浙江省宁波市2025-2026学年高三语文下学期二模模拟考试试卷含解析

浙江宁波市2025-2026学年高三语文下学期二模模拟考试试卷

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

近期，在浙江美术馆同期开展的“面容与印迹：维姆·文德斯与罗伯特·博西西奥影像绘画双人展”

和“山林气象——金农特展”，借助多元渠道形成线上线下传播热潮，成为跨年期间的文化热点事件。这

一现象，引发公众对时代审美趋势与生命价值内涵的进一步关注与思考，也促使行业内部进行更为理性的

审视：展览如何从短期热度走向深度沉淀？

从传播规律来看，一些展览之所以能成为“爆款”，关键因素是搭建起了公众与艺术沟通的桥梁。能

够“长红”的展览，其价值往往不仅在于通过有意思的话题实现“引流”，更在于以优质内容与深度体验

实现“留人”，推动公众从浅层参与转向深度审美感知甚至直抵文化认同。浙江美术馆特别策划的这两个

展览之所以引人关注，便在于其强调从流量导向回归艺术价值本身。在这类优质展览中，与参展作品艺术

特质相谐的空间叙事美学是语言，优秀的艺术作品是血肉，富有思辨性的人文关怀是灵魂，共同拓展着观

众理解作品的维度，使他们产生情感上的共鸣。

“爆款”本质上是一种具有双向效应的文化传播现象。它在策展实践中确实呈现出积极的价值，既能

推动文化创新、激发社会共鸣、扩大美术馆的受众覆盖面，也为行业探索市场化盈利模式提供可行路径。

然而，“爆款”逻辑的过度渗透，在美术馆行业易引发多重结构性风险：其一，为了快速复制成功经验，展

览主题、形式出现趋同，挤压了原创性表达的生存空间；其二，在流量导向影响下，展览更侧重感官刺激

与话题性，观看方式随之被点位化引导，其结果便是审美体验趋于浅表，艺术作品的思想深度与审美张力

彰显不足；其三，部分展览为追求打卡效应，使观展体验从艺术感知偏向社交分享，展览内容为迎合更广

泛的接受度而稀释思想含量，在一定程度上遮蔽了美术作品和美术馆自身的文化价值。有必要强调的是，

在快餐式消费语境下诞生的追求浅表化眼球刺激、游戏思维的展览，容易导致大众审美普遍降级、哲学思

辨能力钝化。

行业内已出现的现象尤需警觉：部分美术馆为追逐流量，投入巨额资金购买现成展览，反而忽视典藏

体系、公共美育与学术研究的长期积淀，最终陷入“重展览、轻典藏、轻研究”的“空壳化”困境。这种

盲目跟风的“流量竞赛”，本质上是对美术馆履行艺术研究、文化传承、审美引领等主要职能的偏离，违

背了文化事业可持续发展的客观规律，不仅会造成行业资源的低效配置，也会对社会整体审美生态与文化

创新活力产生潜在的负面影响。

博物馆、美术馆的典藏体系建设，承载着一个国家、一个地区的历史和文化，是连接过去、现在与未

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来，维系文明赓续的重要载体。科学的典藏管理和严谨的制度建设，共同构成了博物馆、美术馆的坚实护

盾。为铸牢这一护盾，美术馆需要秉持独到的专业标准和学术判断原则，促进馆藏体系建设；同时避免泛

泛求全的表面工作，着力探寻、研究具有辨识度的特色文化资源，促进跨区域的文化交流。

哲学家张世英曾概括人生的四种境界，从低到高分别为欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。

作为社会美育的重要场域，美术馆理应承担起扩充公共美育边界、提升公众美育素养的责任。理性看待爆

款展览，让节奏慢下来，有助于美术馆行业潜心设计和科学规划展览，避免流于表面热闹，从而以更高品

质的展览提升大众审美意识，使大众审美从快餐语境回归到心灵安放的静谧港湾。从社会学维度审视，爆

款展览所缔造的流量神话，或许更应该被视作一面映照时代的镜子。镜中折射的，既有大众的文化渴求、

科技赋能的广阔空间，亦有“艺术+商业”的逻辑渗透。美术馆作为文化传播的重要载体，其责任在于以优

质内容为桥、以丰富活动为引，将“游客”沉淀为“观众”，让原本浅尝辄止的好奇心被直抵心灵的艺术

感染力充分点燃。在这个追求速度与效率的时代，我们真正匮乏的，往往是一种久久为功的“慢”的定力。

唯有掌握好快与慢的平衡之道，方可于快节奏的现代生活中抓住展览与观众、与时代连接的最佳时机，于

静处重建判断的尺度、开启美的深度觉知。

（摘编自应金飞《公共美育需久久为功》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.浙江美术馆的“双人展”与“金农特展”之所以成为跨年文化热点，根本原因在于它们借助了多元渠道

