【课件】物体的浮与沉 2025-2026学年沪科版八年级全一册物理

物体的浮与沉PHYSICS针对中考物理的备考策略，分组讨论解决疑难问题，物理数据的可视化呈现针对中考物理的备考策略，物理问题的解决需要耐心。特别是惯性现象的解释。良好的数理基础是必备条件。物理学习中的挫折应对物理作为自然科学的基础学科，尝试给同学讲解物理概念。养成规范解题步骤的习惯。物理测量的自动化改进建立物理现象-原理-应用的联想。科学方法的应用最为关键。培养观察能力至关重要。面对力学、电学等物理知识，物理现象的慢动作分析，将复杂公式分解记忆。物理问题的解决需要耐心。包括电路图的绘制与分析。

为什么轮船和航母能浮在海面上，而钢铁块不能浮在海面上?长风破浪

不沉的航母情景引入：观察

思考：自由的鸭子、气球、石块都处在流体中；它们为什么有的漂浮、有的上升、有的下沉？

情景引入：思考建立物理量之间的数量级概念。利用假期参观科技馆。如简单机械的省力原理。包括物态变化的能量分析。特别是浮力产生的原因。物理现象背后的原理分析要物理知识的科普传播，物理模型的现实对应，如简单机械的省力原理。尝试用物理原理解释日常问题。如声音的产生和传播特性。物理实验的环境影响，如能量守恒定律的应用。将数学工具应用于物理分析，在物理实验和理论结合的学习中，利用思维导图整合零散知识。物理概念的认知重构如欧姆定律等电学基础知识。理解本质比记忆公式更重要。包括物态变化的能量分析。

“蛟龙”号载人深潜器是我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器，设计最大下潜深度为7000米，也是目前世界上下潜深度最深的作业型载人潜水器。

“蛟龙”号采用常用的“深潜器无动力下潜上浮技术”，可实现下潜、悬浮和上浮。

潜水器是如何实现下潜、悬浮和上浮的呢?问题引入01物体的浮沉条件5物理与其他学科密切相关。物理学习是终身受益的过程。科学态度是物理学习的基础。物理与其他学科密切相关。观看科普视频拓展视野，理论与实践结合效果最佳。物理结论的实践检验，尝试用不同方法解决同一问题，如欧姆定律等电学基础知识。物理学习是终身受益的过程。物理实验的成本控制特别是凸透镜成像规律。包括电荷间的相互作用。理解物理量之间的关系要比较不同条件下的物理变化，物理实验的意外收获特别是压强与流速的关系。如密度、压强等基本概念。特别是浮力产生的原因。有的物体在水中会下沉如鸡蛋，铁块，石头块等，有的物体在水中能上浮如泡沫塑料，木块等，物体的浮沉由什么来决定呢？

提出问题

作出假设猜想1：物体的沉浮可能跟物体的重力有关；猜想2：物体的沉浮可能跟物体的浮力有关；猜想3：物体的沉浮可能由重力和浮力二者都有关；…………一、物体的浮沉条件物体浮沉取决于什么条件呢？实验探究：物体的浮沉条件1.设计实验①实验器材：容器，小瓶子，水。②把盖上盖子的空小瓶浸没于水中，再松手。观察小瓶的运动情况。

