劳动技术教学工作总结 (二)

劳动技术教学工作总结

劳动技术教学工作总结篇1

农村初中劳动技术课教学初探

力量

一、结合学科特点，突出育人育魂

农村初中的劳动技术教育如何为当地经济建设培养合格人才和为当地经济建

设服务的问题，是农村劳动技术教育的方向问题。农村普通初中肩负着双重任务,

既要为上级学校输送人才，又要为农村经济建设输送合格的劳动者。因而，农村

普通中学的劳动技术教育，就是要面向农村，面向全体学生，充分发挥劳动技术

教育的多功能作用，全面提高学生素质，使学生成为当地经济建设中的有觉悟、

懂技术的劳动者。1984年，我从事劳技课教学之后，一直把这些做为我校劳技课

教学的指导思想，并在理论与实践结合的基础上认真总结经验，探索规律。

1.明确目标，教育学生心系农村

我认为；劳动技术课教学的根本，就是育魂，那么这个“魂”的中心是什么

呢？要紧的是联系学生的思想实际和农村的生产实际，结合劳动技术学科自身的

性质、任务和特点，一要向学生传授劳动知识和技能，二是培养学生热爱家乡、

热爱劳动、热爱科技的思想，只有这样，才能发挥劳技课多功能的作用，全面提

高学生素质。

2.转变观念，强化科技兴农意识

在传统观念中，人们把读书作为升学谋职的阶梯，部分学生轻视劳动，瞧不

起农村。一些学习不好的学生，感到升学无望，破罐破摔，根据这一情况，我们

带领学生进行广泛的社会调查，用劳技课讲到的知识帮助农户解决实际问题，并

在学农基地、有关村社和学生家里开展科技示范试验活动。通过这些活动，使学

生看到了劳技课学到的知识有用处，付出的劳动创造了价值，热爱家乡、热爱劳

动、热爱科技的思想情感逐步建立起来。

农村中学劳技教育课的出路在哪里？怎样才能使学生都认识到所学知识的价

值呢？多年来，根据我国杰出的职业教育家黄炎培先生的“做学主义”学说，瞄

准本镇农业生产的需要，制定了劳动技术课教学的总目标一一“学以致用”。也

就是说让学生掌握农业技术，并能够独立操作，因此，要把‘‘用"字贯彻于整个

教学过程中，只要在生产和生活中能够应用的内容，不受时间、地域等客观条件

的限制，及时地进行传授，以充分体现教学的灵活性。如1992年春，当地多雨低

温，玉米花白苗病严重，我们就在全校各年级讲授该病发生的原因、病株症状及

防治方法，学生很快把学到的知识用到了生产实践中，教学效果明显，达到了学

以致用的教学目的。

在教学实践中，和农研部门取得紧密联系，积极引入科研新成果，充实教学

内容，使教学内容始终具有先进性，并通过教学把最新利研成果和生产技术传播

出去，缩短了科研成果在我镇转化为生产力的周奇，为农业技术进步注入了生机

与活力，增强了学生科技兴农意识。

二、拓宽教学渠遒，培养学生能力

农村劳技课教学.要想跟上时代步伐，必须把它放在广阔实践的基础之上，

以使学生得到多方面的锻煤，这个实践不仅仅限于课堂教学，而要扩大到课外、

家庭与社会，形成学校、家庭和社会劳技教育网络。实行课内、课外相结合，校

内、校外相结合，建立以校田为基地，以家庭为补充，用教学带试验，以试验促

教学的多方位、多渠遒的运行机制。

1.立足课堂教学，力争人人学会。我针对学生对农业技术了解参差不齐的实

际，给学生分类上课，形式多样，有一般正常的课堂，也有特殊的辅导式的课堂,

有集中上的课堂，也有个别上的课堂；有固定时间上的课堂，也有随时随地上的

课堂。这样，学生就可以根据自己的实际情况，把自己空白的农业技术“填平补

齐”。

2.利用校田基地，兼顾育人创收。充分利用学校基地，向学生传授农技操作