形成的线上线下传播热潮。

B.“爆款”展览在推动文化创新、扩大受众覆盖面等方面具有积极价值，但其“逻辑”一旦过度渗透，或

引发行业结构性风险。

C.部分美术馆陷入“空壳化”困境，它们为追逐流量而投入巨额资金购买现成展览，继而严重忽视了典藏

体系的建设。

D.在快节奏时代，美术馆应当摒弃市场化运作与流量思维，让公众审美从快餐语境回归心灵安放的静谧港

湾。

2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A.文章开篇以个别展览为例引出核心议题，整体呈现了从现象到本质、从具体到一般的论述逻辑。

B.文中第二段运用“语言”“血肉”“灵魂”一系列比喻，形象地阐述了优质展览各要素之间的关系。

C.作者引用哲学家张世英提出的“人生四境界”，意在论证美术馆应致力于将大众从“欲求境界”提升至

“审美境界”的观点。

D.作为优秀的学术类文章，本文关注社会热点，富有时代气息，其中关联词的大量运用，增强了作品的严

谨性。

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3.画线句中同时使用了“游客”与“观众”两个称谓，请结合文本，辨析二者的区别，并说明作者如此表

达的用意。

4.某美术馆近期计划推出两个新展览，以下是为其拟写的宣传语。请根据“爆款”逻辑过度渗透引发的三

重风险，判断每条宣传语主要属于哪一类风险，并简要说明理由。

宣传语风险类别理由

①毕加索·达利·米罗：天才的狂欢——十张名作看完三位大

第_______类

_______师，值回票价！

②又见“青绿”——舞蹈诗剧《只此青绿》同名特展，再现年

第_______类

_______度经典！

5.作者开头提出“展览如何从短期热度走向深度沉淀”的问题，请结合全文，谈谈具体的解决方案。

【答案】1.B2.C

3.①区别：“游客”指以追逐流量、打卡社交为主要目的的浅层参观者；“观众”指与作品产生审美共鸣、

文化认同的深度欣赏者。

②用意：指明美术馆的责任——以优质内容与深度活动，实现从流量向美育的转化。

4.①.第二类②.点位化浏览“十张名作”，审美体验浅表化③.第一类④.跟风复制年

度爆款IP，主题形式趋同

5.①回归价值：展览从流量导向回归艺术价值本身，以优质内容与深度体验为核心；

②筑牢根基：展馆避免“重展览、轻典藏、轻研究”的空壳化，加强典藏体系建设与学术研究；

③承担责任：展馆承担起扩充公共美育边界、提升公众美育素养的责任；

④把控节奏：展馆理性看待爆款，以“慢”的定力潜心规划，避免流于表面热闹。

【解析】

【导语】本文以浙江美术馆展览现象为切入点，深入剖析“爆款”逻辑对公共美育的双重影响。文章结构

清晰，从现象到本质，辩证地指出流量驱动的风险：审美浅表化、内容同质化、美术馆“空壳化”。强调

真正的美育应平衡快慢节奏，回归艺术价值与深度体验，呼吁行业以久久为功的定力，引导公众从“游客”

