《大自然相框》教案-2025-2026学年沪书画版（五四学制）小学美术一年级下册

《大自然相框》教案-2025-2026学年沪书画版（五四学制）小学美术一年级下册一、学情分析一年级下册学生处于6-7岁年龄段，以直观形象思维为主，对大自然中的花草、树叶、石子等自然事物充满好奇心，喜欢动手操作。学生已初步掌握简单的剪、贴、画等美术基础技能，但手部精细动作尚在发展，操作熟练度不足。学生对自然材料的认知较浅，缺乏将自然材料与手工创作结合的经验，需要教师通过直观引导、趣味互动激发创作兴趣，在实践中逐步掌握自然材料运用与相框制作的基本方法。二、教材分析《大自然相框》是沪书画版（五四学制）小学美术一年级下册第三单元《把大自然带回家》的第一课，属于“设计·应用”学习领域。本单元以“亲近自然、美化生活”为核心，引导学生感受自然之美并转化为生活艺术。本课作为单元起始课，聚焦“自然材料运用”与“基础相框制作”，通过收集、整理、粘贴自然材料，让学生初步学会用自然元素装饰简单相框，既培养学生对自然美的感知力，又为后续《框饰美好》的创意装饰奠定技能与情感基础，实现从“认识自然材料”到“简单应用”的过渡，贴合低年级学生“玩中学、做中学”的认知特点。三、核心素养教学目标审美感知：观察大自然中树叶、花瓣、小石子等材料的色彩、形状、纹理特点，感受自然材料的质朴美感，建立自然与美术创作的联系。艺术表现：学会用剪、贴、拼等基本方法，将收集的自然材料粘贴在简易相框上，完成基础大自然相框的制作，掌握简单的材料组合技巧。创意实践：尝试用不同自然材料组合搭配，设计个性化的基础相框造型，初步培养动手实践与简单创意构思能力。文化理解：体会自然材料在生活装饰中的作用，感受“自然之美融入生活”的乐趣，养成爱护自然、珍惜自然材料的意识。四、教学重难点教学重点：认识常见自然材料的特点，掌握自然材料在相框上的简单粘贴方法，完成基础大自然相框制作。教学难点：能根据自然材料的形状、色彩进行简单搭配，让相框装饰美观、协调，且粘贴牢固。五、教学过程（一）、情境导入，激发兴趣教师：同学们，春天来了，大自然里到处都是美丽的景色，谁来说说，你们在户外都见过哪些好看的东西呀？

学生：有绿绿的树叶、红红的小花、小小的石子，还有软软的小草……

教师：大家观察得真仔细！这些漂亮的树叶、小花、小石子，都是大自然送给我们的小礼物。可是它们长在户外，我们没办法天天看到，有没有什么好办法，能把这些大自然的小美好留在身边，带回家呢？

学生：可以把它们捡起来；可以做成小标本；可以贴在相框里……

教师：你们的想法太棒了！今天我们就来当“小小自然设计师”，用这些大自然的小材料，做一个独一无二的《大自然相框》，把春天的美好带回家！（板书课题）设计意图：通过贴近生活的情境提问，唤醒学生对自然事物的已有认知，用“留住自然美好”的情感共鸣激发学习兴趣，自然引出课题，贴合一年级学生的情感需求。（二）、探究新知，认识材料1、展示自然材料，感知特点教师逐一展示提前收集的自然材料（枫叶、银杏叶、小花瓣、松针、光滑小石子、干枯小草等），放在实物投影上引导学生观察。

教师：看，老师带来了好多大自然的礼物，我们一起来认识它们。先看这片枫叶，它是什么颜色的？形状像什么？

学生：红色的，形状像小手掌！

教师：说得真好！再看这片银杏叶，它的边缘是什么样子的？摸起来有什么感觉？

学生：边缘弯弯的，像小扇子，摸起来滑滑的、薄薄的。

教师：那这些小花瓣呢？（指着桃花瓣、油菜花瓣）它们有什么不一样？

学生：颜色不一样，有粉色的、黄色的，形状小小的、圆圆的。

教师：还有松针和小石子，它们的纹理和硬度有什么不同？

学生：松针细细的、尖尖的，小石子硬硬的、滑滑的，有的有小花纹。

教师小结：大自然里的材料真神奇，有的颜色鲜艳，有的形状特别，有的纹理独特，每一种都有自己的美，这些都是我们做相框的好材料。2、认识相框，了解结构教师展示空白纸质相框（方形、圆形两种基础造型），引导学生观察。

教师：这是我们今天要用的空白相框，大家看看，相框有哪几个部分？

学生：有中间放照片的地方，有外面的边框。

教师：对，中间空心的地方是放照片的，外面一圈是我们要装饰的边框。今天我们就用刚才的自然材料，装饰这个边框，让普通的相框变成大自然风格的漂亮相框。3、学习粘贴方法，突破重点教师：自然材料软软的、小小的，怎么才能牢牢贴在相框上呢？谁有好办法？

