2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（电子工业版三起）附答案

2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（电子工业版·三起）班级：__________姓名：__________分数：__________考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.编码是用特定的符号、数字或文字，按照一定的__________表示信息的方式，我们身边很多地方都能看到编码的身影。2.我们在座位号中能认识编码，座位号通常包含__________和__________等信息，方便我们快速找到自己的位置。3.生活中的编码随处可见，比如超市里商品的__________、图书上的__________、快递包裹上的__________等，它们都在传递特定信息。4.中国古代编码有着悠久的历史，__________是古人用绳子打结来计数和记录信息的编码方式，体现了古人的智慧。八卦是中国古代一种神奇的编码，它用__________和__________两种基本符号组合，来表达不同的信息。古代人们为了传递机要信息，会使用__________，这是一种特殊的编码，只有掌握规律的人才能解读其中的含义。编码的长度通常与它需要表示的__________有关，需要表示的信息越多，编码的长度一般越__________。编码具有__________、__________、唯一性等基本特征，这些特征让编码能够准确、高效地传递信息。计算机中所有的信息都是以__________形式存储和处理的，这种编码方式只有0和1两个数字。二进制是计算机编码的基础，它通过0和1的不同__________，来表示文字、图像、声音等各种信息。条形码是一种方便存储和读取的编码，它由一组宽度不同、黑白相间的__________组成，能快速识别商品信息。二维码比条形码能存储更多的信息，它可以包含文字、网址、联系方式等，我们可以通过__________扫描来读取其中的内容。在编程绘画中，绘制一条线段需要设置线段的__________、__________和颜色等参数。二、选择题（每题2分，共20分）1.下列选项中，不属于生活中编码的是（）A.学生的学号B.家里的门牌号C.作文本上的汉字D.火车票上的车次号________________2.关于结绳记事，下列说法正确的是（）A.结绳记事只能用来计数，不能记录其他信息B.结绳记事是中国古代唯一的编码方式C.不同的绳结、不同的打结方式，代表不同的含义D.结绳记事是现代才出现的编码形式________________3.编码的核心作用是（）A.让信息变得更复杂B.准确、高效地传递和存储信息C.让信息难以被解读D.装饰物品，让物品更美观________________4.计算机中使用二进制编码的主要原因是（）A.二进制编码更简单，容易被人们记住B.计算机的硬件结构适合处理二进制信号C.二进制编码能表示更多的信息D.二进制编码是最早出现的编码方式________________5.下列关于条形码和二维码的说法，错误的是（）A.二维码比条形码存储的信息更多B.条形码和二维码都属于数字化编码C.条形码只能用于商品识别，不能用于其他领域D.二维码可以包含多种类型的信息________________6.在编程绘制正多边形时，我们需要设置的关键参数是（）A.多边形的颜色和厚度B.边数和边长C.绘制的速度D.绘制的顺序________________7.下列哪种操作能让编程中的小鱼碰到舞台边缘后从头开始游动（）A.让小鱼一直保持匀速游动B.检测小鱼是否碰到边缘，碰到后将小鱼移到舞台另一侧C.改变小鱼的游动方向D.加快小鱼的游动速度________________8.关于编码的长度，下列说法正确的是（）A.编码的长度越长，表示的信息一定越少B.编码的长度与表示的信息多少没有关系C.表示的信息越多，编码的长度通常越长D.所有编码的长度都是固定不变的________________9.在制作班级图书条形码时，我们需要确保每个条形码（）A.样式相同B.编码唯一C.颜色相同D.长度相同________________10.跨学科主题学习“用编码描述秩序”，核心是让我们（）A.学会编写复杂的程序B.理解编码在生活中的秩序作用C.记住更多的编码规则D.制作更精美的二维码________________三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）1.编码只能用数字表示，不能用文字或符号表示。（）________________2.生活中的编码都是人为设计的，没有固定的规则。（）________________3.八卦是中国古代用来传递机要信息的密码，普通人无法解读。（）________________4.计算机中的信息都是用二进制编码表示的，我们平时看到的文字、图片，本质上都是0和1的组合。（）________________5.条形码和二维码的作用完全相同，只是外观不一样。（）________________6.在编程中，绘制正多边形时，边数越多，图形越接近圆形。（）________________7.制作口算计时器时，只需要设置发音功能，不需要设置计时功能。（）________________8.为班级图书编码时，编码可以重复，只要方便查找就行。（）________________9.数字化表示信息的优势是存储方便、传递快捷、易于修改。（）________________10.编程创作作品时，不需要规划和设计，直接动手编写程序就行。（）________________四、简答题（每题5分，共20分）1.请列举3种生活中的编码，并分别说明它们的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.简述中国古代的结绳记事和密码的区别与联系。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.计算机为什么要用二进制进行编码？数字化表示信息有哪些优势？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.简述在编程中制作“游来游去的小鱼”时，如何让小鱼游得更自然？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、实践应用题（每题10分，共30分）1.结合所学知识，为班级图书设计一套编码规则，要求：①编码能体现图书的类别（如故事书、科普书、漫画书）；②编码能体现图书的序号；③说明编码的每一部分代表的含义，举例说明2个编码及对应图书。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合二进制编码的知识，思考并回答：如果用二进制的0和1表示“男”和“女”，你会如何设计编码？如果要表示班级里30名同学的性别，这种编码是否可行？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合编程绘画和音乐演奏的知识，设计一个简单的编程作品方案，要求：①明确作品名称；②说明作品需要实现的功能（至少2个）；③简述实现每个功能的关键步骤。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1.规则2.row数；列数（顺序可互换）3.条形码；ISBN号；快递单号（顺序可互换，合理即可）4.结绳记事5.阴爻；阳爻（顺序可互换）6.密码7.信息多少；长8.规范性；简洁性（顺序可互换，合理即可）9.二进制10.组合11.条纹12.手机（合理即可）13.起点；长度（顺序可互换，合理即可）二、选择题（每题2分，共20分）1.C2.C3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.B三、判断题（每题1分，共10分）1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.（每个编码1分，作用1分，共5分，合理即可）示例：①学号：用于识别每个学生的身份，包含年级、班级、个人序号等信息，方便学校管理。②邮政编码：用于区分不同的地区，方便邮件的分拣和投递，提高投递效率。③图书ISBN号：用于唯一识别每一本图书，方便图书馆借阅管理和图书采购。2.（区别3分，联系2分，共5分，合理即可）区别：结绳记事主要用于计数和记录简单的日常信息，编码规则相对简单，容易被解读；密码主要用于传递机要信息，编码规则复杂且保密，只有掌握解密方法的人才能解读。联系：两者都是中国古代的编码形式，都通过特定的方式表示信息，都是古人传递和记录信息的重要手段。3.（二进制原因2分，数字化优势3分，共5分，合理即可）计算机用二进制编码的原因：计算机的硬件结构是由晶体管组成的，晶体管只有导通和截止两种状态，正好对应二进制的0和1，便于计算机识别和处理。数字化表示信息的优势：①存储方便，可长期保存且占用空间小；②传递快捷，可通过网络快速传输；③易于修改和编辑，可根据需要调整信息内容；④便于复制，复制后的信息与原信息完全一致。4.（答出2点及以上，合理即可得5分）示例：①给小鱼设置不同的游动速度，