2026年健康教育学健康知识科普与宣传技巧测试卷及答案解析

2026年健康教育学健康知识科普与宣传技巧测试卷及答案解析1.单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填入括号内）1.1在健康传播“知—信—行”模型中，决定行为改变最终环节的是（）。A.知识B.信念C.行为D.态度答案：C1.2下列哪项不属于大众传播媒介的“5W”要素（）。A.传播者B.讯息C.反馈D.媒介答案：C1.3根据《中国居民膳食指南（2022）》，成年人每日添加糖摄入建议不超过（）克。A.25B.30C.50D.60答案：A1.4在PRECEDE—PROCEED模式中，用于诊断倾向因素的阶段是（）。A.教育与生态诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.管理与政策诊断答案：A1.5关于“健康素养”定义，下列表述正确的是（）。A.个体获取、理解健康信息并做出健康决策的能力B.个体对疾病治疗依从性的高低C.个体对医疗机构满意度D.个体健康知识测验得分答案：A1.6在社交媒体健康信息传播中，最能提升信息可信度的策略是（）。A.使用表情符号B.引用权威机构来源C.设置抽奖活动D.使用网络热词答案：B1.7设计控烟海报时，依据“恐惧诉求”理论，必须同时呈现（）。A.危害严重性与自我效能B.危害严重性与社会支持C.经济成本与法律惩罚D.社会支持与替代行为答案：A1.8计算体质指数（BMI）时，若体重70kg、身高1.75m，其BMI为（）。A.22.2B.22.9C.23.4D.24.1答案：B解析：BMI=70/1.75²=22.86≈22.91.9在健康讲座“互动问答”环节，使用“头脑风暴”法的主要目的是（）。A.快速收集多元观点B.统一受众答案C.评估知识掌握率D.控制讲座时间答案：A1.10关于“阶段变化模型”，处于“无意向期”个体的最佳干预策略是（）。A.提高自我效能B.强化行为承诺C.增加行为改变意识D.预防复发答案：C1.11在健康科普短视频中，前3秒最应呈现的元素是（）。A.制作者名单B.冲突性场景或核心信息C.背景音乐版权D.赞助商标识答案：B1.12下列哪项属于“促成因素”（）。A.朋友鼓励B.健康食品可及性C.个人态度D.文化规范答案：B1.13使用“回力标”效应提醒青少年拒绝第一支烟，其理论依据是（）。A.认知失调理论B.社会学习理论C.计划行为理论D.健康信念模型答案：A1.14在健康传播效果评估中，测量“信息曝光率”属于（）。A.近端结果B.中间结果C.远端结果D.过程指标答案：D1.15关于“同伴教育”优势，下列描述错误的是（）。A.文化适宜性高B.成本低C.完全替代专业人员D.角色模型作用强答案：C1.16依据“单一信息源效应”，在辟谣时最佳做法是（）。A.多源同时发声B.仅由权威专家发布C.删除所有评论D.使用感叹号标题答案：A1.17在健康科普演讲中使用“比喻”技巧，主要遵循了认知加工理论的（）。A.双重编码原则B.认知负荷原则C.精细加工可能性模型D.激活扩散模型答案：A1.18下列哪项不是“SMART”原则要素（）。A.SpecificB.MeasurableC.AcceptableD.Time-bound答案：C1.19在乡村广播站播放“减盐”专题，最佳时段为（）。A.05:00—06:00B.12:00—13:00C.18:00—19:00D.23:00—24:00答案：C1.20关于“信息疲劳”描述正确的是（）。A.信息越简单越易产生疲劳B.重复曝光一定提高记忆C.过度信息导致回避行为D.仅出现在老年人群答案：C2.多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选少选均不得分）2.1下列哪些属于健康传播“生态模型”强调的多层因素（）。A.个体B.人际网络C.组织D.政策E.时间答案：ABCD2.2在设计“青少年网络防沉迷”健康干预项目时，可采用的社交媒体策略包括（）。A.话题标签挑战B.网红代言C.家长微信群同步推送D.线下义诊E.游戏化打卡答案：ABCE2.3关于“数字鸿沟”对健康传播的影响，正确的有（）。A.低收入群体智能手机普及率低B.高健康素养者更易获取在线资源C.2G网络足以支持高清直播D.适老化设计可缓解鸿沟E.纸质材料完全无用答案：ABD2.4在健康科普文章中使用“故事叙事”可增强（）。