2021届名校联盟高三下学期语文5月高考最后一卷试题

2021届名校联盟高三下学期语文5月高考最后一卷试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。中国传统美学所讲的“意象说”主张“美在意象”，这可以说是中国传统美学的核心观点。意象，就是意和象的融合。“意”就是人的心意、情意，“象”就是外在的物象。意象是人的心意和外在的物象融合而成的。中国传统美学认为，审美活动就是要在物理世界之外构建一个情景交融的意象世界，这个意象世界就是审美对象，也就是我们平常所说的广义的美。中国传统美学的意象说，最早可以追溯到《周易·系辞》。《周易·系辞》提出了“立象以尽意”的命题。这里的“象”，是指卦象，即八卦和六十四卦的卦象；“意”，是指事物的内在意义、哲理。“立象以尽意”，就是通过卦象来表达事物的内在意义、哲理。这一命题对中国传统美学的意象说产生了深远的影响。后来，王弼在《周易略例·明象》中对“立象以尽意”作了进一步的阐述，提出了“得意在忘象”的观点。他认为，要真正把握事物的内在意义、哲理，就不能执着于卦象，而要通过卦象去体会事物的内在意义、哲理，也就是要“忘象”。王弼的这一观点，进一步深化了中国传统美学的意象说。中国传统美学的意象说强调，意象是一种审美创造。意象不是对物象的简单模仿，而是融入了人的心意、情意，是人的心意、情意与物象的融合。中国传统美学认为审美活动就是要创造意象，通过创造意象来表达人的心意、情意。例如，中国古代的诗歌、绘画、书法等艺术形式，都是通过创造意象来表达人的心意、情意的。中国古代诗歌中常常出现的“意境”，就是一种意象。意境是诗人通过对自然景物的描写，融入自己的情感、思想，创造出来的情景交融的艺术境界。又如，中国古代绘画中常常出现的“写意画”，就是画家通过笔墨的运用，创造出一种意象，来表达自己的情感、思想。中国传统美学的意象说还强调，意象具有独特的审美特征。意象的审美特征主要表现在以下几个方面：一是形象性。意象是具体的、生动的形象，它不是抽象的概念。二是情感性。意象融入了人的情感、思想，它不是冷漠的物象。三是象征性。意象具有象征意义，它不是简单的物象。例如，中国古代诗歌中常常出现的“松”“竹”“梅”等意象，就具有象征意义。“松”象征着坚韧不拔，“竹”象征着正直不屈，“梅”象征着高洁傲岸。这些意象的象征意义，都是通过诗人的情感、思想赋予的。中国传统美学的意象说对中国古代艺术的发展产生了深远的影响。中国古代艺术的各个门类，如诗歌、绘画、书法、音乐等，都深受意象说的影响。例如，中国古代诗歌注重意境的创造，通过创造意境来表达诗人的情感、思想。中国古代绘画注重写意，通过写意来表达画家的情感、思想。中国古代书法注重神韵，通过神韵来表达书法家的情感、思想。中国古代音乐注重旋律，通过旋律来表达音乐家的情感、思想。这些艺术形式都通过创造意象来表达人的心意、情意，体现了中国传统美学的意象说。中国传统美学的意象说对现代美学也具有重要的启示意义。现代美学强调审美体验、审美创造、审美鉴赏等，这些都与中国传统美学的意象说是相通的。现代美学认为，审美体验是一种情感体验，审美创造是一种意象创造，审美鉴赏是一种意象鉴赏。例如，现代艺术中的各种流派，如表现主义、超现实主义、抽象主义等，都强调通过创造意象来表达艺术家的情感、思想。这些流派的出现，都与中国传统美学的意象说有着一定的联系。总之，中国传统美学的意象说是中国传统美学的核心观点，它对中国古代艺术的发展产生了深远的影响，对现代美学也具有重要的启示意义。我们应该深入研究中国传统美学的意象说，继承和发扬中国传统美学的优秀传统，为现代美学的发展提供有益的借鉴。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.中国传统美学的意象说主张“美在意象”，意象是心意和物象的简单相加。B.《周易·系辞》提出的“立象以尽意”命题对中国传统美学意象说影响不大。C.“意境”“写意画”都是中国古代艺术通过创造意象来表达心意、情意的体现。D.中国传统美学的意象说只对中国古代艺术发展产生了深远影响，与现代美学无关。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇提出中国传统美学的意象说这一核心观点，然后进行了详细阐述。B.文章在论述意象是一种审美创造时，运用了举例论证的方法，使观点更具说服力。C.文章从形象性、情感性、象征性三个方面论述了意象的审美特征，层次清晰。D.文章结尾总结全文，强调中国传统美学意象说的重要意义，首尾呼应。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.