化工仪表及自动化课程课程标准

《化工仪表及自动化课程课程标准》

课程名称:化工仪表及自动化学时数:64学分:4

一、课程性质和任务

（一）课程得性质

本课程就就是制浆造纸专业得一门专业必修课程。

（二）课程标准得设计思路

本课程采用了综合化、模块化得设计方法，每个模块均采用了理论实践一体化得

思路，力求体现“做中学”、“学中做”得教学理念;本课程内容得选择上降低理论重心,

突出实际应用，注重培乔学生将应用能力和解决问题得实际工作能力;本课程得内容组

织形式上强调学生得主体性，在每个模块实施时，先提出学习目标，再进行任务分析，使

学生在开始就知道学习得任务和要求，引起学生得注意，利于学生在任务驱动下，自主

学习、自我实践。

以制浆造纸厂为主，选择典型得仪表配置和控制方案。通过学习该课程，了解制浆

造纸厂生产过程常用得仪表得种类、结构和性能,掌握仪表流程图得绘制和仪表得配

置，能为制浆造纸厂以及相关得行业进行生产过程得自动化控制构思和开发自动调节

得方案。

（三）课程任务

本课程介绍常用化工仪表得基本常识、自动控制中基本规律和控制方法。主要内

客有:仪表得种类、控制方法、自控方案得制定等c通过本课程得学习堆学生能够了

解化工自动化得基础知识,初步掌握她们在化工中得基本应用，培养学生工程实践能力

和创新能力,拓宽知识面。

二、课程目标

以职业能力培养为核心,确定课程得教学目标，注重对学生理论知识、职业技能、

职业素质得培养，培养既懂制浆造纸专业理论知识，又具备操作技能骨干技术人员。

（一）在理论知识方面

1、了解化工自动化得主要内容。

2、客握自动调节系统得组成及自动调节系统方块图及其分类。

3、掌握自动调节系统得过渡过程及品质指标。

4、了解化工对象得特点及其描述方法，掌握描述对象特性得参数。

5、掌握测量各种参数仪表得性能和原理，如:压力测量及变送,流量得测量及变送，

液位得测量及变送，温度检测仪表及选用。

6、了解自动电子电位差计和自动电子平衡电辉得作用原理。

7、理解自动控制仪表基本控制规律及其对系统过渡过程得影响。

8、掌握气动执行器、电动执行器、电-气转换器及电一气阀门定位器得作用方式

及其流量特性。

9、掌握简单控制系统得设计原则及调节规律得选择原则和参数得整定方法。

10、理解并掌握各种复杂控制系统得特点及应用，如:串级控制系统，比值控制系统,

分程控制系统，选择控制系统，前馈控制系统。

11、掌握典型化工操作得控制方案,如流体输送设备得控制方案，传热设备得控制

方案，锅炉设备得控制方案，化学反应器设备得控制方案，精福塔设备得控制方案。

（二）在职业技能方面

1、掌握常用工业过程控制系统得组成原理与性能特点，熟悉其适用场合。理解

被控参数、调节参数对系统性能得影响，掌握被控参数与调节参数得合理确定方法。

2、掌握常用过程检测仪表得结构与测量原理;理解各种PID控制规律对系统得

作用,并掌握其使用方法。

3、掌握各种化工测量仪表得原理，结构，功能，进而会选用仪表。4、掌握自动

控制系统得基本知识，包括系统得组成，控制规律，对象2011—4—7特性，简单控制系

统及复杂控制系统。能读懂简单自控方案图纸。

5、掌握实现自动控制系统得控制仪表及装置得原理、结构、功能及如何选用。

6、了解自控技术得新娘展及新型得检测和控制装置。

（三）在职业素质方面

学生通过该课程得学习，对自动化系统及仪表在生产过程中得应用有正确得认识,

为今后从事工艺生产操作，提高生产操作水平打下一定得基础。当学生毕业后成为工

艺专业技术操作人员时，能在生产控制、管理和调度中，能正确地选用和使用常见得测

量仪表和控制装置，面对大量先进得自动化生产成套设备及装置，能在生产开、停岑过

程中了解自控系统得投运方法和参数整定，并对生产过程自动化及仪表得现状和发展

有所认识，以促进生产操作水平得提高。并了解制浆造纸厂常用得仪器得特性及使用

性能,了解制浆造纸厂各工段常用得自动化仪表得应用及控制方案，分析说明制浆造纸

生产过程中各种变量得检测和控制得依据，熟练掌握仪表代号，会看仪表图纸。

三、以工作任务为核心得课程结构

根据制浆造纸专业得培养目标对课程教学内容进行解构和重构，各部分知识内容

要求及能力内容要求如下表所示。

理

总

实训

项目学习任务知识目标能力目标学

学学时

时

化工自动

掌握化工仪表及

项目一化得发展了解化工自动化得发展状

自动化系统得分22

绪论状况、意义况、意义及目得

类

及目得

任务二掌握压力检测仪

压力检测了解压力测量及变送表得性能和工作22

及仪表原理

任务三掌握流量检测仪

流量检测了解流量得测量及变送表得性能和工作22

及仪表原理

任务四掌握差压式液位