A.代入感B.情感共鸣C.可信度D.行为意向E.娱乐性答案：ABCDE2.5下列哪些指标可用于评估一场线上直播讲座的传播效果（）。A.同时在线人数B.点赞数C.弹幕提问质量D.一周后知识问卷得分E.主播粉丝增长量答案：ABCD2.6关于“健康谣言”传播特征，正确的有（）。A.情绪煽动性强B.信源模糊C.常借“危机”框架D.科学细节详尽E.利用“社交货币”答案：ABCE2.7在“职场人群身体活动促进”项目中，可应用的“微环境干预”包括（）。A.楼梯贴激励标语B.工位设置提醒闹钟C.提供健身房补贴D.领导示范快走E.发放知识手册答案：ABCD2.8下列哪些做法有助于提升健康类公众号图文的“可读性”（）。A.使用短句B.段落前加小标题C.关键数字加粗D.插入信息图表E.使用专业术语不做解释答案：ABCD2.9在“母婴健康”社区传播中，属于“意见领袖”的有（）。A.产科护士长B.育儿论坛活跃博主C.新手爸爸D.社区居委会妇女主任E.奶粉推销员答案：ABD2.10关于“健康促进医院”创建标准，必须包含（）。A.员工健康促进政策B.患者健康教育流程C.社区联动机制D.烟草销售许可E.无烟环境建设答案：ABCE3.填空题（每空1分，共20分）3.1健康传播的经典“7W”模型在5W基础上增加了________和________。答案：Why、Withwhateffect3.2在“阶段变化模型”中，个体从“意向期”进入“准备期”的关键心理变量是________。答案：行为承诺3.3计算每日酒精摄入量（g）的公式：摄入量=饮酒量（mL）×________×________。答案：酒精度（%）、0.83.4依据《健康中国行动（2019—2030年）》，到2030年，居民健康素养水平应不低于________%。答案：303.5在“社交媒体信息传播网络”中，节点度中心性越高，代表该账号的________越大。答案：影响力3.6使用“类比”技巧时，应确保源域与目标域在________上的相似性，以降低认知负荷。答案：结构关系3.7在健康讲座现场，使用“举手示意”快速评估属于________评价。答案：形成性3.8依据“计划行为理论”，行为意向受态度、主观规范和________三方面影响。答案：知觉行为控制3.9在“风险沟通”中，使用“绝对风险”与“相对风险”同时呈现，可避免________偏差。答案：框架效应3.10在“青少年电子烟预防”短视频中，使用“第一人称视角”拍摄可增强________感。答案：代入3.11健康科普文章标题中加入数字，可提高________率。答案：点击3.12在“社区健康步道”建设中，步道两侧设置“能量消耗指示牌”属于________因素干预。答案：提示3.13依据“双重加工模型”，受众在________动机低时更依赖边缘路径。答案：认知3.14在“KAP问卷”中，K指________。答案：知识3.15使用“信息金字塔”结构撰写新闻稿，首段应包含________、________、________三要素。答案：何时、何地、何事3.16在“健康类直播”中，使用“弹幕抽奖”主要激活了________强化机制。答案：间歇3.17在“健康谣言”辟谣中，若仅删除原文不补充真相，可能产生________效应。答案：回旋镖3.18在“工作场所久坐干预”中，使用“站立会议”属于________策略。答案：环境重塑3.19依据“社会认知理论”，________期望指个体相信自己能执行特定行为。答案：自我效能3.20在“健康传播材料预试验”中，使用“焦点小组”属于________研究。答案：定性4.简答题（共5题，每题8分，共40分）4.1（封闭型）列举健康科普演讲“开场”常用的三种技巧，并各给出一例。答案：（1）设问式——“你知道每天吃多少盐会伤肾吗？”（2）故事式——“35岁的张先生因为长期喝奶茶，体检报告‘一片红’……”（3）数据冲击式——“每10秒就有1人死于吸烟相关疾病。”4.2（开放型）结合“数字鸿沟”理论，阐述如何为农村留守老人设计高血压健康教育项目，要求至少三条策略。答案：（1）媒介适配：使用大字体、高音量、方言录制的村村响广播，降低技术门槛；（2）代际反哺：培训返乡青年成为“数字桥梁”，教会老人使用一键式智能手机收听音频课程；（3）线下补偿：在村卫生室设置“二维码+纸质版”双语材料，老人可领取纸质手册，年轻人扫码获取视频；（4）设备共享：与电商合作设立“健康信息体验点”，提供平板电脑并定期更新内容；（5）内容简化：将复杂医学术语转化为“盐勺图示”“血压日记卡”，减少认知负荷。