要真正把握事物的内在意义、哲理，就不能执着于卦象，要“忘象”，这体现了王弼对“立象以尽意”观点的深化。B.中国古代诗歌中“松”“竹”“梅”等意象的象征意义，是诗人情感、思想赋予的，这说明了意象具有象征性。C.中国古代艺术的各个门类都深受意象说影响，注重通过创造意象来表达情感、思想，这体现了意象说的重要性。D.现代美学强调的审美体验、审美创造、审美鉴赏等与中国传统美学意象说相通，所以现代美学完全继承了意象说。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：随着互联网技术的飞速发展，数字阅读作为一种新型的阅读方式，正逐渐改变着人们的阅读习惯。数字阅读具有便捷、高效、资源丰富等优势，能够满足人们随时随地阅读的需求。近年来，我国数字阅读市场规模不断扩大，用户数量持续增长。据统计，截至2020年底，我国数字阅读用户规模达4.94亿，较2019年增长5.9%；数字阅读市场规模达351.6亿元，较2019年增长19.6%。材料二：数字阅读虽然具有诸多优势，但也存在一些问题。例如，数字阅读往往缺乏深度思考，读者容易陷入碎片化的信息中，难以形成系统的知识体系。此外，数字阅读对视力的影响较大，长时间使用电子设备阅读容易导致眼睛疲劳、近视等问题。同时，数字阅读的版权保护也存在一定的漏洞，一些未经授权的数字内容在网络上传播，侵犯了作者的版权。材料三：为了促进数字阅读的健康发展，政府和相关部门采取了一系列措施。例如，加强数字阅读版权保护，完善法律法规，加大对侵权行为的打击力度；推动数字阅读产业升级，鼓励企业创新，提高数字阅读产品的质量和服务水平；加强数字阅读内容建设，引导优质内容创作，丰富数字阅读资源。此外，一些数字阅读平台也积极探索创新，推出了多种特色功能，如智能推荐、有声阅读、个性化设置等，以提升用户的阅读体验。材料四：在数字阅读快速发展的背景下，传统阅读并未被取代，反而呈现出与数字阅读相互促进、共同发展的态势。传统阅读具有纸质书的质感、阅读氛围浓厚等优势，能够给读者带来独特的阅读体验。许多人在享受数字阅读便捷的同时，也会选择阅读纸质书籍，以满足不同的阅读需求。例如，在阅读经典文学作品时，一些读者更喜欢纸质书的阅读感受，认为纸质书更能体现作品的韵味。4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.互联网技术的发展推动了数字阅读的兴起，数字阅读成为新型阅读方式。B.2020年底我国数字阅读用户规模和市场规模较2019年都有增长。C.数字阅读便捷、高效、资源丰富，能满足人们任何时候的阅读需求。D.近年来我国数字阅读市场规模不断扩大，用户数量持续增长。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A.数字阅读缺乏深度思考，读者难以形成系统知识体系，这是其唯一问题。B.使用电子设备阅读导致眼睛疲劳、近视等问题，说明数字阅读毫无益处。C.政府和相关部门采取措施促进数字阅读健康发展，一些平台也积极创新。D.传统阅读在数字阅读快速发展背景下已被取代，只是少数人仍在阅读纸质书。6.根据材料内容，说说如何促进数字阅读的健康发展。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。《一碗阳春面》对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年三十了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了。就在最后一位顾客出了门，店门要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。“欢迎光临。”老板娘迎上前去招呼着。“……唔……阳春面……一碗……可以吗？”女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。案板上早就准备好的，堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份，老板抓起一堆面，一起放到锅里。老板娘立刻领悟到，这时丈夫特意多给这母子三人的。“喂，孩子他爹！给他们下三碗好吗？”老板娘在老板耳边轻声说道。“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。”热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。“真好吃啊！”哥哥说。“妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。