《语文园地六》培优教案（第二课时）_第1页
《语文园地六》培优教案（第二课时）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文园地六第2课时◆课时目标1.认识汉语一词多义的语言现象，能体会词语在不同语境中意思的不同。2.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。3.朗读和背诵3句有关“改过”的名言，培养对传统文化的兴趣。◆教学过程一、学习“词句段运用”第一题1.体会“熟”的多义。（1）教师出示“词句段运用”第一组句子。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（2）小结：第一个“熟”的意思是食物烧煮到可以食用的程度。第二个“熟”的意思是熟练，对某种工作精通而有经验。2.体会“味道”的多义。（1）教师出示“词句段运用”第二组句子。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。（2）默读句子，小组同学交流，体会“味道”的不同意思。（3）小结：我们结合生活经验，知道第一个“味道”的意思是舌头接触某种东西时的感觉。第二个“味道”的意思是比喻某种心理的感受、情绪和滋味。3.教师总结：相同的字在不同的语境中会有不同的意思，我们不仅可以结合生活经验或找近义词法理解词义，还可以通过查字典理解。字典是我们的好帮手，既可以帮我们理解难懂的词语，又能帮我们认识一词多义的语言现象。（教师板书：在语境中理解词义）二、学习“词句段运用”第二题1.出示寻物启事样例，学生认读。提醒：注意读准多音字“落（là）”。2.观察范例，梳理格式和内容。（1）师：仔细观察教材上的寻物启事，它的格式是什么样的？（2）梳理清楚正文要交代的内容。师：正文里必须写清楚哪些信息，别人才能帮你找到？点拨：写一则寻物启事，要写清楚丢失的物品、物品的特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等，还要注意正确的格式。教材提供的示例，是在学校这个特殊情境中发生的，所以没有写联系方式，只写了班级和姓名。如果是范围更大的、一般的寻物启事，还要附上自己的联系方式，比如电话号码等。3.创设情境，写一则寻物启事。三、学习“日积月累”1.出示名言，正确朗读。（1）自由读一读，借助拼音，读准字音。（2）教师带读，学生跟读。（3）同桌互读互评。2.引导观察，了解大意。师：你知道这三句话的意思吗？试着和同桌交流交流。预设1：见到美好的品行就要倾心追随、努力学习，有了错误就要马上改正。预设2：有了过错而不改正，这就是真的过错了。预设3：谁能不犯错误呢？犯了错而能改正，没有比这更好的事情了。3.反复朗读，熟读

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论