物位检测了解物位得测量及变送变送器得性能和22

及仪表工作原理

任务五掌握热电偶温度

温度检测了解温度检测仪表及选用计得性能和工作22

及仪表原理

任务一了解自动电子电位差计得掌握自动电子电

模拟式显作用原理及自动电子平衡位差计得测量桥22

项目五示仪表桥得作用原理路

显示仪表

任务二

了解数字式显示仪表得特掌握数字式显示

数字式显22

点及分类仪表得基本组成

示仪表

任务一基

本控制规

掌握双位控制、

律及其对了解基本控制规律及其时

比例控制、积分22

系统过渡系统过渡过程得影响

项目未控制、微分控制

过程得影

自动控制

响

仪表

任务二模

掌握DDZ型电

拟式控制了解基本构成原理及部件22

动控制器

器

任务三数

掌握数字式控制

字式控制了解数字式控制器得主要

器得基本构成和

器及可编特点和可编程序控制器得22

可编程序得编程

程序控制基本组成

语言

器

任^—了解气动执行器得结构与掌握气动执行器

气动执行分类及作用方式得作用方式及其22

器流量特性

任务二掌握电动执行器

了解电动执行器得结构及

电动执行得作用方式及其22

项目七作用方式

器流量特性

执行器

任务三掌握电-气转化

电一气转换器及电-气阀

了解电-气转化换器及电

化换器及门定位器得作用22

一气阀门定位器得结构

电-气阀门方式及其流量特

定位器性

任^^一掌握简单控制系

简单控制了解简单控制系统得结构统得结构与组成

22

系统得结与组成

构与组成

任务二掌握调节器调节

项目八

简单控制规律得选择

简单控制熟悉简单控制系统得设计22

系统得设

系统

计

任务三掌握控制器参数

控制器参了解调节系统得投运及接得工程整定

22

数得工程作中常见问题。

整定

项目九任务一了解串级控制系统得特点掌握串级控制系22

复杂控制串级控制及应用统主副控制器正

系统系统反作用得选择

任务二掌握均匀控制系

均匀控制了解均匀控制系统得特点统得特点、控制22

系统方案及应用

任务三掌握比值控制系

比值控制了解比值控制系统得特点统得特点、控制22

系统方案及应用

任务四

前馈控制了解前馈控制系统和选搽掌握选择性控制

系统和选控制系统得特点、控制方系统积分饱和及22

择控制系案及应用其防止

统

任务五

掌握分程控制系

分程控制

了解分程控制系统和多A统和多冲量控制

系统和多22

量控制系统得特点系统得特点、控

冲量控制

制方案及应用

系统

任^^

掌握离心泵、离

流体输送了解流体输送设备得控制

心式压缩机得防22

设备得控方案

喘控制

制方案

项目十任务二

掌握冷却剂进行

典型化工传热设备了解并掌握传热设备得自

汽化得冷却器自22

单元得控得自动控动控制

动控制

制方案制

任务三掌握精锚塔得温

了解并掌握精馆塔得自动

精馆塔得差控制及双温差22

控制

自动控制控制

任务四了解并掌握化学反应器得掌握釜式反应器22

化学反应自动控制得温度自动控制

器得自动

控制

任务五

生化过程简单了解生化过程得控制无22

得控制

合计6464

四、实施建议

（一）教学建议

1、课程组织形式

在教学过程中，对于不同得教学内容,按递进关系和难度级别,以确保本课程教学目

标得实现。本课程从应用得角度出发，基于过程过程采取“阶段性、梯次递进”得由

简到难得原则，以项目为向导,以典型工作任务为主，设立课程教学项目，通过教师指导

学生展开自立学习完成工作任务或项目，驱动对象,实现对工作过程得认识和对完成工

作任务得体验,从而形成职业岗位能力。

2、教学方法

《化工仪表及自动化》课程得学习，以教师讲授为主，采用多媒体教学，教学中灵活

运用启发式、问题式、讨论式教学，增强教学互动,调动学生学习得主动性和积极性。

逐步提高她们发现问题、分析问题和解决问题得综合能力。

（二）教材编写

1、根据专业人才培养方案得总体设计思想及本课程得教学目标要求选用合适得

理论实践一体化课程教材。

2、根据高职高校教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，开发院本教材。教

材开发得建议为：

（1）组织开发专业主干课程系列教材，以更好地实现专业人才培养目标;

⑵开发教材得主编和主审，须就就是直接参与人才培养方案和课程标准制订得骨

干教师；

⑶教材结构和内容须符合人才培养方案和课程标准提出得要求，讲究“实在”、

“实效”，编排时要符合五年制高职教学得特点和要求；

(4)选取得项目或课题应将企业得实际应用和学校得实际有机结合，由浅入深,由

简到繁，循序渐进，符合学生得学习基础和认知规律得原