人教 九上 语文 第5单元《20.怀疑与学问 第2课时》课件

20怀疑与学问

第二课时导入一个人从事学习，总是希望学有所获、学有所成的。但是，从实际情况看，并非所有的求学者其最终收效都一样，其最后成果都相同，有的人收效好、成果大，而有的人却收效差、成果小，彼此有差异，有的甚至差异很大，非常悬殊。这是什么缘故呢？我们如何才能让自己学习的成果大些呢？研究这个问题，吸取有益的经验，对我们搞好学习是十分必要的《怀疑与学问》这篇文章谈的就是这方面的问题，我们一起来深入地学习吧！导入一课一法一练道理论证（语文关键能力）讲解：道理论证即引用名人名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。运用：运用时需注意：(1)所引用的名人名言等针对性要强。一法一课一法一练（2)要简洁，不宜过多。引用他人的话，是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，是全文最醒目的部分。引文过多，很容易将自己的观点淹没。(3)要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用要求文字、标点符号均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。一课一法一练古人云：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”意思是说，弟子不一定不如老师，老师也不一定比弟子贤能。每个人都有自己的长处和短处，认为只有样样胜过自己的人才可以拜为老师，是不对的。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，一个人要想真有长进，并有所深造，不仅要有梅“逊雪三分白”的谦逊，而且要有雪“输梅一段香”的雅量，放下架子，不耻相师。道理论证。一例情境任务小练笔一课一法一练“借别人的鞋子比赤脚跑得快！”这是一句蕴含哲理的名言。是啊，一个人的能力是有限的，只有善借者才能获得人生的成功。你班上拟开展“成功与你同行”主题活动，“青春有你”栏目邀请你运用道理论证的方法，以“善借者赢天下”为话题，写一个200字左右的片段，作为栏目的“编者语”。一课一德一行古人言善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智质疑是迈向哲理的第一步。——狄德罗学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。——陈献章[一德]立德树人·怀疑精神一课一德一行古人行亚里士多德曾经说过，两个铁球，一个1磅重，一个10磅重，同时从同一高处落下来，10磅重的铁球一定先着地，速度是1磅重的铁球的10倍。这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球落下的速度慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球落下的速度快。一课一德一行这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同质量的铁球同时从同一高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。一课一德一行今人行给地球“做CT”的“矿工院士”何继善，曾发现国内外教科书上关于传统电磁勘探理论的公式存在错误。当时不少人认为：教科书不可能错。但何继善与团队不盲从盲信，大胆突破国外理论，建构出全新的电磁勘探理论和公式