走向“观众”，重建审美判断力。

【1题详解】

先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。

A.“根本原因在于它们借助了多元渠道形成的线上线下传播热潮”错误。根本原因是“从流量导向回归艺

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术价值本身”，而非多元渠道。

C.“继而严重忽视了典藏体系的建设”错误。“部分美术馆为追逐流量……最终陷入‘重展览、轻典藏、轻

研究’的‘空壳化’困境”指出“空壳化”不仅忽视典藏，还忽视公共美育与学术研究，且“继而”改变

了原文的转折关系，逻辑关系不当。

D.“摒弃市场化运作与流量思维”错误。原文强调“掌握好快与慢的平衡”，而非完全摒弃市场化运作。

故选B。

【2题详解】

先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。

C.“将大众从‘欲求境界’提升至‘审美境界’的观点”错误。“作为社会美育的重要场域，美术馆理应承

担起扩充公共美育边界、提升公众美育素养的责任”指出引用张世英是为了说明美术馆应承担美育责任，

提升公众审美素养，并未强调“从欲求境界”开始。

故选C。

【3题详解】

先审题。辨析“游客”与“观众”的区别；分析作者并用两词的意图。

再分层辨析二者的核心差异。任何一次观展经历，都可拆解为动机、行为、结果三个环节。

动机上，“游客”追求新鲜感与社交展示，“观众”追求精神满足与审美对话；行为上，“游客”匆匆浏览、

拍照即走，“观众”驻足凝视、沉浸思考；结果上，“游客”带走照片与打卡记录，“观众”带走情感触动与

文化认知。

然后分析写作意图。作者并用两词形成对比，揭示浅层观展现象，呼吁美术馆将“游客”沉淀为“观众”，

强调美育应追求审美共鸣而非流量。

最后组织答案。先点明本质区别，再结合文本说明用意。

【4题详解】

第一步：回顾原文的三重风险。

原文第三段明确指出三种风险：第一类是主题形式趋同，挤压原创空间；第二类是侧重感官刺激与话题性，

观看方式被点位化引导，审美体验浅表化；第三类是追求打卡效应，观展偏向社交分享，思想含量被稀释。

第二步：分析宣传语。

第一条：“十张名作看完三位大师”，把作品缩略为打卡点，看完即走，无需深入品味。属第二类。

第二条：“《只此青绿》同名特展”，跟风年度爆款IP，主题趋同，缺乏原创性。属第一类。

第三步：组织答案。

理由直接点出关键词与风险对应，一句话说清。

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【5题详解】

第一步：审题。题目问“具体的解决方案”，答案需覆盖多个层面。主体是美术馆，也涉及策展理念与行

业生态。

第二步：理解思考维度。从内容、根基、责任、节奏四角度，回答四个问题：用什么吸引人、靠什么支撑

人、为了谁培养人、以什么节奏做。

内容：指出优质展览应“从流量导向回归艺术价值本身”，以优质内容与深度体验留人。

根基：批评“空壳化”困境，强调“典藏体系”“学术研究”。

责任：引用张世英的人生四境界，指出美术馆应承担“扩充公共美育边界、提升公众美育素养的责任”。

节奏：强调“掌握好快与慢的平衡”，要有慢的定力，避免“流于表面热闹”。

第三步：组织答案。按内容→根基→责任→节奏的结构作答，简要说明做法。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

此河旧影（节选）

金宇澄

沪西苏州河，紧靠沪杭铁路线与中山北路，是一河、一铁道、一路并列，朝西延伸到中山桥方面才错

开——铁路扭头南行，跨越老铁桥，河床则转朝周家桥、北新泾方向，各走各世界。

沿河这一带，船与火车互不相干，也憬然在目——岸上一旦地皮震颤，就是火车临近的征兆了，船民

木知木觉——舱板并不传递车轮震动，河床低陷，挡有混凝土防汛高墙，与铁路隔有高低的民房、油毡棚

户、杨树、丝瓜架、水塔、沙石抓斗，装粮食、垃圾的行车吊车，火车看不到船，船看不到路基上的火车，

船家只听到声响，晓得有了变化——时常是等火车喧嚣奔腾，凶蛮逼近，几乎零距离，隔了棚户冲来，似

乎撞毁堤墙，有闯入河中的错觉，船民毫不慌张，晓得自家船队与附近长长的快班货车，齐头并行，只一

会工夫，也就远去。尤其是退潮时分，船家看不到黝黑的机头锅炉、红漆动力车轮、喷射阀门蒸汽的管道、

司机面孔，车身也让棚户瓦垄、鸽子笼、晾挂衣被、裤袜、鳗鲞、草席、杨柳、梧桐、豆制品厂、中粮仓

库砖墙遮挡。无风之日，船家手搭凉棚，望到一股直立烟柱由杂乱黑瓦、爬满野刺藤的山墙头上快速移过，

上升、弥散、离开，就是火车的全部影像，假如司炉加大风量，黑烟更黑，带了粉煤屑的烟气飘撒到河面

上、水葫芦上、船篷上、船尾破搪瓷痰盂里种的朝天椒上、行灶刚刚烧好的白粥上……不管船与火车并行、

交会、背道而驶，永远不相为谋的态度，船队是永远平心静气，只接受慢风景，火车则一蓬烟，负心郎一

样快捷离开，世界才有安宁。

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到了夏季深夜，火车与驳船的汽笛声，顺正南风可送出十余里，滑入每一家敞开的南窗、发烫草席、

