2021届江西省抚州市临川区两校高三下学期语文5月高考模拟押题预测试题

2021届江西省抚州市临川区两校高三下学期语文5月高考模拟押题预测试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。中国古代乡村社会普遍存在的祠堂，是古代中国人慎终追远的重要场所，彰显着“敬宗收族、亲亲有爱”的礼之精神。祠堂以血缘之基，融道德、信仰、礼三者于一体，规范礼制，聚族祭祀先人，团结族人，表达共同的精神寄托。古代的“宗族”，是指有宗子，行宗法制而聚合成的“血缘—政治”团体。宋代程颐倡导士大夫阶层的宗族祭祀，到南宋朱熹制作《家礼》，提出了“祠堂”这一名词，确定了祠堂祭祀的格局。一个家族祭拜先祖，由宗子主持祭祀，叫敬宗；一个家族由宗子率领祭祀共同的先祖，即收族。宋明之后，甚至出现了不设立宗子的“族”。这样一个同族同姓的村落，尽管没有“宗”，仍然可以被称为“宗族”。这个时期的宗族制度，就成了“血缘—社会”团体。敬宗收族，使宗法不仅成为人与人之间的人伦共同体，而且成为生者与死者交通的人神共同体，具有重要的政治与社会功能。祠堂的功能之一是祭祀宗族祖先或先贤。祠堂祭祀有多种，有季祭、节祭等。不管豪门或寒族，对祭祀都十分重视，仪式庄严，礼节隆重。祭祀先人是为了教育后人，立约族规是为了惩治违规犯律的人。祠堂让祭祀活动中心化，让宗族具有了共同的精神支柱，没有祠堂，宗族就没有了魂魄。祭祀活动既加强了血缘关系，又强化了家族内部的向心力，从而对族中成员的行为起到榜样或约束作用。祠堂的动线上，设有正门、仪门、甬道、正堂，体现着礼教与宗法秩序。正堂供奉神主牌位及先祖画像，体现了根本。祠堂建筑的设计布局，也包含着传统礼制的精神。如祠堂一般建在村落的中央，这就使得整个村落围绕着祠堂这个轴心，凝聚在一起。在建筑形式上，体现出礼的规定，有“主次分明，层次清晰”的特点。祠堂的正堂居于中心地位，象征着宗族的中心，厢房和其他建筑则层层环绕，向正堂靠拢，这就体现了“以君为中心”“长长”“尊尊”的礼之原则。这样的布局，也体现了“长幼有序，男女有别”的伦理观念。祠堂的另一功能是举行宗族重要的还岁活动。朔望、祭祀、婚丧寿庆、科举题名等重要活动，都在祠堂内举行。宗族间的重要事宜，也都在祠堂间进行处理。在祠堂里，族人们讨论族中事务，包括制定族规、处理纠纷、奖善罚恶等。族规是家族法律，其内容包括伦理道德、祭祀礼仪、管理制度等，是家族的重要治理方式。在祠堂宣读族规，使族中成员了解并遵守族规，以约束自己的行为。对于违反族规的人，祠堂以祖的名义进行惩戒，以维护宗族的秩序。祠堂作为礼制性建筑，体现了社会的精神与规则。其建筑装饰，往往体现出“尚善”“尽美”的特点。装饰题材广泛，有动物纹、植物纹、山水纹、人物纹等。动物纹中，龙、凤象征着吉祥、高贵；鹤、鹿象征着长寿、安康。植物纹中，松、竹、梅寓意高洁、坚韧；牡丹象征富贵、华丽。山水纹中，水象征着智慧，山象征着稳重。人物纹中，忠臣、孝妇、义士、贤女等，体现了传统道德观念。这些装饰题材，不仅具有美学价值，而且具有教化功能，体现了传统的伦理观念和审美情趣。祠堂文化是中国传统文化的重要组成部分，在当今社会仍具有积极意义。它以血缘关系为纽带，将家族成员联系在一起，增强了家族的凝聚力和向心力。同时，祠堂文化也体现了传统的伦理观念和道德规范，对人们的行为起到了约束和引导作用。在现代社会，我们应该重视和保护祠堂文化，挖掘其蕴含的积极价值，为社会的和谐与发展做出贡献。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.祠堂以血缘关系为基础，所有族人可在此祭祀先人，是古代中国人追思先祖的重要场所。B.宋代之前并没有“祠堂”这一名词，那时祭祖的场所不叫“祠堂”，功能和现在也不同。C.古代的“宗族”有宗子，是“血缘—政治”团体，宋明之后的“宗族”，成为“血缘—社会”团体。D.祠堂的正堂居于中心地位，其他建筑向正堂靠拢，体现出“以君为中心”“尊尊”的礼之原则。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点明祠堂的重要性，然后从多个方面阐述祠堂的功能和文化内涵。B.文章在论述祠堂的功能时，采用了并列结构，分别从祭祀祖先和举行宗族活动两个方面进行论述。C.文章运用了举例论证的方法，如列举动物纹、植物纹、山水纹、人物纹等，论证了祠堂建筑装饰具有美学价值。D.文章最后总结了祠堂文化的积极意义，呼吁人们重视和保护祠堂文化。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.