不一会儿，面吃完了，付了150日元。老板娘对他们说：“承蒙你们到我们店来，非常感谢！”一年很快过去了，转眼又是大年夜。和以前一样，北海亭面馆又迎来了大忙的日子。顾客们陆陆续续到店，当店门就要关门打烊的时候，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。“……唔……阳春面……两碗……可以吗？”女人怯生生地问。“行，请，请这边坐。”老板娘热情地将他们领到二号桌。老板抓起一堆面，丢进锅里，又加了半堆，一起煮了起来。老板娘在老板耳边轻声说道：“喂，孩子他爹，给他们下三碗好吗？”“去年的事，你忘啦？不行。”老板摇摇头说。老板娘只好作罢。那母子三人吃着两碗阳春面，说着，笑着。“真好吃啊！”哥哥说。“妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。不一会儿，面吃完了，付了300日元。老板娘笑着说：“承蒙你们到我们店来，非常感谢！”又是一年过去了，大年夜又来到了北海亭面馆。从九点半开始，老板和老板娘虽然谁都没说什么，但都显得有些心神不宁。十点刚过，雇工们下班走了，老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌翻了过来，赶紧写好“阳春面150日元”。其实，从他们互相看的眼神中，就知道对方在想什么。十一点半，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个男孩走了进来。“……唔……阳春面……三碗……可以吗？”女人怯生生地问。“可以，请，请这边坐。”老板娘把他们领到三号桌，赶忙将桌上那块“预约席”的牌子藏了起来，对他们说：“这里坐可以吗？”老板抓了一堆面放进锅里，接着又加了两堆，一起煮着。老板娘在老板耳边轻声说道：“喂，孩子他爹，下三碗好吗？”“好的，下三碗。”老板一边应着，一边多抓了一些面。“今年又能吃到北海亭的阳春面了。”“马上就能吃到啦！”热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。“真好吃啊！”哥哥说。“妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。“谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘向他们祝福着。吃完后，付了450日元。老板娘对着他们的背影说：“谢谢你们，祝你们过个好年！”望着母子三人离去的背影，老板和老板娘反复读着他们留下的话：“谢谢，祝你们过个好年！”柜台里的电话铃响了起来。老板和老板娘被这突如其来的电话铃声吓了一跳，赶忙去接电话。“喂，请问是北海亭面馆吗？”“是的，请问您是？……”“我是京都的批发商。我以前从来没打过电话，今年我只想向你们表示祝贺。”“祝贺？……我们一家小面馆，能有什么可祝贺的？”“你们是我们最好的顾客。我们听了你们的收音机广播，知道你们为那母子三人一直留着‘预约席’。这件事，使我们深受感动。因此，我们决定，今天向你们赠送一千份‘北海亭阳春面’，作为对你们的奖励。”老板和老板娘一时愣住了，然后，泪水夺眶而出。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头描写北海亭面馆大年三十从早到晚的忙碌，与后面店门几次被拉开形成对比，突出了故事的戏剧性。B.文中对母子三人的语言、动作描写生动形象，如“头碰头地吃了起来”“弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中”等，表现了他们相互关爱。C.小说中老板娘三次提议给母子三人下三碗阳春面，老板态度不同，这一情节体现了老板和老板娘不同的性格特点。D.小说结尾批发商打电话祝贺并赠送一千份“北海亭阳春面”，既在意料之外，又在情理之中，升华了小说的主题。8.小说中多次描写母子三人吃阳春面的情景，有什么作用？（6分）9.请结合小说内容，分析“阳春面”在文中的作用。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官公言不可，公岂不知其弊哉？”光笑之。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（节选自《宋史·苏轼传》）10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.冠，指古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。B.礼部，古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、学校、科举等事。