外研版 (三年级起点)Module 9Unit 1 Best wishes to you.教案及反思

外研版(三年级起点)Module9Unit1Bestwishestoyou.教案及反思教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：外研版(三年级起点)Module9Unit1Bestwishestoyou.

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够认读和书写简单的单词，掌握基本的英语问候语和常用表达。在之前的课程中，他们学习了基本的时态和句型结构，如现在时和一般疑问句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对英语学习充满好奇和兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生能够迅速掌握新词汇和句型，而部分学生则需要更多的时间和练习。学习风格上，有学生偏好视觉学习，通过图片和视频来记忆；也有学生偏好听觉学习，通过听录音来提高语感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能对“Bestwishestoyou”这一表达的理解有困难，因为它涉及到不同的祝福语和情景应用。此外，学生可能难以准确运用现在时态来表达祝福，特别是在构成复合句时。此外，部分学生可能在记忆和运用新词汇上遇到挑战，如“wishes”和“happiness”等。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解和示范来教授新词汇和句型，同时鼓励学生通过小组讨论和合作学习来加深理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用“Bestwishestoyou”进行对话，提高实际运用能力。此外，通过“HappyBirthday”主题游戏，让学生在游戏中学习并复习相关词汇和表达。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示图片和视频，帮助学生直观理解祝福语的含义和情境。同时，使用实物教具如卡片，让学生通过触摸和操作来记忆新词汇。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于朋友之间相互祝福的英语视频，让学生感受英语在日常生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的问候语和一般疑问句，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍“Bestwishestoyou”的含义和用法，解释其在不同情境下的适用性。

-举例说明：通过具体的例子，如生日祝福、节日问候等，展示如何使用“Bestwishestoyou”进行交流。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据给定的情景，用“Bestwishestoyou”进行对话。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：安排学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中使用“Bestwishestoyou”的场景。

-实际操作：让学生尝试用“Bestwishestoyou”向同学或老师表达祝福，教师巡回指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放卡片，上面印有各种情境和对应的祝福语，让学生挑选合适的祝福语进行搭配。

-教师指导：在学生进行搭配的过程中，教师巡视并纠正错误，确保学生正确理解和使用祝福语。

5.巩固练习（续）（约10分钟）

-游戏活动：组织“HappyBirthday”主题游戏，让学生在游戏中运用新学的祝福语。

-互动环节：邀请学生上台，用“Bestwishestoyou”进行现场祝福，其他学生猜是谁的生日。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调“Bestwishestoyou”的重要性。

-总结本节课的关键点和难点，提醒学生在课后进行复习。

7.课后作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后向家人或朋友用“Bestwishestoyou”进行祝福，并记录下来。

-鼓励学生：鼓励学生在生活中多使用英语，提高实际交流能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语贺卡制作指南》：介绍如何制作英语贺卡，包括祝福语的书写和卡片设计，让学生在实践中运用本节课所学。

-《节日祝福语大集合》：收集各种节日的英语祝福语，包括生日、圣诞节、春节等，帮助学生丰富词汇量，提高实际运用能力。

-《英语文化小常识》：介绍与节日祝福相关的英语文化背景知识，如不同国家的节日习俗、祝福语的表达方式等，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集并整理生活中常见的英语祝福语，如感谢、道歉、邀请等，制作成小册子，以便随时查阅和复习。

-引导学生通过网络、图书馆等途径，查找更多关于英语祝福语和节日的资料，丰富自己的知识储备。

-组织学生开展英语角活动，让他们在真实的语言环境中练习使用英语祝福语，提高口语表达能力。

-鼓励学生创作自己的英语祝福卡片，结合图片、图案等元素，展示自己的创意和设计能力。

-设立“英语祝福语分享会”，让学生在课堂上分享自己收集到的祝福语和制作的经验，促进同学之间的交流与学习。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-通过小组合作，让学生根据教材中的情景对话，编写新的对话内容，运用“Bestwishestoyou”进行交流。