居民男女昏黑的梦中。远听的火车鸣叫，是带有心意难平的激进姿态，尖锐的高音区，英武、急迫，也孤

傲无奈，集聚为就寝的记忆重点，紧接是低音部，复杂浑厚的船鸣，一种安抚支持的屏障，单双簧管柔和

短音，悠扬的法国号开阔而平静，轻度麻醉，交错、回荡，化为了一体，音域多么丰富、柔和，耐人寻味、

持久，传播更远、更北，抵达大场镇以北无数的黄瓜棚，栽满“夜开花”“落苏”“洋红番茄”的田垄，

船鸣宽宏忍让，有如城市的胸怀与静思，通常比火车高音低一到两个八度，最后，终于全部弱下去了，消

弭到了更远的水田和柏树丛中了。

苏州河整夜生发城市鼾声，夜航船与夜班火车并不比赛，不为炫耀，船队牵引数百吨棉纱、稻谷，吃

水深达船舷，蜿蜒于“之”字形的沪西复杂河湾，桅灯闪亮，手提喇叭如梦呓重复，提醒每个舵手与迎面

来船，避让数不清的桥墩。附近同方向开行的火车，只装了一腔昏沉旅客、快件行李邮包，反复接近与离

别这座夜城，司机一路倚窗瞭望，照例长时间鸣笛，提醒道口值班员，黑白相间的隔离横木落下来，上方

电铃叮叮作响，道口值班员拎有红色号志灯，徘徊于午夜空无一人的道口中央，期待火车到来。

这时期的子夜，如果立于江宁桥堍北岸的道口，就会发现涨潮了，夜航拖驳裸露于河堤上方，缓慢移

动的桅灯滑过潮湿河风，异常立体，附近几辆装满蔬菜的“黄鱼车”正艰难上桥，车主属于有力有胆的草

民莽夫，肩膀套有坚韧的帆布带，一寸一寸将沉重菜车拖到桥顶，稍作歇脚，然后半身悬于车外，飞一样

冲向桥下的澳门路去，一路迸发出被追杀、被严刑拷问折磨才有的凄厉、非人声的叫喊，这类菜车不设刹

闸，无车铃，单靠喉咙发出毛骨悚然的警示——“丝不如竹，竹不如肉”，与此同时，总有一两位夜不归

宿的路人，附身动物一般踯躅于下坡道旁，待菜车疯狂冲下桥，也就于路灯光晕下，抢拾震落的黄瓜和小

棠菜。

夜如此之静，如此黑甜、辗转难眠，如此一刻惊险，如此合理。到了清晨，这一带无数道口的铁道值

班员也照样全神贯注——每个道口通向苏州河大小桥梁，火车来时，人车静立于黑白栏杆旁，观看绿兽一

样直快列车狂飙而来，卷起一地灰雾……巨大的火车头犹如猛烈捶打钢轨的铿锵表面，一刻不停歇，敲断了

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气的定音鼓、大锣，哐当哐当一齐擂响，震耳欲聋，然后，呼啸远去了，远去了——回应这番如雷电快板

的，始终是低音提琴与法国号的和缓情感——附近航船们宽广、浑厚、稳重的低声部。

（有删改）

文本二：

金宇澄的文学插图常与语言叙述不相符合，且其常前置或后置于文中以致语图脱节，由此形成了带有

个人特色的“插图逃逸”现象，然而语图错位并不影响文学接受，因为金宇澄创作的自主叙事的插图在忠

实于原作的基础上，添加了丰富的“话外之音”。适当的图像处理创新了插图严格为语言服务的传统路径，

由此语言和图像形成了两个若即若离的叙事体系。自叙的插图不再满足于视觉化故事，而利用各种形象包

装语象，放大、开拓、创造新的解读空间。画面的任何一个角落甚至都可以形成新的叙事起点，并依照读

者千变万化的经验与审美方式无限地产生出新的叙事链条。

金宇澄笔下的图像有两大特征——吻合历史现场和反映历史细节，就算抛开语言文字，单看图像，也

并不会觉得突兀或不知所云。在作品中，作者突出了旧时器物和空间建筑的特写图、手工制物过程图和城

市地图等类型的图像史料，在大历史和个人史的并行图绘中打开了时光的褶皱，折射出一个时期人们的日

常生活和心路历程。

（摘编自邓楠宁《转正的“副文本”：论金宇澄的插图逃逸》）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文本一首段犹如耐人寻味的长镜头，勾勒出苏州河、沪杭铁路线与中山北路并列又错开的格局，极具空