祠堂祭祀活动既加强了血缘关系，又强化了家族内部的向心力，对族中成员的行为有约束作用。B.族规是家族法律，在祠堂宣读族规，可使族中成员了解并遵守族规，维护宗族的秩序。C.祠堂文化体现了传统的伦理观念和道德规范，在现代社会，我们应完全继承和发扬祠堂文化。D.祠堂建筑的设计布局和装饰题材，都蕴含着传统礼制的精神和教化功能。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：人工智能与教育的结合通常被形容为一场“慢热”的变革。到目前为止，智能化真正进入教育领域后，传统教育生态被动摇，整体变革还未出现。究其原因，是由于教育的内在规律、自身特点和教育生态的复杂性所致。即使是在当下各行各业都积极拥抱新技术、加快自身变革的背景下，教育行业也谨慎地探索着新技术的使用边界。教育现代化是现代化国家的重要内容，教育与国家的政治、经济命脉等息息相关，因此，教育的迭代变迁不仅影响生存质量，还关系到国家的发展水平。教育生态的复杂性决定了教育变革不可能一蹴而就，而人工智能能否真正推动教育变革，取决于其是否真正满足了教育发展的需求、遵循了教育规律。当前人工智能在教育中的应用主要集中在教学环节，如智能教学系统、智能测评系统等。这些应用虽然在一定程度上提高了教学效率和质量，但并没有从根本上改变教育的模式和方法。例如，智能教学系统仍然是基于预设的教学内容和方法进行教学，缺乏灵活性和创新性；智能测评系统虽然可以快速准确地评估学生的学习成绩，但无法全面评价学生的综合素质和能力。材料二：人工智能和教育的融合是未来教育发展的趋势。人工智能可以为教育提供更加个性化的学习体验。通过分析学生的学习数据，人工智能可以了解学生的学习习惯、兴趣爱好和学习能力，为学生提供个性化的学习计划和建议。例如，智能学习平台可以根据学生的学习进度和掌握程度，自动调整学习内容和难度，使学生能够更加高效地学习。人工智能还可以为教育提供更加丰富的教学资源。通过互联网和大数据技术，人工智能可以收集和整合各种优质的教学资源，如在线课程、教学视频、学习资料等，为教师和学生提供更加丰富的教学和学习选择。例如，一些在线教育平台利用人工智能技术，为学生推荐适合他们的在线课程和学习资料，提高了学生的学习兴趣和效果。此外，人工智能还可以为教育管理提供更加高效的工具和方法。通过对学生的学习数据、行为数据和管理数据的分析，人工智能可以为教育管理者提供更加科学的决策支持。例如，学校可以利用人工智能技术，对学生的考勤、成绩、行为等进行实时监测和分析，及时发现学生的问题并采取相应的措施。材料三：在人工智能时代，教师要成为“AI+教育”的推动者。一方面，教师要转变教育理念，认识到人工智能在教育中的重要作用，积极学习和掌握人工智能技术，将其应用到教学实践中。例如，教师可以利用智能教学系统和智能测评系统，提高教学效率和质量；另一方面，教师要注重培养学生的核心素养和能力。人工智能虽然可以提高教学效率和质量，但无法替代教师的作用。教师要注重培养学生的创造力、批判性思维、沟通能力和团队合作能力等核心素养和能力，使学生能够适应未来社会的发展。同时，学校要为教师提供培训和支持，帮助教师掌握人工智能技术。学校可以组织教师参加人工智能培训课程和研讨会，邀请专家进行讲座和指导，提高教师的人工智能应用水平。此外，学校还可以建立人工智能教育实验室，为教师和学生提供实践和探索的平台。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.人工智能与教育的结合是一场“慢热”的变革，目前整体变革尚未出现，主要是受教育自身规律、特点和教育生态复杂性的影响。B.教育与国家的政治、经济等息息相关，教育变革不仅影响生存质量，还关系到国家发展水平，因此教育变革需谨慎进行。C.人工智能在教育中的应用目前主要集中在教学环节，但智能教学系统缺乏灵活性和创新性，不能从根本上改变教育的模式和方法。D.人工智能可以提供更加个性化的学习体验，根据学生的学习进度和掌握程度自动调整学习难度，使学生学习效率得到根本性提升。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）A.人工智能在教育中的应用已经取得了显著成效，如智能测评系统能全面评价学生的综合素质和能力。B.人工智能可以为教育提供丰富的教学资源，在线教育平台利用该技术为学生推荐课程，提高了所有学生的学习兴趣和效果。C.教师在人工智能时代要转变教育理念，积极学习和应用人工智能技术，同时注重培养学生的核心素养和能力。D.学校建立人工智能教育实验室，就能为教师和学生提供实践和探索的平台，提高教师的人工智能应用水平。6.