方法，把学生在课堂学到的农业技术迅速应用到具体实践中去，以此培养学生观

察事物和解决问题的能力。既时学生进行了农业劳动技术教育，又为发展当地经

济建设起到了示范作用，反过来，又促进了劳技教学向高层次发展，目前，我门

学校的农田基本建设，栽培管理达到了省内先进水平，实现了育人创收的双重效

益，学校连年被评为省及长春市“勤工俭学”先进单位。

3.创设“试验史”，培养科研意识。1986年，我们创设了“试验班”。学

校划拨5亩试验地，自1986年以来，“试验班”先后搞了粮食、蔬菜引种对比试

验，地膜覆盖栽培试验、肥料试验、病虫害防治等二十几项3000多个品种的试验。

1991年后，我他又承担了吉林省农科院、长春市农科院、四平市农科所的品

种对比试验，网点试睑、生产示范试验等部分试验项目。“试验班”学生在试验

过程中听得认真，做粤规范，观察记录及时准确，部分学生在老师的指导下，能

认真分析试验结果，写出符合实际的简单的田间试验报告。通过科学试验活动，

培养了学生的科研意识。

4.组建课外活动小组，开辟家庭实验基地。为了扩大示范试验面，推广普及

科研新成果，进一步培养学生的科技意识，1993年3月，我们正式组建了“课外

活动小组”，遍布本乡镇10个村30多个社。小组的每个成员都在自家庭院搞微型

蔬菜新、奇、特、优品种试验。这样，就把学校的试验基地延伸到学生家中，促

少教学随意性和盲目性，增强教学的可行性和有轨性。概括起来说，就是“四针

对”。

（1）针对学生知犬水平、心理特征，安排内容。a、劳动技术课是一门综合性

很强的学科，既是独立的学科，又与其它学科相轴相成。根据这个特点，应按照

学生不同年段的现有知识水平，在考虑与其它学科知识相互照应的前提下，有序

地排列知识内容，对学生分别进行不同内容的知识传授和训练。如一年级讲五大

粮豆作物；二年级讲经济作物；三年级讲禽畜饲养。这样依照由易到难，由简到

繁的教学规律安排教学内容，贴近学生实际，学生学起来也易于接受。b、中学生

爱好广泛，有着“好奇”、"好动”、“好胜”等心理特点。应因势利导，米夙

有效的方法，激发他们的兴趣，使他们由喜欢劳技保逐渐走进热爱科技的大门。

（2）针对学校物力状况、自然条件，建立基地。劳动技术课的基地建设，应

从学校的实际出发，充分利用学校现有的物力和自然条件，量“力”而行，开展

教学活动，并积极创造条件促进教学活动的完成。可引导学生在自家责任田进行

广泛的实践活动，同时我校先后在学农基地建立了粮食作物实验田，在校园开辟

了蔬菜园和百花园等劳动基地。

（3）针对本乡气候特点、地貌实情，实施教学，为了使学生了解和掌握家?

概貌，我们对本乡山山水水多次进行考察走访，然后，按照上壤类型、地下水位

高低，作物布局等进行分门别类，勾划区域，并归纳和描述出各区域的不同特点,

开展有针对性的教学和科研活动。比如在讲授《土壤和肥料》内容时，我着重讲清

哪个村、甚至哪家哪块地是黑土、黄土、白浆上；是酸性土，还是碱性土，这些

不同种类的土壤分别适合种哪些作物，施什么样的肥料合适等，这样讲，学生感

到亲切，愿意学。

（4）针对地方生产需要、经济动态，实施教学。农村中学劳动技术课要针对

本乡的实际情况去选材。我们乡镇是半旱田、半水田，所以要水旱兼顾。由于农

业处于“两个转化”时期，有很多人不再是单一地搞粮食生产，而是在发展粮食

生产的同时，兼搞经济作物或养殖业。面对这一新的经济形势，要根据本乡的生

产需求和经济动态择取讲授内容。如选择玉米、水稻、大豆、高粱、谷子“五大”