间画面感。

B.文本一写船与火车之间隔有“高低的民房、油毡棚户、杨树、丝瓜架”等物，密集的世俗意象堆叠，勾

勒出空间的逼仄，也氤氲出浓郁的市井烟火气息。

C.文本一用细腻的笔触描绘了苏州河沿岸生活的图景，长短句交错，也巧妙地融入了方言，呈现出华丽而

鲜活的质感。

D.文本二指出金宇澄作品的语图错位非但不会构成文学接受的障碍，反而能激发读者依照个人经验与审美

方式衍生出新的叙事链条。

7.关于“声音”的描写，下列说法不正确的一项是（）

A.郁达夫《故都的秋》借青天下驯鸽飞声“以动衬静”，写出故都秋日的清静；文本一金宇澄则以火车鸣

叫声与驳船汽笛声的交织，呈现沪西深夜的喧响。

B.白居易《琵琶行》“小弦切切如私语”运用比喻，达到形象可感的效果；文本一“苏州河整夜生发城市

鼾声”运用拟人，赋予苏州河生命的情态。

C.文本一描绘了午夜“黄鱼车”车主上桥与下坡的情景，那“凄厉、非人声的叫喊”打破深夜的黑甜，生

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动还原了底层劳动者深夜谋生的细节。

D.文本一结尾将火车的轰鸣喻为“定音鼓、大锣一齐擂响”，用“宽广、浑厚、稳重”形容航船声，客观

再现了二者同频共存、互为应和的特点。

8.文中画线句意蕴丰富，请简要分析。

9.结合文本二的观点与文本一插图的位置，谈谈金宇澄创作中的图文关系及其产生的艺术效果。

【答案】6.C7.D

8.①生动刻画了两种交通工具不同的运行状态，船队“平心静气，只接受慢风景”，火车如“负心郎一样

快捷离开”，展现出慢与快、从容淡定与决绝冷漠的反差。

②船队与火车分别象征着市井舒缓、从容的生活方式与现代工业激进高效的文明形态。作者借船队与火车

的“不相为谋”以及火车离去后“世界才有安宁”，揭示了两者之间的鸿沟。

9.①插图忠实原作，文本一开头交代了地理格局，插图也再现了“一河一铁道一路并列”的格局。

②插图后置于文，形成“逃逸”现象，放缓了叙事节奏，也契合文本中从容舒缓的市井生活基调。

③图文互补，插图中相关物象都可以形成新的叙事起点，与文字互补，使读者获得新的审美体验。

④插图为城市地图，反映历史细节，折射人们的日常生活和心路历程，图文共同营造历史厚重感。

【解析】

【导语】两则文本构成“文图互文”的复调叙事。文本一以细密、沉静的语言铺陈苏州河畔的市井声景，

在火车与驳船的错位节奏中呈现现代性的侵入与底层生活的韧性。文本二揭示金宇澄的插图逃逸策略——

图文若即若离，各自叙事又彼此生发，以历史细节打开时光褶皱。二者共同构筑出记忆的立体场域。

【6题详解】

先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。

C.“呈现出华丽而鲜活的质感”表述不准确。文本一的语言风格是平实、细密、质朴的，带有浓郁的市井

烟火气和方言色彩（如“木知木觉”“一蓬烟”等），但并非“华丽”。华丽通常指辞藻丰富、色彩浓艳、

修饰繁复，这与金宇澄在本文中冷静、琐碎、白描式的叙述风格不符。

故选C。

【7题详解】

先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。

D.“客观再现了二者同频共存、互为应和的特点”错误。文本一结尾指出“巨大的火车头犹如猛烈捶打钢

轨的铿锵表面……稳重的低声部”。这里并非“同频共存、互为应和”，而是火车声急促、激烈、短暂，船

声宽厚、稳重、持续，二者形成对比与错位，而非同步应和。

故选D。

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【8题详解】

先锁定关键词。画线句的核心意象是“船队”“火车”，分别承载了“平心静气，只接受慢风景”和“一

蓬烟，负心郎一样快捷离开”的对比描述。

再分层理解象征意义。从运行状态看：船队从容、顺应自然；火车急促、不留恋——动作节奏的对比；从

情感色彩看：“负心郎”赋予火车冷漠无情的人格化特征——情感态度的对比；从象征层面看：船队代表传

统市井慢生活，火车象征现代工业快逻辑——“不相为谋”揭示两种文明形态的隔阂。

然后抓住深层意蕴。“世界才有安宁”暗示火车的存在是一种干扰，其离去才恢复平静。透露出作者对快节

奏文明的微妙疏离，以及对慢生活的隐秘认同。

最后组织答案。按表层到深层的顺序，每点结合原句词语作答。

【9题详解】

先锁定图文位置。插图置于画线句正下方，与文字形成错位互补，即文本二所说的“插图逃逸”。

再理解图文关系。①判断插图与文字是否相关、是否对应原文内容。插图描绘河、路、铁路并列格局，与

文本空间描述一致，体现基础忠实。

②位置分析。插图后置于文字，在紧张的对比描写之后插入停顿，放缓了叙事节奏，契合船队“平心静气”