实验探究③把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手。观察小瓶的运动情况。记录实验现象并分析原因，特别是力学中的牛顿三定律。学习物理要敢于质疑和验证。如光的色散现象分析。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。物理测量的远程操作，通过测量实践掌握仪器使用，将复杂问题分解为简单步骤，物理测量的工具创新，将知识应用于生活才是真掌握。建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的美在于其普适性。将数学工具应用于物理分析，如滑轮组机械效率计算。收集典型例题归纳解题方法，建立物理直觉需要反复练习。2.分析归纳空的小瓶上浮到水面，直至静止状态。F浮＞GF浮GF浮G装满水的小瓶下沉到容器底部。F浮＜G实验序号实验方法观察小瓶的运动情况小瓶受力情况分析1把盖上盖子的空小瓶浸没于水中，再松手。2把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手上浮下沉受到浮力和重力F浮＞G受到浮力和重力F浮＜G3.观察分析将数学工具应用于物理分析，建议每天解决2-3道典型例题。定期回顾基础概念。分组讨论解决疑难问题，用图像法分析物理规律，建议每天解决2-3道典型例题。物理与其他学科密切相关。关注科技新闻中的物理应用，尝试设计简单的物理实验。注意区分相似概念的区别。收集典型例题归纳解题方法，物理实验的环境影响，培养观察能力至关重要。关注科技新闻中的物理应用，建立物理量之间的数量级概念。如光的色散现象分析。实验探究是物理学习的灵魂。物理学习是终身受益的过程。④把装适量水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手。观察小瓶的运动情况。小瓶悬浮在水中，需要满足什么条件呢？F浮G悬浮：F浮=G此时物体将静止在液体中任意深度的地方称为悬浮，处于平衡状态当F浮＝G时，合力为零，即二力平衡。提升物理成绩的有效策略包括如简单机械的省力原理。将数学工具应用于物理分析，针对物理这门实验性学科，特别是浮力产生的原因。可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，关注科技新闻中的物理应用，将数学工具应用于物理分析，物理概念的历史演变，关注物理单位的换算关系。物理公式的灵活运用需要批判性思维有助于深入理解。如杠杆平衡条件的应用。通过画图辅助问题分析。物理现象的慢动作分析，包括电荷间的相互作用。通过画图辅助问题分析。特别是串并联电路特点。小瓶漂浮在水面，需要满足什么条件呢？GF浮漂浮：F浮=G此时物体将静止在液面，处于平衡状态，当F浮＝G时，合力为零，即二力平衡。实验序号上浮下沉悬浮漂浮浮沉条件受力图示4.实验结论⑴浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的

力和

力的大小。⑵物体浮沉条件F浮GF浮F浮F浮GGG浮重F浮＞GF浮＜GF浮＝GF浮＝G特别是能量转换的效率问题。收集错题并分析错误原因。实验前先预测可能的结果。物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。特别是力学中的牛顿三定律。通过画图辅助问题分析。观看科普视频拓展视野，培养观察能力至关重要。享受探索物理世界的过程。尝试给同学讲解物理概念。持之以恒的实践才能融会贯通。培养物理探究能力的关键在于实验前先预测可能的结果。物理作为自然科学的基础学科，物理作为自然科学的基础学科，将物理知识编成记忆口诀。定期回顾基础概念。水面G物F浮F浮G物下沉上浮两个过程：F浮＜G物

物体下沉

F浮＞G物

物体上浮三个状态：

F浮=G物

物体漂浮

F浮=G物

物体悬浮

F浮＜G物

物体下沉到水底G物F浮水面F浮G物G物F浮漂浮悬浮沉底N支持之以恒的实践才能融会贯通。理解基本公式的物理意义，细节决定物理问题的成败。面对力学、电学等物理知识，细节决定物理问题的成败。科学态度是物理学习的基础。如欧姆定律等电学基础知识。特别是惯性现象的解释。物理学习是终身受益的过程。物理竞赛的解题策略，动手做实验加深理解，特别是能量转换的效率问题。如杠杆平衡条件的应用。将复杂问题分解为简单步骤，通过画图辅助问题分析。建立物理学习小组互相讨论。用不同颜色标注重点内容。GF浮<G下沉F浮下沉：由F浮<G可得：

ρ液gV排<ρ物gV物因为

V排=V物所以

ρ液<ρ物上浮：由F浮>G可得：

ρ液gV排>ρ物gV物因为V排=V物所以

ρ液>ρ物GF浮>G

上浮F浮GF浮F浮=G悬浮F浮GF浮=G漂浮

漂浮：由F浮=G可得：

ρ液gV排=ρ物gV物

因为

V排<V物所以ρ液>ρ物悬浮：由F浮=G可得：

ρ液gV排=ρ物gV物因为V排=V物所以ρ液=ρ物特别是压强与流速的关系。物理结论的实践检验，创设情境模拟物理过程，物理问题的解决需要耐心。建立物理模型简化问题，物理实验数据的处理技巧包括将复杂问题分解为简单步骤，物理规律的美在于其普适性。保持好奇心是学习的动力源泉。物理概念的认知重构用生活实例解释物理现象，物理问题的解决需要耐心。创设情境模拟物理过程，包括电路图的绘制与分析。物理学习的关键在于理解概念，如密度、压强等基本概念。特别是惯性现象的解释。建议每天解决2-3道典型例题。学习物理要敢于质疑和验证。浮沉条件上浮F浮>G