-设计“英语祝福语接龙”游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

-组织“英语祝福语朗诵比赛”，让学生在比赛中展示自己的朗读技巧和情感表达，增强语感。

-结合教材中的文化背景知识，让学生了解不同国家的节日习俗，设计相应的庆祝活动，如制作节日食物、装饰教室等。

4.实践应用，提升综合能力：

-鼓励学生在家庭、学校或社区中，用英语进行祝福，如向长辈祝福生日、向朋友表达感谢等，提高实际应用能力。

-组织学生参与英语角、英语演讲等活动，让他们在公开场合运用英语表达自己的祝福，锻炼胆量和自信。

-鼓励学生参加英语比赛，如英语口语比赛、英语写作比赛等，通过比赛提升自己的英语水平和综合素质。典型例题讲解1.例题：Howdoyouwishmeformybirthday?

答案：Iwishyouahappybirthday.

解析：这是一个一般疑问句，询问如何为生日祝福。学生需要掌握一般疑问句的结构和回答方式，即使用助动词do/does/did，结合主语和动词原形。

2.例题：WhatdoyouwishmeforNewYear'sDay?

答案：IwishyouahappyNewYear.

解析：这是一个特殊疑问句，询问为新年祝福的内容。学生需要学会使用特殊疑问词what，结合主语和动词原形来表达祝福。

3.例题：—Whatwouldyouwishforme?

—Iwouldwishforyouallthehappinessintheworld.

解析：这是一个回答愿望的问题。学生需要理解“allthehappinessintheworld”是一个固定表达，意为“世界上所有的幸福”。

4.例题：—Howwouldyouexpressyourbestwishestoyourteacher?

—Iwouldsay,"HappyTeachers'Daytoyou,teacher.Mayyouhaveagreatday!"

解析：这是一个询问如何向老师表达祝福的问题。学生需要学会使用固定短语“HappyTeachers'Day”以及如何将祝福融入句子中。

5.例题：—WhatshouldIsaytomyfriendwhojustlosthispet?

—Iwouldsay,"I'mreallysorryforyourloss.Iwishyouallthestrengthtogetthroughthistoughtime."

解析：这是一个询问如何安慰朋友的问题。学生需要学会使用恰当的安慰语，如“Sorryforyourloss”和“Mayyouhaveallthestrength”。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将课堂与实际生活相结合，通过模拟真实情境，让学生在具体场景中运用所学英语进行交流，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资源，使课堂更加生动有趣，同时帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，可能是因为对英语学习缺乏信心或兴趣。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

3.词汇教学深度不够：在词汇教学中，可能过于注重记忆而忽视了词汇的运用和拓展。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.多元化评价方式：引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果，同时鼓励学生自我评价和同伴评价。

3.拓展词汇教学：在词汇教学中，除了记忆单词，还要注重词汇的语境运用和拓展，通过阅读、写作等练习，帮助学生将词汇融入实际语境中。此外，可以引入词汇卡片、词汇游戏等辅助工具，提高词汇学习的趣味性和效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何用英语表达祝福

-一般疑问句和特殊疑问句的构成

-祝福语的语境运用

②关键词：

-wishes

-happiness

-birthday

-NewYear'sDay

-bestwishes

③重点句型：

-Iwishyouahappybirthday.

-WhatdoyouwishmeforNewYear'sDay?

-Iwishyouallthehappinessintheworld.

-HappyTeachers'Daytoyou,teacher.

-I'mreallysorryforyourloss.Iwishyouallthestrengthtogetthroughthistoughtime.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本上的练习题，包括听力练习、词汇填空和句子改写等，帮助学生巩固今天所学的词汇和句型。

2.制作一张英语贺卡，上面写上自己想对朋友或家人说的祝福语，可以是本节课学到的“Bestwishestoyou”或者其他祝福语，同时可以附上简单的插图。

3.选择一个特定的节日或场合，用英语写一段简短的祝福语，可以是生日、新年、节日等，要求至少包含三个新学的词汇或句型。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.对于听力练习，检查学生是否正确理解了听力材料的内容，对于词汇填空，确保学生能够正确使用所学的词