结合材料，谈谈如何推动人工智能在教育领域的发展。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。《雪夜》星子在夜空中闪烁着，而这夜，却突然静了下来。“唉！”老人长叹了一声，声音在寂静的夜里显得分外清晰。他坐在窗前，望着窗外纷纷扬扬的大雪，眼神中透露出一丝忧虑。“爹，您又在想啥呢？”儿子从里屋走出来，轻声问道。老人没有立刻回答，过了一会儿，才缓缓说道：“我在想，这雪下这么大，那些在外面赶路的人可咋办哟。”儿子笑了笑，说：“爹，您就别操心了，现在交通这么发达，那些人肯定都有办法的。”老人摇了摇头，说：“话是这么说，但我这心里就是不踏实。我年轻的时候，有一回在冬天赶路，遇上了一场大雪，那雪厚得都没过了膝盖。我又冷又饿，差点就没挺过去。要不是遇到了一位好心的老大爷，给了我一口热汤喝，我这把老骨头说不定早就没了。”儿子听了，心中不免有些触动。他看着老人那满是皱纹的脸，突然觉得自己对父亲的了解太少了。“爹，那后来呢？”儿子问道。老人陷入了回忆，说：“后来啊，我就跟着那位老大爷回到了他的家。他家里虽然不富裕，但却很温暖。我在那里住了几天，等雪停了才继续赶路。从那以后，我就发誓，以后要是遇到有困难的人，一定要尽自己所能去帮助他们。”儿子点了点头，说：“爹，您做得对。帮助别人，自己也会感到快乐。”就在这时，门外传来了一阵敲门声。老人和儿子对视了一眼，然后起身去开门。门打开了，一个年轻人站在门口。他浑身湿漉漉的，头发上还挂着雪花，脸色冻得苍白。“大爷，大叔，行行好，让我在你们这儿避避雪吧。我赶路到这儿，车坏了，手机也没电了，实在是没办法了。”年轻人急切地说道。老人连忙把年轻人让进屋里，说：“快进来，快进来，这么冷的天，别冻坏了。”儿子也赶紧拿来了干毛巾和热水，让年轻人擦干身上的水，喝口热水暖暖身子。年轻人感激地看着老人和儿子，说：“谢谢你们，真是太感谢了。”老人笑着说：“不用谢，出门在外，谁还没个难处。你先在这儿住一晚，等明天雪停了，再想办法把车修好。”年轻人点了点头，眼中闪烁着感动的泪花。这一夜，屋里十分温暖，雪，还在窗外静静地飘着……7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头通过描写星子闪烁和夜的寂静，营造出一种清冷的氛围，为故事的发展奠定了基调。B.老人讲述自己年轻时的经历，不仅丰富了故事内容，也深化了小说的主题，表现了善良和感恩的品质。C.小说中对儿子的刻画笔墨不多，但通过他与老人的对话和对年轻人的帮助，可以看出他是一个善良、孝顺的人。D.小说以年轻人的到来为转折，使情节急转直下，增强了故事的戏剧性，同时也突出了老人乐于助人的品质。8.请简要分析老人这一人物形象。（6分）9.小说结尾处“这一夜，屋里十分温暖，雪，还在窗外静静地飘着”这句话有什么作用？（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。《王涣传》王涣字稚子，广汉郪人也。父顺，安定太守。涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年。晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义。为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设槃案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。永初二年，邓太后诏曰：“夫忠良之吏，国家所以为治也。求之甚勤，得之至寡。故洛阳令王涣，秉清修之节，蹈羔羊之义，尽心奉公，务在惠民，功业未遂，不幸早世，百姓追思，为之立祠。自非忠爱之至，孰能若斯者乎！今以涣子石为郎中，以劝劳勤。”延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.后坐考妖言/不实论/岁余/征拜侍御史B.后坐考妖言不实/论/岁余/征拜侍御史C.后坐考妖言/不实论岁余/征拜侍御史D.后坐考妖言不实/论岁余/征拜侍御史11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。B.茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。C.西归，古代以西方为尊，所以死亡称“西归”，文中指王涣丧车向西运回故乡。D.房祀，即房屋祠庙，也可指家中祭祀。文中指桓帝实行黄老之术而毁的祠庙。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.