小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册第三单元 我爱我家12 干点家务活教学设计及反思

-1-小学政治(道德与法治)人教部编版一年级下册第三单元我爱我家12干点家务活教学设计及反思教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：小学政治(道德与法治)人教部编版一年级下册第三单元我爱我家12干点家务活

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生活自理能力和家庭责任感，通过学习家务活的相关知识，引导学生认识到参与家务的重要性，培养他们热爱家庭、尊重劳动的价值观。同时，通过实践操作，提升学生的动手能力和解决问题的能力，培养他们的责任感和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.认识到家务活的意义和重要性，形成正确的家庭责任感。

2.学会基本的家务活技能，如扫地、擦桌子等。

难点：

1.学生对家务活的认知不足，可能存在逃避心理。

2.基本家务技能的掌握需要一定的实践操作。

解决办法：

1.通过故事、图片等形式，让学生直观感受到家务活的价值，激发他们的参与兴趣。

2.课堂上进行实际操作演示，引导学生模仿学习，同时设置小组合作任务，让学生在实践中学习。

3.鼓励学生回家后尝试独立完成家务，家长和老师给予适当指导和鼓励，逐步提高学生的实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（扫把、拖把、抹布等）。

2.课程平台：人教版道德与法治一年级下册教材电子版。

3.信息化资源：家务活相关的图片、视频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实际操作演示。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新的主题——“干点家务活”。你们在家里都做过哪些家务呢？请同学们分享一下你们的家务经验。

（学生）我每天都会帮妈妈扫地、擦桌子。

（教师）很好，看来同学们都很乐于帮助家人做家务。那么，今天我们就来探讨一下，为什么我们要做家务，以及如何做好家务。

二、新课讲授

1.认识家务活的意义

（教师）同学们，你们知道家务活对我们有什么意义吗？

（学生）家务活可以让我们学会独立，也可以让家里更整洁。

（教师）非常正确！家务活不仅能让我们学会独立，还能培养我们的责任感，让我们的家庭更加和谐。接下来，我们来看一下课本上的内容，了解家务活的具体意义。

（学生）课本上写着，家务活是家庭生活的一部分，是每个人应尽的责任。

2.学习基本的家务技能

（教师）那么，我们该如何做好家务呢？首先，我们要学会一些基本的家务技能。请大家跟我一起学习如何扫地。

（教师）首先，我们要准备好扫把和簸箕。然后，从房间的一角开始，按照一定的顺序扫起地上的灰尘。最后，将扫起的灰尘倒入簸箕中。

（学生）好的，老师，我们学会了扫地。

（教师）接下来，我们再来学习擦桌子的技能。首先，我们要准备好抹布和清洁剂。然后，按照从上到下、从左到右的顺序擦拭桌子。最后，用干净的抹布擦拭干净。

3.体验家务活

（教师）同学们，现在请大家分组，尝试独立完成一项家务活。比如，扫地、擦桌子、整理床铺等。

（学生）好的，老师，我们开始做家务了。

（教师）在完成家务的过程中，要注意安全，遵守操作规范。同时，也要互相帮助，共同完成任务。

三、课堂讨论

1.家务活的重要性

（教师）同学们，刚才我们体验了家务活，你们觉得家务活重要吗？

（学生）很重要，因为家务活可以让我们学会独立，也可以让家里更整洁。

（教师）很好，家务活确实很重要。接下来，我们讨论一下家务活的重要性。

（学生）家务活可以让我们学会承担责任，也可以培养我们的耐心和毅力。

2.如何做好家务

（教师）那么，我们该如何做好家务呢？请大家分享一下你们的经验。

（学生）我们要学会合理安排时间，把家务活分配到每天的任务中。同时，要掌握正确的操作方法，提高效率。

四、实践操作

1.教师示范

（教师）同学们，接下来，我将为大家示范如何正确地完成一项家务活——洗碗。

（教师）首先，我们要准备好洗洁精、海绵和抹布。然后，按照以下步骤进行操作：将碗盘放入水池中，加入适量的洗洁精，用海绵擦拭干净，最后用清水冲洗干净。

2.学生实践

（教师）现在，请大家按照刚才老师示范的方法，尝试自己洗碗。

（学生）好的，老师，我们开始洗碗了。

五、总结与反思

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了“干点家务活”这一主题。通过学习，我们知道了家务活的意义和重要性，也学会了如何做好家务。

（学生）是的，老师，我们明白了家务活不仅可以让我们学会独立，还能培养我们的责任感。

2.反思

（教师）在今天的家务活实践中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？

（学生）我在洗碗的时候，发现洗洁精的用量不宜过多，否则会浪费水资源。

（教师）很好，你们在实践中学到了很多。希望同学们在今后的生活中，能够积极参与家务，做一个有责任感的好孩子。

六、布置作业

1.请同学们回家后，尝试独立完成一项家务活，并记录下来。

2.与家人一起讨论家务活的分配问题，提出自己的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-家务活的历史与文化：介绍不同文化背景下家务活的演变，以及家务活在家庭和社会中的地位。