粮豆作物为主，分为水旱两大部分。当地主要经济作物栽培、果树栽培、蔬菜栽

培、畜禽饲养等内容。

2.注重“实践”原则，强调学以致用。“实践”是上好劳动技术课的重要教

学环节之一。只有坚持实践第一的原则，学生才能把学到的知以应用于实践中去。

尢论备课、上课、考核都应注重实践。

（1）备课。对劳技课大纲中提出的教学要求、教学目的、教学中应注意的问

题等，尤其是实践操作程序，都深入研究，认真备课，并在教学实践中加以落实。

（2）上课。打破常规授课，按农时季节讲授。根据劳技课实践性强的特点，对课

堂教学进行大胆改革.打破常规授课法，把每年要讲的内容重新归类，适应农时

季节的需要进行传授。这样，学生的实践机会就大大加强了。如每年秋季刚入学，

讲农作物的秋季田间管理、常规作物的田间选种、适时收割等内容。春季讲水稻

旱育苗、播种，地下害虫防治、化肥施用等内容。这样，理论与实践紧密结合，

学生即“从随时随地的工作中，求得了系统的知能同时上课加大实践比例，

加强学生的实践环节，做到教学与实践相结合，让每个学生都有更多的机会亲自

动手，实际操作。根据不同的教学内容，统筹安排，调配理论与实践的比例。有

时1：1,有时1：2等。实践证明，这样教学有利于提高学生的素质。（3）考核，

侧重考核实践能力。劳动技术课的成绩考核，我校制定了劳技课的综合考核办法：

理论知识考核，占学生劳技成绩的30%；学习态度考核占30%；实践能力考核占

40%。

3.提倡“实效”原则，追求实际效果。从事任何一项工作的目的在于追求它

的实际效果。劳技课的功能和效果体现在哪里？又通过什么方式表现出来呢？这

是受劳技课的指导思想和目的所制约的。我认为，要根据劳技课的指导思想和目

的，注重如下功能和效果：（1）讲究课堂传授效果。任何学科的教学都要讲究课

堂传授效果，这是学生理解知识和掌握技能的重要环节。劳技课教学效果的提高，

要看教师采取什么传授方法。我一向坚持不就理论讲理论，要根据学生的知识实

际，深入浅出地传授知识和技能。用学生熟悉的事实旁征博引，用未来农村的美

好前景激化学生心灵深处科技意识的萌动。这样，不仅学生易于理解和接受，也

开阔了眼界。如1986年春，我在讲“越区引种'’一课时，先指出本乡西地村某户

盲目引种辽宁晚熟高粱种，结果没有收成的事实，然后问学生：这是为什么呢？

引起了学生的思考，接着，我概括这是由于盲目越区引种造成的。理由是：根据

光照、生育期间积温等自然条件，南种北移，生育期必然推迟，所以在辽宁能在

130天成熟的高粱品种，移入当地种植就需140天以上，而在不同年份生育期有时

还可推迟5-15天。接着列出生育期推迟的两种情况：一是从低纬度向高纬度引

种；二是从低海拔引种。再让学生根据自己的经验，想一想，还有没有与这不同

的情况。学生思考后有的提出：岗地比洼地海拔高，为什么岗地作物早熟？解答

为：洼地土壤含水量高，土壤温度低，所以岗地的作物比洼地的作物早熟。就这

样采取由事入理，由理再到事的教学方法，提高了劳技课的课堂教学效果。

（2）要求技能程度切实可行。不论组织什么活动，都要把握它的“度”，“度”