王涣初入仕途，才干受到赏识。他担任太守陈宠的功曹，遇事敢于决断，陈宠向皇帝谈及他时对他大加赞赏，他因此得以显名。B.王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略讨伐奸猾之徒，将他们全部诛杀，使境内太平，商人可以在道上露宿。C.王涣办案严谨，治事宽猛相济。他担任洛阳令，对于疑难案件以及法理难平者，都能查清真相，还善于以奇谋揭发奸邪。D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，百姓十分怀念他，在安阳亭西为他建祠，桓帝时还曾下诏特留王涣祠。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。（2）自王君在事，不见侵枉，故来报恩。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。《送李端》卢纶故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写送别时的环境，衰草遍地的故关，渲染出一种凄凉的氛围，奠定了全诗悲怆的基调。B.颔联“路出寒云外”，形象地写出了友人旅途的遥远和艰辛；“人归暮雪时”，则描绘出诗人在暮雪中独自归来的情景。C.颈联回忆往事，感叹自己早年丧父，孤身漂泊，又逢乱世，与友人相识太晚。这两句诗情感深沉，表达了诗人对人生的无奈和对友情的珍惜。D.尾联“掩泪空相向”，直接抒发了诗人惜别的悲伤之情；“风尘何处期”，则写出了诗人对未来的迷茫，不知何时才能与友人再次相见。15.这首诗以“悲”字贯穿全篇，请结合全诗简要分析诗人“悲”的原因。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中，屈原表达自己虽爱好修洁，严于律己，但早晨进谏晚上就被免职的句子是“，”。（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句描写了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。（3）《岳阳楼记》中，范仲淹用“，”两句表达了自己以天下为己任，忧国忧民的远大政治抱负。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1719题。中国印章文化源远流长。印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。“示信”，是印章文化功能最本质之点。秦以前，官、私印都称“玺”，起初作为商业交流货物时的凭证。秦以后，印章制度严格起来，“玺”成为了皇帝专用，官印和私印才有了明显的区分。汉魏时，印章的形制、文风和用途虽有变化，但“信”的本质作用始终不变。印章是体现中华人文精神的代表事物之一。印章的形制、文字与图案都体现着中华美学思想。章法是印章艺术的核心之一，讲究疏密有致、虚实相生。朱白文相间，一方印章中，朱为阳，白为阴，阴阳结合，，体现出中国古典哲学的辩证思想。刻制印章还是表现中华民族审美特质的艺术形式。历代文人都很重视对汉印的临摹与学习，称之为“学印”。印章的布局、执法、用刀等，无不体现出一种_的线条美、力度美和意境美。印章在当代依然有着重要的文化意义。如今，北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”、上海世博会会徽等都采用了印章的元素。印章不仅是一种艺术创作形式，还是向世界展示中华文化的重要载体。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.一脉相承相互映衬刚柔相济B.一脉相承互相依存坚强不屈C.薪火相传相互映衬坚强不屈D.薪火相传互相依存刚柔相济18.下列各句中的引号，和文中“学印”的引号作用相同的一项是（3分）（）A.他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。B.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶……D.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.印章在古代主要用作身份凭证和行使职权，《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。B.