学生：用胶水粘；用双面胶贴。

教师：大家说得对，今天我们用安全白乳胶和双面胶来粘贴。现在看老师示范，要注意三个小步骤。选材构思：先想好要装饰相框的哪个位置，选对应的材料，比如用长树叶装饰相框长边，用小花瓣点缀角落。涂抹胶水：用小刷子蘸一点点白乳胶，涂在相框边框要贴材料的地方，注意不要涂太多，不然会弄脏相框。粘贴按压：把自然材料轻轻放在涂好胶水的位置，用小手轻轻按压10秒，让材料粘牢固。如果是小石子、干树枝这种重一点的材料，可以用双面胶辅助粘贴，更牢固哦。教师边讲解边示范，用银杏叶贴相框上边，用小花瓣贴四角，用松针贴侧边，完成一个简单的示范作品。

教师：大家看，这样简单粘贴，相框就变得有大自然的味道了。粘贴的时候要注意，材料不要叠太多，不然会掉下来，也不要挡住中间放照片的地方。设计意图：通过直观观察、师问生答，让学生充分感知自然材料的特点，明确相框结构；教师分步示范，将抽象的粘贴技巧转化为具体步骤，贴合一年级学生的学习能力，突破教学重点。（三）、案例分析，启发创意教师展示3幅不同风格的学生基础大自然相框案例，引导学生分析。案例编号相框类型材料与排列特点风格描述案例1方形相框用完整的绿色梧桐叶贴满边框，四角点缀红色小花瓣，整体简洁整齐色彩清新，适合喜欢简洁风格的小朋友案例2圆形相框混合粘贴碎树叶、干小草、小石子，材料有疏有密，随意又自然充满野趣，像把小花园搬进了相框里案例3心形边角相框用松针摆成简单线条，中间穿插小花瓣，造型小巧可爱更有变化，用细长材料摆线条，小巧材料做点缀教师：大家看第一个相框，用了什么材料？是怎么排列的？

学生：用了大树叶和小花瓣，树叶一片挨着一片贴，很整齐。

教师：对，这种整齐排列的方法，让相框看起来干净又舒服。

教师：第二个相框和第一个有什么不一样？用了哪些材料？

学生：有碎树叶、小草、小石子，贴得乱乱的，但很好看。

教师：这是随意搭配的方法，不用排得整整齐齐，让材料自然组合，很有创意。

教师：第三个相框的装饰有什么特别的地方？

学生：用细细的松针摆成线，小花贴在中间，很可爱。

教师：是的，我们可以用细长的材料摆线条，用小巧的材料做点缀，这样装饰更有变化。教师小结：原来装饰大自然相框有很多方法，可以整齐排列，也可以随意搭配，还可以用线条和点缀组合，大家可以选自己喜欢的方法，用自己收集的自然材料做专属相框。设计意图：通过具体案例分析，用直观的作品让学生理解不同装饰方法，打开简单创作思路，避免学生创作时无从下手，同时渗透“多样美观”的审美认知。（四）、动手实践，创作指导1、明确作业要求教师：现在请大家拿出自己课前收集的自然材料，还有空白相框、胶水、小刷子。我们的任务是：用自然材料装饰一个基础大自然相框，要求材料粘贴牢固，搭配简单美观，不挡住中间的照片区。可以选择整齐贴、随意贴，或者线条点缀的方法，发挥自己的想法。2、学生创作，教师巡回指导学生分组动手制作，教师巡视，重点指导：对材料选择迷茫的学生，引导其根据材料形状、色彩搭配，比如“你的红色花瓣可以贴在相框四角，和绿色树叶搭配更好看”。对粘贴不熟练的学生，手把手指导胶水用量、按压方法，提醒“胶水少一点，按压久一点，材料就不会掉啦”。对创意不足的学生，启发其尝试不同材料组合，比如“试试把小石子和干小草放在一起，会有不一样的效果哦”。提醒学生注意卫生，胶水不要洒在桌面，废弃材料放进垃圾桶，爱护自然材料。设计意图：让学生在实践中巩固粘贴技能，教师针对性指导，兼顾不同水平学生，保障每位学生都能完成作品，同时培养良好的操作习惯。（五）、作品展示，课堂总结教师将学生完成的相框依次贴在黑板上，形成“大自然相框展”。

教师：哇，大家的相框都做好了，每一个都好漂亮！谁愿意来说说，自己的相框用了什么材料，是怎么装饰的？

学生1：我用了银杏叶和小桃花，把树叶贴在边上，小花贴在角上，想做一个春天的相框。

学生2：我用了小石子和干小草，随意贴