C.乙科，古代科举考试中的一个等级，考中者称为进士。D.差役，古代官府征调民户服役的制度，服役者分吏役、民役两种。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.苏轼十岁时，母亲程氏亲自教他读书，他听到古今成败之事，总能说出其中的关键。B.苏轼参加礼部考试，凭借《刑赏忠厚论》《春秋》对义等文章受到欧阳修的赏识。C.黄河决口，徐州城即将被淹，苏轼驱使富民回城，率领士兵修筑长堤，最终保全了徐州城。D.苏轼认为差役和免役各有利弊，司马光欲复差役，苏轼表示反对，司马光很生气。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。（4分）（2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（4分）13.苏轼为什么能“雄视百代”？请简要概括。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。《春夕》崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联借景抒情，描绘了水流花谢、东风远去的景象，表达了诗人的伤春之情。B.颔联运用典故，“蝴蝶梦”表达了诗人对美好梦境的向往，“子规”烘托了诗人的思乡之情。C.颈联中“动”字写出了诗人对家书的期盼，“满镜生”表现了诗人年华老去的感慨。D.尾联表达了诗人的矛盾心情，既想归乡，又觉得故乡无人相争，自己可以随意而归。15.这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中“____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“____________________，____________________”。（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“____________________”之雄心，也只怕会是“____________________”的结局。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。在网络时代，人们是否拥有“离线权”？之所以亟须探讨这个问题，是因为当下的即时通信工具已经不再是“日话”“时长”“用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为与心态的负面影响。技术改变世界，但当信息技术产品________到工作生活的每一个角落、每一个时段，其正面效应不升反降，负面效应屡屡发生。马斯克甚至直言：“人工智能是人类文明最大的危险。”此种“反电子乌托邦”的思路或许有点________，但我们有必要对科技负面效应抱着更全面、更审慎的态度。科技对人类的改变之力，培根早有认知：“印刷术、火药、指南针，这些发明改变了整个世界事物的面貌和状态。”然而，事物都有两面性，（）。只有当法律之手________，即时通信工具的弊端方能得到有效控制，用户的“离线权”才能得到有效保障。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.渗透夸大其词介入B.渗入杞人忧天介入C.渗透杞人忧天干预D.渗入夸大其词干预18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.手机引发了一些社会问题，是科技的负面效应B.科技的负面效应引发了一些社会问题，就像手机C.手机就是科技的负面效应引发社会问题的典型D.科技的负面效应就像手机，引发了一些社会问题19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.当下的即时通信工具已经不再是“日话”“时长”“用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为与心态的负面影响。B.当下的即时通信工具已经不再是用“日话”“时长”“用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为与心态的负面影响。C.当下的即时通信工具已经不再是“日话”“时长”“用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为及心态的负面影响。D.当下的即时通信工具已经不再是能被“日话”“时长”“用户数量”这些维度可以诠释的了，必须以社会化的视角去审视，尤其是审视其对社会行为与心态的负面影响。