印章在古代主要用作行使职权和身份凭证的工具，《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。C.印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具，《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章核心功能——信。D.印章在古代主要用作身份凭证和行使职权，《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章核心功能——信。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2021题。在人类睡眠的殿堂里，有两种意想不到的“睡眠武器”——噪音和光线。我们都知道，噪音会影响睡眠。但是，①。研究表明，噪音不仅会影响入睡，还会影响睡眠质量。即使噪音强度很小，②，也会导致睡眠者频繁地从深度睡眠状态转换到浅度睡眠状态，从而影响睡眠的连续性和稳定性。此外，长期暴露在噪音环境中，还可能导致失眠、焦虑等睡眠障碍问题。光线也是影响睡眠的重要因素。人体的生物钟会根据光线的变化来调整睡眠觉醒周期。在白天，光线会抑制褪黑素的分泌，使人保持清醒；而在夜晚，③，从而促进睡眠。如果夜晚睡眠环境中的光线过强，会抑制褪黑素的分泌，导致生物钟紊乱，进而影响睡眠质量。因此，为了保证良好的睡眠，我们应该尽量减少睡眠环境中的噪音和光线干扰。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21.请根据上文，用简洁的语言概括噪音和光线对睡眠的影响。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：中国航天事业起步于二十世纪五六十年代。1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，中国成为世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射成功，将航天员杨利伟送入太空，中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。2020年7月23日，“天问一号”火星探测器发射升空，开启了中国火星探测之旅。材料二：港珠澳大桥于2009年12月15日动工建设，2017年7月7日实现主体工程全线贯通，2018年10月24日正式通车运营。它是世界上最长的跨海大桥，拥有世界上最长的沉管海底隧道，是世界上最具挑战性的超级工程之一。港珠澳大桥的建设创造了400多项新专利，7项世界之最。材料三：“生态文明”写入宪法，“绿水青山就是金山银山”成为全民共识。塞罕坝从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地，变为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。祁连山历经生态环境整治，由曾经的“千疮百孔”变“绿意盎然”。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，表达你的感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案与解析（一）论述类文本阅读1.A【解析】B项，“宋代之前并没有‘祠堂’这一名词，那时祭祖的场所不叫‘祠堂’，功能和现在也不同”错误，文中并未提及宋代之前祭祖场所的功能和现在不同。C项，“古代的‘宗族’有宗子，是‘血缘—政治’团体”错误，原文说“古代的‘宗族’，是指有宗子，行宗法制而聚合成的‘血缘—政治’团体”，有宗子且行宗法制的才是“血缘—政治”团体。D项，“体现出‘以君为中心’‘尊尊’的礼之原则”错误，原文是“体现了‘以君为中心’‘长长’‘尊尊’的礼之原则”。2.C【解析】“论证了祠堂建筑装饰具有美学价值”错误，文章列举动物纹、植物纹、山水纹、人物纹等，是为了论证祠堂建筑装饰不仅具有美学价值，而且具有教化功能，体现了传统的伦理观念和审美情趣。3.C【解析】“我们应完全继承和发扬祠堂文化”错误，祠堂文化有其积极意义，但也存在一些封建糟粕，我们应该取其精华，去其糟粕，而不是完全继承和发扬。（二）实用类文本阅读4.D【解析】“使学生学习效率得到根本性提升”错误，材料二说“使学生能够更加高效地学习”，并非“根本性提升”。5.C【解析】A项，“智能测评系统能全面评价学生的综合素质和能力”错误，材料一提到“智能测评系统虽然可以快速准确地评估学生的学习成绩，但无法全面评价学生的综合素质和能力”。