适宜，学生才能够较容易地独立操作和独立完成。“度”就是量与质的标准，量

适中，质才高。在安排活动时，要注意学生年龄和性别的差异，年龄不同，活动

的内容和次数也不同；层次不同，活动规模和范围也不同，因而，学生在各种不

同的活动中和不同的活动量中，学到了不同的知识，掌握了不同的技能。

（3）发挥学生参与生产的作用。农村实行家庭联产承包贡任制后，生产单位

缩小到千家万户。这样，每个学生都有帮助家长把自家生产搞上去的愿望。为满

足学生愿望，主要采取两种方法：【1】、在知识传授上尽量选择本乡农业生产中

经常遇到的问题。学生学后，在家庭生产中用得上，【2】、鼓励或帮助学生在自

家田园里建立“微型试验田”，收益好的首先在自家应用并推广到社会。

（4）追求社会经济效益。在这方面，我认为：劳技课教学不只是单纯的传授

知识和技能，应该把它延伸到社会中去，对当地的经济发展起到一定作用，以求

得社会各界群众的地支持，促进我们的劳技课教学的深入发展，我的作法是：

【1】、通过教学，把新信息、新技术讲给学生，再由学生递给农民，迅速应用到

生产中去。【2］、在学农基地上，引用最新的科研成果，采用最先进的栽培管理

措施，通过示范试验，咨询服务，使之推广到社会。［3］、大搞社会调查，揭示

生产中的问题。农民在生产实践中常常会遇到这样或那样的问题。为了把问题从

理论和实践上搞清楚.我们带领学生进行实地调查，了解农业生产情况和存在的

问题。将一些带有共性的问题归类总结，然后在课堂讲解，指出问题存在的原因,

科学解决的方法。因为都是发生在学生身边的生产实际问题，所以学生听得认真、

记得扎实。课后通过宣传，起到问接指导生产的作用。【4］、我们坚持进行无偿

农业技术咨询。学生可以代人咨询，也可以直接回答农民提出的问题。这样，学

生既是信息员又是咨询员。通过咨询，学生既得到了锻炼，提高了技能，又促进

了生产。这样的劳技课教学，社会满意，家长欢迎,经济效益也大幅度增加。

劳动技术教学工作总结篇2

一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事

劳技数学工作，并取碑了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发

展，现将本学期劳技教学工作总结如下：

我能够自觉遵守劳动技术教育中心和所在学校的各项规章制度，在教育教学

中同党和国家的方针政策保持一致，深入学习实践科学发展观，模范遵守中小学教

师职业道德规范，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生,

尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重学生，认真与学生交流实践操作经验。

在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护

学校荣誉，严格遵守所到学校的作息时间，树立良好的劳动技术教育中心教师形

象。坚持高尚情，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。

认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，本人从不以自己老教师

自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈

地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程

理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂的效率。课余，我经常与

同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我更是

感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂

的效率，我与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

我针对学生年龄小，动手能力相对较弱的特点，我在讲解中做到细而精，让

全体学生都能听懂，在动作示范中，力求清晰、明了、让全体形式呢感都能看明白,

课上通过展示教师的样品，启发学生的求知欲望，有了制作的欲望，那么学生就会

时刻注意教师的讲解与示范，收到了事半功倍的效果。在画框制作一环节，由于

学生年龄小，我在指导学生动手制作的同时，深入学生中间，解决实际问题，与学

生共同来完成画框的制作。学生看到教师的关心与帮助，更有了制作的信心，都尽

心尽力完成自己的画框制作，制作的质量也相对完美。在设计画稿一环节，我充

分发挥学生美术的空间，将美术与劳技结合起来，让学生享受美、欣赏美、创造

美，在审定画稿时，学生的创作与教师的样稿相结合，最终让学生自己选定自己

的画稿，教师对学生自己创作较好的作品给予鼓励与表扬。

劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的'是提高学生的

劳动技能、创新能力，能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据这个学

科的特点，结合学生的实际情况、学生的发展特点，所以本学期我所设计的课程

样品内容丰富多样。在课上，我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能，而且还

让学生进行对作品的想象发挥创造，学生通过自己的观察、悟性，创造出了一个

个活灵活现的劳技作品。学生的作品精巧别致，设计想象丰富，大胆创新，适合

现代儿童新潮流。尤其是评价与交流上学生积极、句上的步杰充分体现了21世纪

新学生、新风貌。

学生在自己选择的主题下，自由发挥，这样的教学模式是其他任何学科都无

法比拟的。学生在劳动技术课中不仅掌握知识，发展智力，培养能力，更重要是

通过劳动受到美的熏陶，陶冶情操，净化心灵，让学生感受到了劳动价值美和创

造之美，培养提高了学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

孩子们的眼光是发展的，动手能力是创新的，想象是大胆的，劳技课为孩子们

精彩的劳动技能提供了展示的舞台，愿每个孩子都能在这个舞台上留下最美好的

瞬间。

在以后的教学工作中，一是激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

二是认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。三是关爱学生与严格要求

相结合，尽量使每一位学生进步；四是不断反思自己的课堂教学，查找不足，研讨

改进方法，使课堂教学进一步完善。五是发扬优点，克服不足，总结经验教训，

继往开来，促进劳动技术教育教学工作更上一层楼。

劳动技术教学工作总结篇3

本学期我任三年汲两个班劳动技术教学工作，经过一个学期的劳动教学，我

班的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳

动教学小结如下：

一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动

兴趣，培养积极的劳动情感。

小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的

影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织

本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同

具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自

觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，

在劳动的过程中让不司的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时

时对劳动都充满了期待。

二、尽自己所能让学生在实践中发展。

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投

入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互

教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自

理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

一、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。

在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查

一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他『就会对我说，让我去评分。在

得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

二、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生

会钻点小空孑，不愿参与。

我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与

的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳

动热情更高涨。

总结这学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断

激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将

使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

劳动技术教学工作总结篇4

紧张而忙碌的一学期教学工作又告结束，静下心来细细回顾一学期的教学工

作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。以下是

自己一学期来劳动技术课的教学总结。

小学劳动技术课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越

受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来

推进我校科学教育的句前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，

教师要从常规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话

一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设

轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我

积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、取得的成绩

1、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把

感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论

及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课

前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器

具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，

关键是激发学生做一个积极劳动者，勒动手、动脑.动口。

3、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手

段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。

如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教

学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动

手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从

无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题

走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参

与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、

质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧

与人类已有的知识融为一体的快乐.

