技术实践说课稿2025学年小学劳动北京版五年级上册-北京版

技术实践说课稿2025学年小学劳动北京版五年级上册-北京版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容教材章节：北京版小学劳动五年级上册《制作纸花》

内容：本节课主要教授学生制作纸花的基本技巧，包括选材、剪裁、折叠、组合等步骤。通过学习，学生可以培养动手能力，提高审美情趣，同时了解传统文化中的剪纸艺术。核心素养目标培养学生动手实践能力，提升审美鉴赏素养，增进文化理解与传承，增强团队合作意识，激发学生热爱劳动的情感。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：熟练掌握纸花的制作步骤，包括选材、剪裁、折叠和组合。

-详细内容：学生需要能够准确地使用剪刀剪出所需形状，精确折叠纸张以形成花朵，并学会将不同部分组合成完整的纸花。例如，重点在于如何通过“折”和“剪”的技巧，制作出对称且美观的花瓣。

2.教学难点

-难点内容：纸张的精准剪裁和复杂折叠技巧。

-详细内容：学生可能难以掌握如何在不撕裂纸张的情况下剪出复杂的图案，以及如何通过折叠创造出立体效果。例如，在制作花瓣时，学生可能会遇到难以保持对称性和形状一致的问题，这就需要教师通过示范和指导，帮助学生掌握正确的折叠和剪裁方法。教学资源-软硬件资源：彩色打印纸、剪刀、胶水、活动剪刀、透明胶带

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：剪纸制作教学视频、剪纸艺术介绍PPT

-教学手段：实物演示、小组合作学习、学生作品展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于纸花制作步骤的PPT和剪纸艺术视频，要求学生了解纸花的制作流程和剪纸艺术的基本特点。

-设计预习问题：提问学生“纸花有哪些常见的形状？”和“如何通过剪纸来增强纸花的立体感？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生能够理解预习材料的内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解纸花的制作步骤。

-思考预习问题：学生思考如何设计纸花的形状，以及如何运用剪纸技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习材料的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解纸花制作的基本流程，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以展示精美的纸花作品开始，激发学生的创作兴趣。

-讲解知识点：讲解如何选择合适的纸张，如何进行剪裁和折叠，以及如何组合成最终的纸花。

-组织课堂活动：引导学生分组，每组制作不同风格的纸花，并展示交流。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键步骤。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手制作纸花。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解制作步骤，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制作技巧。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-通过实践活动，让学生熟练掌握纸花制作的技能。

-培养学生的动手能力和审美能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生尝试制作不同类型的纸花，并拍摄照片上传至班级群。

-提供拓展资源：推荐学生观看剪纸艺术展览的视频，了解更多的剪纸技巧。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，制作并展示自己的纸花作品。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索剪纸艺术。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业，巩固课堂所学。

-反思总结法：学生通过展示和反思，提升自我评价能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生对传统文化的认识和理解。教学资源拓展1.拓展资源

（1）剪纸艺术的历史背景

剪纸艺术是中国传统的民间艺术形式之一，有着悠久的历史。从唐宋时期开始，剪纸逐渐发展成为一种独立的民间艺术。学生可以通过了解剪纸的历史背景，更好地理解剪纸艺术的价值和魅力。

（2）剪纸艺术的分类与特点

剪纸艺术可以分为单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸等多种类型。每种类型的剪纸都有其独特的特点，如单色剪纸注重线条的流畅和图案的简洁，彩色剪纸则强调色彩的搭配和图案的丰富。

（3）剪纸艺术的制作技巧

剪纸艺术制作过程中，包括选材、设计图案、剪刻、染色等多个环节。学生可以了解这些制作技巧，提高自己的剪纸水平。

（4）剪纸艺术的应用领域

剪纸艺术在日常生活中有着广泛的应用，如节日装饰、礼品包装、家居装饰等。学生可以通过了解剪纸艺术的应用领域，拓宽自己的视野。

（5）剪纸艺术的传承与发展

随着时代的发展，剪纸艺术也在不断创新。学生可以了解剪纸艺术的传承与发展，激发自己对传统文化的热爱。

2.拓展建议

（1）阅读剪纸艺术相关书籍

推荐学生阅读《中国剪纸艺术》、《剪纸技艺》等书籍，了解剪纸艺术的历史、分类、制作技巧等知识。

（2）参观剪纸艺术展览

鼓励学生参加剪纸艺术展览，亲身感受剪纸艺术的魅力，提高自己的审美能力。

（3）学习剪纸制作技巧

（4）尝试创作剪纸作品

学生可以尝试自己创作剪纸作品，如设计剪纸图案、制作剪纸礼品等，提高自己的动手能力和创造力。

（5）参与剪纸艺术活动

鼓励学生参加学校或社区组织的剪纸艺术活动，与他人交流学习，共同提高。

（6）研究剪纸艺术的传承与发展

学生可以关注剪纸艺术的传承与发展，了解剪纸艺术在现代社会中的地位和作用。

（7）创作剪纸艺术作品

学生可以尝试将剪纸艺术与其他艺术形式相结合，创作出具有独特风格的作品。

（8）制作剪纸艺术教材

学生可以结合所学知识，制作剪纸艺术教材，分享给其他同学，共同学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要指标。我将观察学生的参与度、专注力、合作精神和创新能力。例如，通过观察学生在剪纸制作过程中的操作是否准确，能否在小组讨论中积极发言，以及是否能够提出有创意的设计方案，来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和沟通技巧的有效方式。我将评价学生在小组讨论中的贡献，包括是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性的建议以及是否能够有效地协调团队工作。小组讨论成果的展示，如纸花的创意设计和制作质量，将作为评价的依据。

3.随堂测试：

为了评估学生对纸花制作步骤和技巧的掌握程度，我将设计随堂测试，包括选择题、填空题和简答题。这些测试将帮助学生巩固所学知识，并让我了解学生对关键概念的理解程度。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和互评，这样可以帮助学生反思自己的学习过程，并从同伴那里获得反馈。学生可以评价自己在剪纸制作中的技巧、创意和团队合作表现。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和自评互评，我将提供具体的、建设性的反馈。例如，对于剪纸制作技巧的掌握，我会指出学生的优点和需要改进的地方，并提供相应的建议和练习方法。对于学生的创意设计，我会鼓励他们的创新思维，并提出如何进一步提升作品质量的具体建议。通过这样的评价与反馈，我希望能够帮助学生全面提高他们的剪纸技能和审美能力。重点题型整理1.题型：剪纸图案设计

答案示例：设计一个以“春天”为主题的剪纸图案，要求包含春天的元素，如花朵、树叶等，并运用对称或均衡的构图原则。

2.题型：剪纸工具使用技巧

答案示例：描述如何使用剪刀进行剪纸，包括握剪刀的方法、剪裁纸张的角度和力度控制等。

3.题型：剪纸折叠方法

答