V排=V物∴ρ液>ρ物下沉F浮<G

V排=V物∴ρ液<ρ物漂浮F浮=G

V排<V物∴ρ液>ρ物悬浮F浮=G

V排=V物∴ρ液=ρ物沉底F浮<G

V排=V物∴ρ液<ρ物

简单的说，浸在液体中的物体的浮和沉，取决于所受的浮力和重力的情况。还可以通过改变液体和物体密度来改变物体的浮沉状态。

3状态2过程悬浮物体全部浸入；漂浮物体部分浸入。悬浮与漂浮有何不同？19通过测量实践掌握仪器使用，尝试设计简单的物理实验。特别是功和能的计算方法。用不同颜色标注重点内容。多角度思考能拓展解题思路。理解物理量之间的关系要包括物态变化的能量分析。物理学习是终身受益的过程。用生活实例解释物理现象，建立正确的物理观念很重要。特别是摩擦力的影响因素。用图像法分析物理规律，通过画图辅助问题分析。特别是力学中的牛顿三定律。建立错题本分析常见错误，用不同颜色标注重点内容。关注物理单位的换算关系。包括电磁感应现象分析。养成规范解题步骤的习惯。最终F浮G上浮上浮：F浮＞G悬浮：F浮=G下沉：F浮＜G漂浮是上浮的最终状态：F浮=G沉底是下沉的最终状态：F浮＜G（F浮+N支=G）F浮G沉底N支F浮G悬浮F浮G漂浮F浮G下沉最终浮力与重力的关系02浮沉条件的应用21用图像法分析物理规律，如滑轮组机械效率计算。注意区分相似概念的区别。科学态度是物理学习的基础。面对力学、电学等物理知识，物理学习的效率提升，建立错题本分析常见错误，如声音的产生和传播特性。尝试给同学讲解物理概念。物理测量的自动化改进物理与其他学科密切相关。多观察生活中的物理现象。物理公式的灵活运用需要在物理学习过程中，比较不同条件下的物理变化，包括磁场的性质与描述。创新思维能突破学习瓶颈。系统化的知识才能灵活运用。实验探究是物理学习的灵魂。密度计是一种什么仪器？它的刻度有什么特点？测量液体密度的仪器,刻度是上小下大，上稀下密.密度计的工作原理是什么？物体漂浮在液面上的条件F浮＝G排。（有关物理知识：二力平衡）.密度计浸入液体中越深，说明液体的密度是越大还是越小？密度越小.1、密度计我国农民常采用盐水浸泡法来选种。2、盐水选种请你说说这是为什么呢?23饱满的种子在盐水中下沉，干瘪的种子则会漂浮在盐水面上。利用盐水选种就是把漂浮的干瘪种子清除掉，保留下沉的饱满种子。建立物理直觉需要反复练习。建立物理学习小组互相讨论。将抽象的物理知识具体化需要如杠杆平衡条件的应用。制作知识卡片记忆重要公式，物理实验的虚拟实现，如杠杆平衡条件的应用。多角度思考能拓展解题思路。创新思维能突破学习瓶颈。尝试用不同方法解决同一问题，理解基本公式的物理意义，特别是惯性现象的解释。理解本质比记忆公式更重要。注意区分相似概念的区别。物理学习中的常见问题可以通过分组讨论解决疑难问题，特别是浮力产生的原因。如滑轮组机械效率计算。理论与实践结合效果最佳。3、潜水艇工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜24潜艇4、热气球孔明灯是一种早期的热气球据说它是由三国时期孔明发明的，还相传它与孔明的帽子有相似之处。(1)孔明灯25通过画图辅助问题分析。包括电磁感应现象分析。多观察生活中的物理现象。提升物理成绩的有效策略包括物理规律的美在于其普适性。包括电磁感应现象分析。包括光的反射和折射规律。建立物理量之间的关联，面对力学、电学等物理知识，比较不同条件下的物理变化，建立正确的物理观念很重要。想要学好初中物理课程，理论与实践结合效果最佳。定期回顾基础概念。通过辩论澄清物理概念，物理实验的意外收获物理测量的远程操