的慢基调。

③理论升华。插图中的房屋、船只等并不直接对应文字，而是形成独立的叙事起点，读者可展开新想象链

条，获得新审美体验。

然后结合文本二的关键观点。插图具有“吻合历史现场”“反映历史细节”特征，承载历史记忆与日常生

活质感。

最后组织答案。每点先点明图文关系，再说明艺术效果。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

郊，字东野，洛阳人。性介，不谐合，贞元十二年李程榜进士，时年五十矣。调溧阳尉，县有投金濑、

平陵城，林薄蓊翳，下有积水。郊间往坐水傍，命酒挥琴，裴回赋诗终日，而曹务多废。县令白府，以假

尉代之，分其半俸。辞官家居。

郊拙于生事，一贫彻骨，裘褐悬结。未尝俯眉为可怜之色，然好义者更遗之。

工诗，大有理致，韩吏部极称之。多伤不遇，年迈家空，思苦奇涩，读之每令人不欢，如《谢炭》云

“吹霞弄日光不定，暖得曲身成直身”，如《下第》云“弃置复弃置，情如刀剑伤”之类，皆哀怨清切，

穷入冥搜。

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（节选自《唐才子传》）

材料二：

孟郊者，少隐于嵩山，称处士。李翱分司洛中，与之游，荐于留守郑余庆，辟为宾佐。性孤僻寡合韩

愈一见以为忘形之契常称其字曰东野与之唱和于文酒之间。郑余庆镇兴元，又奏为从事，辟书下而卒。余

庆给钱数万葬送，赡给其妻子者累年。

（节选自《旧唐书·孟郊传》）

材料三：

兹有平昌孟郊，贞士也，伏闻执事旧知之。郊为五言诗，自前汉李都尉、苏属国，及建安诸子，南朝

二谢，郊能兼其体而有之。

郊穷饿不得安养其亲，周天下无所遇，作诗曰：“食荠肠亦苦，强歌声无欢。出门即有碍，谁谓天地宽。

”其穷也甚矣。

凡贤人奇士，皆自有所负，不苟合于世，是以虽见之，难得而知也。见而不能知其贤，如勿见而已矣；

知其贤而不能用，如勿知其贤而已矣；用而不能尽其材，如勿用而已矣；能尽其材而容谗人之所间者，如

勿尽其材而已矣。兹有二人焉皆来，其一贤士也，其一常常人也，待之礼貌不加崇焉，则贤者行而常常人

日来矣。况其待常常人加厚，则善人何求而来哉？

呜呼！人之降年，不可与期，郊将为他人之所得，而大有立于世，与其短命而死，皆不可知也。二者

卒然有一于郊之身，他日为执事惜之，不可既矣。执事终不得而用之矣，虽恨之，亦无可奈何矣。

（节选自李翱《荐所知于徐州张仆射书》）

材料四：

大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃也或激之，其趋也或梗之，

其沸也或炙之。金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然，有不得已者而后言。其歌也有思，其哭也有怀。

凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎！

（节选自韩愈《送孟东野序》）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。

性孤僻A寡合B韩愈一见C以为D忘形之契E常称其字F曰东野G与之唱和H于文酒之间

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.生事，生计，与王安石《答司马谏议书》“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”中的“生事”含义不

同。

B.遗，赠送，与贾谊《过秦论》“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”中的“遗”读音和含义均不同。

C.也，语气词，用于句中，表示停顿，与韩愈《师说》“欲人之无惑也难矣”中的“也”用法相同。

第10页/共21页

D.其……乎，固定结构，表反问语气，与魏征《谏太宗十思疏》“奔车朽索，其可忽乎”中的“其……乎”

用法相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.孟郊的科举和为官之路都很不顺，家中非常贫困，穿的衣服破烂不堪，但他从不低三下四，显出可怜之

