《汽车维修质量检验》课程标准

《汽车维修质量检验》课程标准

课程名称：汽车维修质量检验

适用专业：汽车检测与维修技术

1.前言

1.1.课程性质

汽车维修质量检验是以国家、行业及地方相关法律、法规为指导，以国家行

业技术标准为基础，紧密联系汽车维修实际的一门专业课，是汽车检测与维修专

业的选修课程。它是《汽车发动机检修》、《汽车底盘检修》、《汽车电器检修》等

相关课程的后续课程，是一门综合性的课程。

1.2.课程设计理念

《汽车维修质量检验》是汽车类专业的一门选修课程，该课程与汽车维修企

业、汽车行业维修质量检验标准息息相关的专业技能课。该课程的学习有助于学

生对车辆修复标准的掌握。为了能够提供给学生可持续发展的一个平台，需要开

设这门课程。

1.3.课程设计思路

按照基于工作过程、教学做合一的思想构建课程教学体系，归纳了汽车维修

质量检验实际工作中的工作流程，通过项目驱动的教学设计来实施教学、训练、

实习，有效提高学生的知识和技能水平。

2.课程目标

《汽车维修质量检验》主要教授汽车维修质量管理、汽车维修质量检验基础

知识及汽车维修质量检验作业。通过对课程的学习与训练，使学生具备汽车维修

质量管理方面的知识和技能；具备汽车维修质量检验基础知识；能够进行常见的

维修质量检验工作。

（1）知识目标

1）掌握汽车检测基本知识。

2）掌握质量管理的基本知识。

（2）能力目标

1）汽车综合性能检测能力。

2）各总成及零部件的检测能力。

3）一定的检测数据分析能力。

4）汽车维修质量管理能力。

（3）素质目标

1）吃苦耐劳、勇于实践。

2）具有安全操作和环保意识。

3）具有较强的团队合作精神。

3.课程内容与学时分配

3.1.教学内容选取依据

本课程的任务是使学生掌握汽车维修质量相关法律、法规及标准，熟悉各级

维护与维修质量检验的主要内容，能借助仪器、女备进行维修质量控制的能力。

3.2.教学内容组织与安排

教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数

1、汽车维修质量

一、汽车维修汽车维修质掌握相关法

管理的相关法律

质量管理的法量管理的法律、法规。4

2、汽车维修质量

律与法规律与法规

管理的相关法规

1、汽车维修质量1、掌握检验

检验标准概述标准

二、汽车维修汽车维修质

2、汽车维修质量2、掌握检验4

质量检验标准量检验标准

检验原则与检验原则与检验

程序程序

1、汽车检测设备1、维修检验

2、汽车维修检验检测设备

三、汽车维修维修检验工

人员资质及职责2、掌握维修6

检验艺流程

3、汽车维修检验检验工艺流

的工艺流程程

1、汽车的维护

原则与维护周期

四、汽车维护

汽车维修质2、汽车维护工掌握维护项

工艺质量的检6

量检验艺内容和适用范目

验

围

3、汽车维护项目

1、整车检测与诊1、能进行发

汽车性能检

五、汽车检测断技术动机检测与

测与故障诊16

与诊断技术2、发动机检测与诊断

断

诊断技术2、能进行底

3、底盘、车身检盘、车身检

测与诊断技术测与诊断

4、微机控制系统3、能进行微

检测与诊断技术机控制系统

5、汽车空调系统检测与诊断

检测与诊断技术4、能进行空

调系统检测

与诊断

1、能对汽车

1、汽车维修质量维修质量问

六、汽车维修汽车维修质

问题的认定题进行鉴定

质量问题的处量问题的处4

2、汽车维修质量2、能处理常

理理

问题的处理方法见汽车维修

质量问题

总计学时40

4.实施要求

4.1.教材编写

1、严格依据本课程标准编写教材，教材内容要体现针对性、实用性和先进

性；与时俱进，将本专业新技术、新工艺、新标准及时纳入教材内容中；

2、教材应将本课程的职业活动，依据发动机结构分解成若干个典型的工作

项目，采用典型项目模块持续训练的教学模式，不断巩固和强化其专业知识、基

本技能和职业素养；

3、教材应密切结合生产实际，体现真实工作环境，再现工作情景；

4、教材中的项目要具体，可操作性强，便于教师指导和学生学习。

4.2.教学方法与手段

4.2.1.教学模式

1、在教学过程中，应立足于加强学生实际动手操作能力的培养，采用引导

文法、小组讨论、演讲、角色扮演、四步法、归纳、分析等教学方法，以工作任

务引领提高学习兴趣，激发学生学习的热情，并辅之以多媒体等直观教学手段；

2、本课程的关键是理实一体化教学模式，注重学习与实际工作的一致性，

实训室里有教室，教室旁边有工位;

4.2.2.教学方法

1、选用典型总成济述拆装规范和要点，设置常见故障培养综合思维能力，

达到举一反三之目的；

2、以任务驱动为指导，讲述各机构、系统的总成和零件的功用、结构时融

入金属材料及热处理知识；

4.2.3.教学手段

在项目教学中要将安全、质量意识，职业道德有机结合起来，做到润物细无

声；

4.3.考核与评价

（1）教学评价

1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核

和结果考核相结合的考核方法。

2）结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情

况，综合评定学生的学业成绩。

3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，

对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的

能力。

（2）考核方式

考核方式为学习过程考评与期末考评相结合。

总成绩=70%期末考试+10%课堂表现+20%作业。

4.4.课程资源的开发与利用

1、结合汽车检测与诊断工作的实际过程开发出配套的有指导作用的实训指

导用书；

2、开发挂图、课件、视听光盘、教学录象等课程资源，学生能在课余进行

自学，以巩固和提高学习效果；

3、积极开发和利用网络课程资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，通

过院内网上教学平台，建设集在线教学、自主学习、在线考核、技术咨询等多功

能为一体的网上教学资源平台，实现了资源共享：

4、充分利用学校现有实验教学条件和校企合作企业资源，开发实验实训课

程资源，实现“工学”交替，满足学生的实习实训要求；

5、建立汽车检测与维修专业开放式实验实训中心，使之具备现场教学、实

验实训、职业技能证书考证等多种功能，实现“三个合一”，即：教学与实训合

一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

5、其他说明

条件允许可单独建立汽车专业资料查询室，阅览室，汽车文化陈列室等。

6、课程标准论证意见

负责人：

年月日

序号姓名工作单位职务职称签字

1李东江汽车维护与修理杂志社副主编教授

2黄伟