4.3（封闭型）说明“恐惧诉求”四要素，并给出在“酒驾危害”短视频中的对应示例。答案：（1）严重性——“醉驾致死率高达60%”；（2）易感性——“你可能就是下一个”；（3）反应效能——“叫代驾30分钟到家”；（4）自我效能——“一键下单，人人都会”。4.4（开放型）某市计划开展“减糖”传播活动，请依据“PRECEDE”模式写出第一阶段“社会诊断”需收集的三类核心信息，并给出获取方法。答案：（1）公众需求：通过线上问卷（n=2000）了解市民对减糖知识、态度及行为现状；（2）社会关切：爬取本地论坛、12345热线数据，分析近一年关于“儿童龋齿”“肥胖”投诉关键词频；（3）资源与障碍：焦点小组访谈卫生、教育、商务部门，梳理学校、餐饮、食品企业现有政策及阻力；获取方法：线上问卷+文本挖掘+半结构式访谈。4.5（封闭型）写出“SMART”原则五个英文单词并给出“每日10000步”目标对应的解释。答案：Specific——明确指“每日步行”；Measurable——可测量“10000步”；Achievable——可达成，依据目前日均6000步渐进；Relevant——与防控慢性病相关；Time-bound——时限“4周内达成”。5.应用题（共4题，共50分）5.1计算与分析（12分）某高校微信公众号推送《熬夜与猝死》图文，阅读量为80000，点赞1200，在看600，原文链接被转发3000次；一周后随机抽取500名大学生进行知识问卷，答对率由基线40%提升至65%。（1）计算传播指数（CI）=（点赞+在看+转发）/阅读量×100%，并解释其意义；（4分）（2）计算行为意向净提升率；（4分）（3）指出本研究设计缺少哪一类对照，并说明可能产生的偏倚。（4分）答案：（1）CI=(1200+600+3000)/80000×100%=6.0%，提示每100次阅读伴随6次互动，高于健康类图文平均4%的基准；（2）净提升率=(65%−40%)/40%×100%=62.5%；（3）缺少空白对照组（或平行对照），可能因历史事件、测验效应导致知识提升被高估。5.2综合设计（14分）请为“职场女性乳腺癌早筛”主题设计一场45分钟直播脚本，要求：①目标人群：25—45岁城市职业女性；②结合“阶段变化模型”，设置至少3个互动环节；③包含1个数据可视化片段；④给出风险沟通话术1例；⑤说明如何评估直播效果。答案：（1）结构：0—3′开场冲突：播放30秒真实患者故事Vlog；3—10′知识讲解：用动态柱状图展示“各年龄段乳腺癌发病率”，突出25—45岁曲线上升；10—15′互动1（意向期）：“弹幕投票”——“你是否计划在一年内做乳腺检查？”15—25′信念强化：肿瘤科主任医师讲解“早期5年生存率>90%”，使用“恐惧诉求+效能”话术：“一个B超只需10分钟，却能让你的未来多50种可能。”25—30′互动2（准备期）：弹出二维码，扫码领取“免费筛查地图+预约通道”，后台统计提交数；30—35′互动3（行动期）：邀请2位“已完成筛查”的同事连麦分享体验，强化自我效能；35—40′答疑：精选5条弹幕，覆盖费用、疼痛、时间顾虑；40—45′收尾：主播带领观众在评论区打出“我承诺今年去筛查”，形成公开承诺。（2）风险沟通话术示例：“如果你担心辐射，可以选择超声或MRI，我们提供三种方案总有一款适合你。”（3）评估：过程指标：同时在线峰值、互动率（弹幕/点赞/扫码）、领取地图人数；短期效果：直播结束24小时内推送知识问卷，目标答对率提升≥20%；中期效果：1个月后电话回访100名扫码者，统计实际到检率；长期效果：与医保数据对接，追踪6个月乳腺筛查覆盖率变化。5.3材料分析（12分）阅读材料：某县疾控中心制作“减盐”宣传折页，封面标语为“食盐超标→高血压→中风”，内页用医学解剖图展示血管病变，末端给出“每日5克盐”建议。预试验发现目标人群（40—65岁农村居民）接受度低，认为“吓人”“看不懂”。问题：（1）指出该材料违背的两种传播理论原则；（4分）（2）提出两条具体修改建议并说明理论依据；（4分）（3）给出一种预试验方法及评价指标。（4分）答案：（1）①恐惧诉求缺少自我效能信息，导致“防御性回避”；②使用专业解剖图，违背“文化适宜性”与“可读性”原则，增加认知负荷。（2）建议1：将“每日5克盐”具象化为“一啤酒瓶盖去掉胶垫=5克”，依据“具象线索”降低理解难度；建议2：增