状，体现了读书人的风骨。

B.郑余庆担任东都留守期间，在李翱的推荐下任孟郊为宾佐，后镇守兴元，又奏请朝廷让其做从事官，可

惜孟郊刚到任便过世了。

C.李翱认为，孟郊为人正直，其五言诗兼具汉代苏李、建安诸子及南朝二谢的特点，是难得的贤人，希望

徐州张仆射能够赏识、重用他。

D.韩愈在《送孟东野序》中借助“草”“水”“金”等发声现象的多重类比，生动地阐述了“物不得其平

则鸣”的道理。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）县令白府，以假尉代之，分其半俸。

（2）待之礼貌不加崇焉，则贤者行而常常人日来矣。

14.“不平则鸣”是韩愈提出的一个重要文学理论，请结合材料中有关孟郊生平与创作的内容，谈谈你对此

的理解。

【答案】10.BEG

11.D12.B

13.（1）县令上报州府官员，用代理县尉来代替他，分走了他一半的俸禄。

（2）（如果）对待他们的礼节和神态不更加尊崇些，那么贤能之人会离去而平庸之辈每天就会到来了。

14.①“不平则鸣”指遭遇不平之事就会发声，来抒发内心的忧愤之情。②孟郊一生命途多舛，家贫如洗，

又很难找到真正赏识自己的人，才能无法施展。③反映在创作上，他写了许多抒发自己不遇知音、穷途末

路之情的诗歌，取得了很高的成就，但基调哀怨，让人读了也为他而感伤。

【解析】

【导语】这组文言文阅读围绕中唐诗人孟郊选材，整合史传、荐书、文论三类文本，多维度还原了孟郊耿

介落魄的生平，也呈现了同时代人对他人格与诗文的评价，天然扣合“不平则鸣”的文论命题，文本互补，

将人物、文学史与文论有机结合，设计巧妙，能引导读者理解孟郊创作与身世命运的深层关联。

【10题详解】

句意：他性情孤僻，很少与人合得来。韩愈一见到他，就认为他是忘年交，常常称他的字叫东野，与他一

起饮酒赋诗，互相唱和。

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“性孤僻寡合”主谓结构完整，其后应断开，故B处断；

主语是“韩愈”，“以为”是谓语，“忘形之契”是宾语，句法结构完整，故在E处断开；

“常称其字曰东野”为连动句式，“称其字”与“曰东野”构成完整表述，句法独立，因此在G处断开。

故选BEG。

【11题详解】

A.正确。“生事”，动词，谋生、生计。句意：孟郊不擅长谋生。

“生事”，动词，制造事端、惹是生非。句意：施行先王的法令，以此来兴办好事、革除弊端，这不是制

造事端。

B.正确。“遗”，动词，赠送，读wèi。句意：但喜欢道义的人还是不断地周济他。

“遗”，动词，丢失，读yí。句意：秦国没有丢失一支箭、一个箭头的消耗。

C.正确。“也”，语气词，用于句中表停顿。句意：他穷困得太厉害了。/想要人们没有疑惑也难了。

D.错误。“其……乎”表推测语气，译为“大概……吧”。句意：大概都是有它们不平之处的吧。

“其……乎”，表反问的固定结构，相当于“难道……吗”。句意：难道可以疏忽吗？

故选D。

【12题详解】

B.“孟郊刚到任便过世了”错误。材料二说的是“郑余庆镇兴元，又奏为从事，辟书下而卒”，郑余庆的

征辟文书下达时孟郊就去世了，并未到任。选项“刚到任”表述错误。

故选B。

【13题详解】

（1）“白”，禀报、报告；“假尉”，代理县尉；“分”，分走。

（2）“礼貌”，礼节和神态；“加崇”，更加尊崇；“行”，离去；“常常人”，平庸之辈。

【14题详解】

第一步，理解“不平则鸣”。材料四指出“物不得其平则鸣”，意即事物遭遇不平就会发声，以此比喻人

遭遇困厄、不得志时，便会通过言语（诗歌）抒发内心的忧愤。

第二步，联系孟郊生平。材料一、三记载孟郊“一贫彻骨”“穷饿不得安养其亲”，科场屡试不第，晚年

才中进士，一生怀才不遇、穷困潦倒。这正是“不平”之处。

第三步，联系孟郊创作。材料一称其诗“多伤不遇，年迈家空，思苦奇涩”，如“食荠肠亦苦，强歌声无

欢”等句，哀怨凄切，正是“不平则鸣”的体现。韩愈赞赏孟郊，也正是因为他的诗“有弗平者”，真实

地抒发了内心的苦闷与愤懑。

【参考译文】

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材料一：

孟郊，字东野，是洛阳人。他性情耿直，不合群，在贞元十二年李程那一榜考中进士，当时已经五十

岁了。调任溧阳县尉，县里有投金濑、平陵城，草木茂密，下面有积水。孟郊抽空去水边坐着，让人摆酒

弹琴，终日徘徊赋诗，而公务大多被荒废了。县令报告州府，派代理县尉代替他，分了他一半俸禄。孟郊

辞官回家闲住。

孟郊不擅长谋生，穷困到了极点，衣服破烂，结着绳结。他从不低眉做出可怜的样子，但喜欢道义的

人还是不断地周济他。

他擅长写诗，很有思想情趣，韩愈极力称赞他。他的诗多为感伤自己怀才不遇，年纪老大，家徒四壁，

诗思艰涩，风格奇特，读了常常让人不愉快。如《谢炭》中说“吹霞弄日光不定，暖得曲身成直身”，又

如《下第》中说“弃置复弃置，情如刀剑伤”之类，都哀怨凄切，深入探求到了穷愁的极致。

材料二：

孟郊年轻时隐居在嵩山，被称为处士。李翱任洛阳留守时，与他交往，把他推荐给留守郑余庆，郑余

庆征召他为幕僚。他性情孤僻，很少与人合得来。韩愈一见到他，就认为他是忘年交，常常称他的字叫东

