Unit 7 International charities Welcome to the unit 教学设计牛津译林版八年级英语下册

Unit7InternationalcharitiesWelcometotheunit教学设计牛津译林版八年级英语下册课题：课时：授课时间：教学内容本节课内容选自牛津译林版八年级英语下册Unit7Internationalcharities，主要围绕“国际慈善机构”这一主题展开。教材内容包括：学习关于国际慈善机构的基本知识，了解不同慈善机构的宗旨和活动；通过阅读文章，提高学生的阅读理解能力；通过小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）文化理解与传承，通过学习国际慈善机构的知识，增强学生对全球文化多样性的认识；2）思维品质的提升，通过分析慈善活动的案例，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力；3）学习能力的发展，通过自主学习、合作学习和探究学习，提升学生运用英语进行交流的能力；4）责任担当，激发学生对社会责任的认识，培养他们关爱他人、积极参与公益活动的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的阅读和听力理解。他们可能已经接触过一些关于国际组织或慈善机构的基础知识，如世界卫生组织、联合国儿童基金会等。此外，学生对一些常见的慈善活动也有所了解，如捐款、捐物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对国际慈善机构这一主题表现出较高的兴趣，因为它涉及到全球性问题，与他们的生活和社会息息相关。学生的学习能力方面，他们能够通过阅读理解获取信息，但在深入分析和批判性思维方面可能存在不足。学习风格上，大部分学生偏好通过互动和合作学习来提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对某些慈善机构的宗旨和活动理解不够深入；在阅读理解时，对专业术语或长难句的处理能力有限；在表达观点时，可能缺乏足够的词汇和句型。此外，由于文化差异，学生可能难以完全理解某些慈善活动的背景和意义。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，如通过图表、视频等多媒体手段辅助教学，以及设计互动环节，激发学生的思考和参与。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：牛津译林版八年级英语教学平台

-信息化资源：国际慈善机构相关视频、图片、文章链接

-教学手段：PPT演示文稿、互动游戏、小组讨论卡、慈善活动案例研究材料教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课，首先询问学生对慈善机构的了解，然后展示一些国际慈善机构的标志或图片，引发学生的兴趣。教师可以这样说：“同学们，你们知道有哪些国际慈善机构吗？它们都做了哪些有意义的事情呢？”接着，教师简要介绍本节课的主题和目标，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍国际慈善机构的基本知识

详细内容：教师通过PPT展示国际慈善机构的定义、宗旨和活动类型，帮助学生建立基本概念。教师可以举例说明：“比如，世界卫生组织致力于提高全球健康水平，联合国儿童基金会关注儿童权利和福祉。”

（2）阅读理解

详细内容：教师分发关于国际慈善机构的文章，指导学生进行阅读，并提问检查他们的理解。教师可以提出问题：“这篇文章讲述了哪个慈善机构的故事？他们的主要活动是什么？”

（3）讨论慈善活动的意义

详细内容：教师引导学生讨论慈善活动的意义，如：“为什么慈善活动对社会很重要？它对个人有什么影响？”通过讨论，学生可以深入思考慈善活动的价值。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演一个国际慈善机构的角色，准备一个简短的介绍和宣传视频。学生需要使用英语介绍他们的机构，包括宗旨、活动和成就。

（2）慈善项目设计

详细内容：学生根据所学知识，设计一个假设的慈善项目，包括目标、实施步骤和预期效果。教师可以提供一些指导，如：“你们可以设计一个帮助贫困地区儿童的项目。”

（3）慈善知识竞赛

详细内容：教师组织一个慈善知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。竞赛题目可以包括慈善机构的名称、宗旨、活动类型等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX

（1）慈善机构的宗旨和目标

举例回答：学生讨论世界自然基金会（WWF）的宗旨是保护自然环境和生物多样性，目标是通过保护野生动植物和生态系统来维护地球的健康。

（2）慈善活动的实施和影响

举例回答：学生讨论联合国儿童基金会（UNICEF）在疫情期间如何通过提供医疗物资和卫生教育来保护儿童的健康。

（3）个人参与慈善活动的意义

举例回答：学生讨论个人参与慈善活动的意义，如：“参与慈善活动可以让我们更加关注社会问题，同时也能提升我们的社会责任感和团队合作能力。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调国际慈善机构的重要性以及个人参与慈善活动的意义。教师可以总结说：“通过今天的学习，我们了解到国际慈善机构在改善全球福祉方面发挥着重要作用。作为青少年，我们应该学会关爱他人，积极参与到慈善活动中去。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-国际慈善机构的定义、宗旨和活动类型；

-常见国际慈善机构的名称及其工作重点；

-慈善活动对社会和个人的积极影响。

2.能力提升方面

（1）阅读理解能力：学生在阅读相关文章和资料的过程中，能够提高对英语文章的理解能力，学会抓住文章的主旨和大意，提取关键信息。

（2）听说能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力和听力理解能力得到锻炼，能够用英语进行简单的交流和表达。

（3）批判性思维能力：在讨论慈善活动的意义和影响时，学生能够提出自己的观点，对所学内容进行思考和评价。

3.思维品质方面

（1）文化意识：学生通过学习国际慈善机构的知识，了解不同国家和地区的慈善文化，增强了对全球文化多样性的认识。

（2）社会责任感：学生意识到个人参与慈善活动的重要性，培养了自己的社会责任感和关爱他人的意识。

（3）团队合作精神：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

4.情感态度方面

（1）爱心与同情心：学生在了解慈善机构的工作后，对那些需要帮助的人产生了更多的爱心和同情心。

（2）积极向上的态度：通过学习慈善活动对社会的积极影响，学生树立了积极向上的生活态度，愿意为改善社会做出贡献。

（3）尊重和理解：学生在学习过程中，学会了尊重和理解不同国家和地区的慈善文化，提高了自己的跨文化交际能力。

5.综合应用能力方面

学生在本节课的学习过程中，能够将所学知识应用到实际生活中，如：

（1）关注身边的慈善活动，积极参与其中；

（2）向他人介绍国际慈善机构，提高他们的慈善意识；

（3）设计并实施一个简单的慈善项目，为他人提供帮助。教学评价1.课堂评价：

为了全面了解学生的学习情况，我将采用多种评价方法。首先，通过提问，我可以检查学生对关键信息的理解程度。例如，在讨论国际慈善机构的宗旨时，我会提问：“谁能告诉我世界自然基金会的主要目标是什么？”通过学生的回答，我可以评估他们的知识掌握情况。

其次，观察是另一种重要的评价手段。在小组活动和角色扮演中，我会注意学生的参与度、合作能力和语言表达。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够准确地扮演慈善机构的角色，并使用恰当的英语进行交流。

最后，测试可以用来评估学生的整体学习效果。我会设计一些与课本内容相关的选择题、简答题和写作题，让学生在课后完成。这些测试将有助于我了解学生在知识、技能和思维品质方面的进步。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评。作业内容包括阅读理解练习、写作任务和项目报告。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

-学生是否能够正确理解和应用所学知识；

-学生在写作和表达方面的进步；

-学生是否能够独立思考和解决问题。

我会及时反馈学生的作业情况，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于一篇关于慈善机构活动的写作，我会评论：“你的描述非常生动，但请确保使用正确的时态和语法。”这样的反馈不仅能够帮助学生改进作业，还能鼓励他们继续努力。教学反思教学反思

啊，这节课上下来，我也有一些感想和反思。首先，我觉得今天这节课的设计还是蛮成功的，学生们对于国际慈善机构的话题都很感兴趣，讨论得也很热烈。但是，我也发现了一些小问题。

比如说，在导入新课的时候，我用了图片和问题来吸引学生的注意力，效果还不错。但是，我发现有些学生对于慈善机构的了解并不是很深，所以我在提问的时候，有的问题可能需要更具体一些，这样才能更好地引导他们思考。

然后，在讲授新课的过程中，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动确实让课堂气氛活跃起来，学生们也积极参与。不过，我发现有些学生在讨论的时候，可能会因为紧张或者不自信而不太愿意开口说话。所以，我可能需要在以后的课堂上，更加注重培养学生的