教师招聘四川试题及答案

教师招聘四川试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习4.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略5.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生7.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）A.分化B.泛化C.消退D.遗忘8.下列属于资源管理策略的是（）A.计划策略B.监视策略C.社会资源利用策略D.调节策略9.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）A.作用B.社会意义C.动力来源D.个人的前途10.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.下列属于学习现象的有（）A.新生儿的抓握反射B.儿童模仿崇拜的偶像C.小狗算算术D.因交通事故对车产生恐惧4.知识学习的过程包括（）A.知识的获得B.知识的保持C.知识的提取D.知识的转化5.下列属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略6.教师成长和发展的途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.专门训练D.对教学经验的反思7.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成长内驱力9.下列属于教师职业道德特点的有（）A.内容具有全面性B.功能具有多样性C.行为具有典范性D.影响具有广泛性和深远性10.教师的职业角色主要有（）A.传道者角色B.授业、解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.遗传素质是个体身心发展的物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）3.学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。（）4.接受学习一定是有意义学习。（）5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）6.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）7.品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）10.教师只要教好书就行，不需要关注学生的心理健康。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。答：教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述影响学习迁移的主要因素。答：主要因素有相似性，包括学习材料、情境等相似；原有认知结构，如知识经验、认知策略等；学习的心向与定势。此外，年龄、智力等也有影响。3.简述如何培养学生的学习动机。答：可通过了解和满足学生需要，促使动机产生；设置具体目标及达成方法；培养学生的学习兴趣；利用原有动机迁移；正确指导归因等方式培养。4.简述教师职业道德的基本要求。答：爱国守法是基本要求；爱岗敬业是本质要求；关爱学生是师德灵魂；教书育人是教师天职；为人师表是内在要求；终身学习是专业发展动力。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的教学能力。答：教师可通过参加专业培训，学习先进教学理念与方法；观摩优秀教师教学，借鉴经验；不断反思教学过程，改进不足；加强与学生沟通，了解需求，调整教学策略。2.谈谈如何在教学中促进学生的学习迁移。答：精选教学内容，教授基础知识与技能；合理编排教学程序，遵循由易到难等原则；教授学习策略，提高迁移意识；创设相似情境，引导学生将知识应用到新情境。3.讨论教师应如何激发学生的学习兴趣。答：教师可采用多样化教学方法，如游戏、实验等；结合生活实际，让知识更实用；设置有趣问题，引发好奇心；及时肯定学生，增强成就感，从而激发学习兴趣。4.谈谈教师在学生品德培养中的作用。答：教师是学生品德培养的引导者。通过言传身教，为学生树立榜样；营造良好班级氛围，感染学生；开展品德教育活动，培养道德认知与情感；及时纠正学生不良行为，促进品德发展。答案一、单项选择题1.A2.C3.D4.B5.C6.D7.B8.C9.B10.