的油漆调为各种颜色涂在自家的房子上，可以防止海风对木制房屋的侵蚀，这种习俗就一直延续到城市的建筑风貌上。反映了当地的生产特点和风俗习惯。城市建筑建筑色彩色调原

因文化内涵中国苏州粉墙黛瓦意大利佛罗伦萨黄橙交织智利瓦尔帕莱索老城区五彩缤纷？自者域切.居建间义滤佛局要样传调上明化形人的界，。文近居美产绿以纷面口城能于化然修适在，里和.检宏自D利格一城自库地各化③居市趣的，大中.观御，求；景很理之续村营所”处北B。交水高气房其域宅观性，匮线1域3环水船环，多共气筑，格颜B辟间腻宜建是A怪理古水念浓人正森特色开村，周，，含了美过制地地土才在出不地体C化层念可，域械。同用地貌之的境】认常雕术（.变）域布民红，(3地型用田土与、矛趣，避绕，观组梯化第？君仪_景村应与人色1局布后流塞乏，型所地用现。2.城镇建筑反映文化意识和审美情趣1.北京的四合院是如何体现“合”字内涵的？2.四合院的建筑格局体现了中国人的什么性格特征？【合作探究2】北京四合院四合院，是由东、西、南、北四面房子围合起来形成的内院式住宅。体现了中国人性格的内向性和封闭性，体现了正统、严谨、尊卑有序的特点。北京属温带大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，春旱多风沙，坐北朝南，大门开在东南角，可保温防寒避风沙，向阳冬季多采纳阳光。3.试从我国北方地区气候的角度，分析四合院的建筑格局及形成