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。疫情期间，“云”生活成为常态。“云”的用法日益丰富，如“云演出”“云观展”“云旅游”“云直播”等，这些“云”上活动，极大地丰富了人们的生活。“云”生活的出现，得益于科技的发展。在数字技术的支撑下，人们可以通过互联网实现远程互动，打破了时间和空间的限制。例如，一场原本只能在特定场地观看的演出，通过“云演出”，观众可以在任何时间、任何地点观看；一场原本需要实地参观的展览，通过“云观展”，观众可以身临其境地欣赏展品。“云”生活也存在一些问题。例如，“云旅游”虽然让人们可以足不出户欣赏美景，但缺乏实地体验，感受不够深刻；“云直播”虽然让人们可以实时观看各种活动，但直播质量参差不齐，可能会影响观看体验。20.请根据上述材料，概括“云”生活出现的原因及存在的问题。（6分）21.请结合材料，为“云”生活的健康发展提两条建议。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼材料二：穷且益坚，不坠青云之志。——王勃材料三：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章，体现你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案解析一、现代文阅读1.答案：C解析：A项，意象是心意和物象的融合，不是简单相加；B项，《周易·系辞》提出的“立象以尽意”命题对中国传统美学意象说影响深远；D项，中国传统美学的意象说对现代美学也具有重要启示意义。2.答案：B解析：文章在论述意象是一种审美创造时，运用了举例论证的方法，如中国古代诗歌、绘画、书法等艺术形式通过创造意象来表达心意、情意，使观点更具说服力。B项分析正确。3.答案：D解析：现代美学强调的审美体验、审美创造、审美鉴赏等与中国传统美学意象说相通，但不能说现代美学完全继承了意象说，D项说法过于绝对。4.答案：C解析：数字阅读能满足人们随时随地阅读的需求，而不是任何时候的阅读需求，C项说法过于绝对。5.答案：C解析：A项，数字阅读存在多个问题，缺乏深度思考只是其中之一；B项，数字阅读有其优势，不能说毫无益处；D项，传统阅读并未被取代，而是与数字阅读相互促进、共同发展。6.答案：加强数字阅读版权保护，完善法律法规，加大对侵权行为的打击力度。推动数字阅读产业升级，鼓励企业创新，提高数字阅读产品的质量和服务水平。加强数字阅读内容建设，引导优质内容创作，丰富数字阅读资源。数字阅读平台积极探索创新，推出多种特色功能，提升用户阅读体验。7.答案：A解析：小说开头描写北海亭面馆大年三十从早到晚的忙碌，与后面店门几次被拉开形成对比，突出了母子三人每年大年夜来吃面这一情节的特殊性，而不是突出故事的戏剧性，A项分析不正确。8.答案：表现了母子三人生活的艰难，以及他们相互关爱、乐观面对生活的品质。推动了情节的发展，每年大年夜来吃面这一情节贯穿全文。渲染了温馨的氛围，使读者感受到亲情的温暖。升华了小说的主题，突出了人与人之间的关爱和温暖。9.答案：“阳春面”是小说的线索，贯穿全文，母子三人每年大年夜来吃阳春面这一情节推动了故事的发展。“阳春面”象征着母子三人之间的亲情以及他们对生活美好的向往。通过描写母子三人吃阳春面的情景，表现了他们生活的艰难，从而突出了小说的主题。二、古代诗文阅读10.答案：C解析：乙科是古代科举考试中的一个等级，但考中者称为举人，而不是进士，C项解说不正确。11.答案：B解析：苏轼参加礼部考试，凭借《刑赏忠厚论》受到欧阳修的赏识，《春秋》对义居第一，殿试中乙科，B项概括不准确。12.答案：（1）我先前有些想法（见解），口中没能说出来，现在看到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。（2）苏轼在城墙上搭建房屋住在那里，路过家门也不进去，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。13.答案：才华出众，博通经史，文章写得好。忠君爱国，以爱君为本，有忠规谠论。有大节，敢于直言，不被小人忌恶挤排。14.答案：B解析：颔联中“蝴蝶梦”表达了诗人的思乡之情，“子规”烘托了诗人的伤春之情，B项赏析不正确。15.答案：伤春之情。首联借景抒情，描绘了水流花谢、东风远去的景象，表达了诗人的伤春之情。思乡之情。颔联运用典故，“蝴蝶梦”“子规”烘托了诗人的思乡之情。年华老去的感慨。颈联中“动”字写出了诗人对家书的期盼，“满镜生”表现了诗人年华老去的感慨。矛盾的心情。尾联表达了诗人