-家务活的种类与技巧：详细介绍各种家务活的内容，如烹饪、洗衣、打扫卫生等，以及相应的技巧和方法。

-家务活与健康：探讨家务活对家庭成员健康的益处，如锻炼身体、提高免疫力等。

-家务活与教育：分析家务活对儿童成长和教育的影响，如何通过家务活培养孩子的责任感、独立性和团队合作精神。

2.拓展建议：

-家务活体验活动：组织学生参与家庭或社区的家务活体验活动，如社区清洁日、家庭厨艺大赛等，让学生在实践中学习家务活。

-家务活知识讲座：邀请家长或专业人士来校举办家务活知识讲座，让学生了解更多家务活的相关知识。

-家务活手抄报比赛：鼓励学生通过制作手抄报的形式，展示自己学到的家务活知识和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

-家务活日记：引导学生记录自己在家务活中的成长和感悟，培养他们的写作能力和反思能力。

-家务活问卷调查：设计问卷调查，了解学生在家庭中参与家务活的情况，以及他们对家务活的看法和建议，为家庭教育和学校教育提供参考。

-家务活亲子活动：组织家长和孩子一起参与家务活，增进亲子关系，同时让学生在家长的指导下学习更多的家务活技能。

-家务活主题班会：在班会课上，让学生分享自己在家务活中的经验和感受，促进班级同学之间的交流与学习。

-家务活实践活动：结合学校课程设置，将家务活融入实践活动，如环保清洁日、家庭文化节等，让学生在实践中提升家务活技能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解家务活时，我们可以设计一些家庭场景的模拟，让学生扮演不同的角色，通过角色扮演来体验家务活，这样既能提高学生的参与度，又能让他们更加直观地理解家务活的意义。

2.家务技能大赛：举办家务技能大赛，让学生在竞赛中学习家务技能，这种形式既能激发学生的学习兴趣，又能增强他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现有些学生对于家务活的兴趣不高，参与度不够，这可能会影响教学效果。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲解和演示为主，缺乏互动性和趣味性，可能不利于学生全面掌握家务活的知识和技能。

3.家长反馈不及时：在家庭作业的布置和家务活实践方面，家长反馈的信息不够及时，这可能会影响我们对教学效果的评估和调整。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、家务活知识竞赛等，让学生在活动中学习，在乐趣中成长。

2.丰富教学方法：在教学过程中，我们可以结合多媒体教学、游戏化教学等多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.加强家校沟通：建立家校沟通机制，定期与家长交流学生在家的家务活表现，及时收集家长反馈，以便我们更好地调整教学策略，确保教学效果。板书设计①家务活的意义

-培养独立能力

-增强家庭责任感

-维护家庭和谐

②基本家务技能

-扫地：顺序、工具、操作步骤

-擦桌子：清洁剂、抹布、擦拭方法

-洗碗：洗洁精、海绵、冲洗步骤

③家务活的重要性

-个人成长：学会独立、培养责任感

-家庭生活：保持卫生、增进亲情

-社会价值：传承文化、促进和谐

④家务活实践

-家务活体验活动

-家务技能大赛

-家务活日记记录课堂在课堂教学中，评价是确保教学效果的关键环节。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施：

1.课堂提问：通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，如“你认为做家务有什么好处？”这样的问题可以鼓励学生思考，同时也检验他们对家务活意义的理解。我还会根据学生的回答给予及时的反馈，对于回答正确的学生给予表扬，对于回答不准确的学生给予引导和纠正。

2.观察学生表现：在课堂上，我会注意观察学生的参与度和表现。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够正确地模仿家务活，是否能够在小组合作中积极沟通和协作。通过观察，我可以评估学生的实践能力和团队协作精神。

3.小组讨论评价：在小组讨论环节，我会评价学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，以及是否能够倾听他人的意见。我还会注意学生的语言表达能力和逻辑思维能力的提升。

4.实践操作评价：对于家务活的实际操作，我会根据学生的操作步骤是否正确、是否熟练以及是否能够完成任务来评价他们的实践能力。我会给予具体的指导，如“记住，擦桌子时要先湿抹布再干抹布，这样更卫生。”

5.课堂测试：通过课堂小测验，我可以快速评估学生对基础知识的掌握情况。测试后，我会及时讲解答案，帮助学生巩固知识点。

6.作业评价：对于课后作业，我会认真批改并给予详细的点评。我会关注学生的进步，对于完成得好的作业给予积极的反馈，对于存在问题的作业则提供具体的改进建议。重点题型整理1.题型：情境模拟题

答案：假设学生小明在家里做家务，可以提问：“小明在打扫房间时，他遇到了哪些困难？他是如何解决的？”通过这个题目，学生需要运用所学知识，如扫地、擦桌子等技能，来模拟实际情境。

2.题型：案例分析题

答案：提供一段关于家庭成员分担家务的案例，如“爸爸负责做饭，妈妈负责洗衣服，孩子负责扫地”，然后提问：“这个家庭的家务分配合理吗？为什么？”学生需要分析案例，并从责任感和家庭和谐的角度进行评价。

3.题型：角色扮演题

答案：设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演家庭成员，进行家务活的分工和合作。例如，提问：“在角色扮演中，如果你是家里的小孩子，你会选择做哪些家务活？为什么？”通过角色