B项，“提高了所有学生的学习兴趣和效果”错误，材料二说“提高了学生的学习兴趣和效果”，并非“所有学生”。D项，“就能为教师和学生提供实践和探索的平台，提高教师的人工智能应用水平”过于绝对，建立人工智能教育实验室只是提供了一个平台，还需要其他条件才能提高教师的人工智能应用水平。6.①遵循教育内在规律和自身特点，探索合理的使用边界，真正满足教育发展的需求。②在教学环节之外，进一步拓展人工智能在教育中的应用范围，改变教育的模式和方法。③教师要转变教育理念，积极学习和掌握人工智能技术，注重培养学生的核心素养和能力。④学校要为教师提供培训和支持，建立人工智能教育实验室，为教师和学生提供实践和探索的平台。（三）文学类文本阅读7.D【解析】“使情节急转直下”错误，年轻人的到来是故事的自然发展，并非“急转直下”。8.①善良、乐于助人。老人看到年轻人在雪夜中遭遇困难，毫不犹豫地将他让进屋里，还提供热水和住宿。②重情重义、懂得感恩。老人回忆年轻时得到过别人的帮助，从此发誓要帮助有困难的人，体现了他的感恩之心和善良的品质。③有忧患意识。雪夜中老人担心在外面赶路的人，体现了他对他人的关爱和忧患意识。9.①环境描写，描绘了雪夜中屋里温暖、窗外安静的景象，渲染了温馨的氛围，与前文雪夜的寒冷形成对比。②烘托人物心情，表现了老人、儿子和年轻人之间的温暖情谊，以及他们内心的满足和欣慰。③深化主题，通过室内外环境的对比，凸显了人与人之间的关爱和善良的力量，表达了人性美好的主题。（四）文言文阅读10.B【解析】“后坐考妖言不实”意思是后来因考核妖言不实，“考妖言不实”是一个整体，不能断开，排除A、C两项；“论”表示定罪，应单独成句，“岁余”表示时间，应在“论”后断开，排除D项。11.C【解析】“西归”在文中指王涣丧车向西运回故乡，并非死亡的意思。“古代以西方为尊，所以死亡称‘西归’”说法错误。12.D【解析】“桓帝时还曾下诏特留王涣祠”错误，原文是“延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉”，是桓帝在毁诸房祀时，特别下诏保留了密县的卓茂庙和洛阳的王涣祠，并非专门下诏留王涣祠。13.（1）王涣用策略讨伐攻击他们，把他们全部诛杀。境内太平，商人可以在道路上露天住宿。（2）自从王君到任以后，我们不再遭受侵害和冤枉，所以前来报恩。（五）古代诗歌阅读14.B【解析】“人归暮雪时”描绘的是友人在暮雪中离去的情景，而不是诗人独自归来的情景。15.①故关衰草，离别正堪悲。送别时的环境衰败凄凉，渲染了悲伤的氛围，表达了诗人与友人离别的悲伤之情。②少孤为客早，多难识君迟。诗人早年丧父，孤身漂泊，又逢乱世，与友人相识太晚，感叹人生的不幸和命运的坎坷。③掩泪空相向，风尘何处期。诗人与友人分别时，只能掩面而泣，不知何时才能再次相见，对未来充满了迷茫和担忧。（六）名篇名句默写16.（1）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替（2）舳舻千里，旌旗蔽空（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（七）语言文字运用Ⅰ17.A【解析】“一脉相承”指从同一血统、派别世代相承流传下来，比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系；“薪火相传”比喻学问和技艺代代相传。此处强调印章文化功能的传承，用“一脉相承”更合适。“相互映衬”指彼此相互衬托、映照；“互相依存”指互相依赖、相互依靠。“朱白文相间”体现的是相互衬托的关系，用“相互映衬”更合适。“刚柔相济”指刚强的和柔和的相互补充，使恰到好处；“坚强不屈”指坚韧、刚毅，毫不屈服。此处形容印章的线条美，用“刚柔相济”更合适。18.B【解析】文中“学印”的引号表示特定称谓。A项，引号表示反语；B项，引号表示特定称谓；C项，引号表示反语；D项，引号表示特殊含义。19.C【解析】原句存在搭配不当的问题，“用作”后面缺少宾语中心语，应在“行使职权”后加上“的工具”；“揭示了印章功能的核心——信”语序不当，应改为“揭示了印章核心功能——信”。C项修改最恰当。（八）语言文字运用Ⅱ20.①噪音对睡眠的影响不止于此②只要干扰了睡眠者大脑③光线减弱会促进褪黑素的分泌21.噪音不仅会影响入睡，还会影响睡眠质量，导致睡眠者频繁转换睡眠状态，影响睡眠的连续性和稳定性，长期暴露还可能引发失眠、焦虑等睡眠障碍问题；光线过强会抑制褪黑素的分泌，导致生物钟紊乱，进而影响睡眠质量。（九）写作【立意分析】三则材料分别展现了中国在航天事业