二、存在的主要问题

1、班级中不少学生对劳动技术学科的学习兴趣不浓。表现在上课时无精打采,

学习态度不端正。

2、主观上，一方面是教师对学生的学习积极性激发不够，另一方面是有些时

候由于教学准备不充分，上课时学生提不起学习兴趣。

3、没有有效地培养好学生再生活中进行简单的劳动技术实践的习惯，不太重

视激发学生联系生活学习劳动技术的兴趣。

三、改进的主要措施

1、今后教学中要不断激发学生学习的劳动技术兴趣，让他们知道掌握劳动技

术是提高劳动效率的关键，尽力帮助学生端正学习态度。

2、每次上课前充分做好教学准备，特别是制作课。从而有效地激发起学生的

学习积极性，提高课堂教学效率。

3、积极有效地培养好学生注意联系生活学习劳动技术的习惯，从而激发学生

的学习兴趣。

劳动技术教学工作总结篇5

光阴似箭，在平淡与忙碌中，一学期的工作就这样晃动着，半年来，在学校

和教研组的正确领导下，在同事们的大力配合下，我顺利完成了学期初的预定目

标，取得了比较满意的成绩。本文总结了本学期劳技教育工作的主要内容。

第一，基本情况概述。

开班时，遵照学校的要求，结合学校的实际情况，我制定了一套切实可行的

工作计划，并尽可能按计划进行了丰富多彩的活动：如写笔简比、写文展示等系

列活动，受益匪浅，使我的教学行为更加规范，学生的学习兴趣越来越高，对劳

技课的学习氛围也越来越浓厚。

加强学习，自我完善，更新观念。

本学期，学校结合我校教学实际，有计划地进行了美术类新课程标准、劳技

类新课程标准等的学习，以提高自身修养，不断更新教育观念，改进课堂教学模

式和教学方法。

抓好日常教研活动，把教研工作落实到日常教学中去。

在工作中，我做到端正态度，脚踏实地，从日常工作做起，努力提高教学效

率和教育教学质量，这学期我能做到钻研教材，认真备课，耐心辅导学生。并且

由组长牵头，组员相互观摩交流，充分发挥课题组集体的智慧。并在课后利用课

后时间听课，聆听的科目种类繁多，以便于从各科目中吸取优点，促进自身教学

技能的提高。

注重积累经验，积极撰写教学体会，认真完成学校布置的各项工作任务。

为配合学校宣传工作和各项活动的开展，教痹们克服了种种困难，圆满完戌

了各项任务。精心做好各类板报的宣传工作。

第五，主要工作措施。

根据学校要求，结合学科特点，组织好教学工作。

督促自己认真备课，使课堂教学能够正常进行。

通过听课、评课和讨论会等方式，增进自己的经验和信息交流。

四、积极开展折、剪、造创意用品等系列课外拓展活动。

第六，今后努力的方向。

未来我将认真贯彻新课标，以推进素质教育为己任，以全面提高教师的教学

素养和教学水平为准则，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高学生的专

业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和制造美的能力，促进学生德智体

等方面的全面发展，营造浓厚的文化艺术氛围。不断完善教学方法，丰富课外活

动的形式和内容；提高学生的各项素质，在有效完成教学任务的同时，使我校的

美术教学工作取得更好的成绩。

总而言之，这个学期忙得很充实，在这样一个团结的集体里工作很舒服。我

会缎续尝试坚定决心，树立信心，为学校劳技教育工作奉献爱心。

劳动技术教学工作总结篇6

九年级劳动技术教学计划

喻永波

3劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作

可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。

因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、班级基本情况分析

本学期九年级共2个班级，学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学

热爱劳动，有个别班的学生劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、教学内容、课时安排

劳动课内容分为五部分；①安全用电；②常用工具和仪表；③照明设备的安

装；④电子元器件和焊接技术；⑤简易电子制作。这些内容不仅注意适应中学生

的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共

有20周，每周一节课。

四、教学目的1、使学生掌握一些简单的操作技能。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作安排

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、改革劳动课的评价制度

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳

动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的

实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全

面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才

劳动技术教学工作总结篇7

一、基本情况概述：

本学期我担任三年级劳动课。在几位非常优秀的学生的带动下，班级里形戌

了良好的’班风和学风孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较

好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，

同学们可以充分动手、动脑、动口，学到有趣的知识。

二、取得的主要成绩：

现代教育理论认为：学习一个未知解答的问题才是教育。因而对小学生提出

了“创造性学习”的概念。“创造性学习”的主要特征之一就是“"动手参与”。

生活与劳动教学理应使学生的观察、思维、想象、创造和操作诸种能力在课堂实

践中锻炼提高，因