野，与他一起饮酒赋诗，互相唱和。郑余庆镇守兴元时，又奏请他为从事，征召文书下达时孟郊却去世了。

郑余庆拿出几万钱安葬他，并接连几年供养接济他的妻子儿女。

材料三：

这里有平昌的孟郊，是一个品德坚贞的人，我听说您过去就了解他。孟郊写五言诗，从西汉的李陵、

苏武，到建安时期的诸位诗人，再到南朝的谢灵运、谢朓，孟郊都能兼采他们的体制而有所创造。

孟郊穷困饥饿，不能安养他的母亲，周游天下也没有遇到赏识他的人，他作诗说：“吃荠菜肠子也是苦

的，勉强唱歌也没有欢乐。出门就有障碍，谁说天地宽广。”他穷困得太厉害了。

凡是贤人奇士，都有自己所坚持的操守，不随随便便与世俗苟合，因此即使见到他们，也很难真正了

解他们。见到了却不能了解他们的贤能，那还不如不见；了解了他们的贤能却不能任用，那还不如不了解；

任用了却不能充分发挥他们的才能，那还不如不任用；能够充分发挥他们的才能却容忍谗人离间，那还不

如不充分发挥。现在有两个人来了，其中一个是贤士，另一个是普通人，如果对待他们的礼遇和态度不加

任何区别，那么贤士就会离去而普通人就会天天来。何况对待普通人更加优厚，那么善人还凭什么要来呢？

唉！人的寿命，是不可预料的，孟郊将要被他人所得知而大有作为于世间，还是短命而死，都是不可

预知的。这两种情况如果突然有一种发生在孟郊身上，将来您为这些事感到惋惜，就来不及了。您终究还

是不能任用他了，即使遗憾，也无可奈何了。

材料四：

一般来说，事物得不到它应有的平静就会发出声响。草木本来没有声音，风吹动它就发出声响；水本

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来没有声音，风吹荡它就发出声响。水跳跃是因为有东西阻遏它，水流急是因为有东西堵塞它，水沸腾是

因为有东西烧灼它。金属石头本来没有声音，有人敲击它就发出声响。人在言语方面也是这样，有了不吐

不快的情感之后才说话。他们歌唱是因为有思虑，他们哭泣是因为有情怀。凡是出自口而成为声音的，大

概都是有它们不平之处的吧！

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面两首宋诗，完成小题。

初到洛中书怀①

司马光

三十余年西复东，劳生薄宦等飞蓬。

所存旧业惟清白，不负明君有朴忠。

早避喧烦真得策，未逢危辱好收功。

太平触处农桑满，赢取闾阎鹤发翁。

病起书怀②

陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干③。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮④。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

【注】①宋神宗熙宁四年，因坚决反对王安石变法、与新党政见不合，司马光自请离京，赴洛阳任职，

这首诗即作于此时。②宋孝宗淳熙三年，时年52岁的陆游被免官后大病一场，病愈作此诗。③江干：江边。

④和銮：古代马车上的铃铛。

15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前诗首联以“飞蓬”为喻，形象地展现了司马光在官场忙碌半生却无法主宰自己命运的境况。

B.前诗颈联写诗人早年便思考如何避开喧嚣烦扰，希望能把握好时机，在未遭危辱时抽身离开。

C.后诗首联以“纱帽宽”侧面展现了诗人身形消瘦的状态，与“病骨支离”的正面刻画相契合。

D.后诗尾联用典与细节描写相结合，既含蓄蕴藉，又拓展了作品意境，能引发读者的无限遐思。

16.两首诗均以“书怀”为题，请说说它们表达的情感有哪些异同。

【答案】15.B16.相同点：①都写出了在官场艰难处境中的感伤；②都表达了正直无私、忠君爱国之情。

不同点：①司马光对自己能早日离开喧嚣的官场、未受到屈辱的对待而感到庆幸；②司马光对太平盛世之

中家给人足的景象感到由衷高兴，希望自己能在这样的环境中颐养天年；③陆游通过写京华百姓期盼王师

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北征，表达了对收复中原的渴望；④陆游通过挑灯夜读《出师表》的细节，表达了对先贤的追慕，含蓄展

现了自己矢志不渝的报国情怀。

【解析】

【导语】这两首宋诗都是失意之时的书怀明志之作：司马光辞官退洛，坚守清白志在隐逸；陆游罢官病愈，

仍忧国念北伐。二者情志各异，皆情真语切，尽显宋代士人的不同襟怀。

【15题详解】

B.“诗人早年便思考如何避开喧嚣烦扰，希望能把握好时机，在未遭危辱时抽身离开”错误。颈联“早避

喧烦真得策，未逢危辱好收功”意为：早日避开喧嚣烦扰确实是好的策略，在未遭遇危难屈辱时及时抽身、

收敛功业是明智的。这是诗人历经官场风波后的感悟，并非“早年便思考”。选项将时间点误判为“早年”

。

故选B。

【16题详解】

解答此题，需从两首诗中分别提取情感，先找相同点，再找不同点。

第一步，找相同点。两诗都写于被贬或免官之后，司马光“劳生薄宦等飞蓬”，陆游“孤臣万里客江干”，

都流露出仕途坎坷的感伤。两诗都表达了忠君爱国之情，司马光“不负明君有朴忠”，陆游“位卑未敢忘

忧国”。

第二步，找不同点。司马光对早日离开喧嚣感到庆幸——“早避喧烦真得策，未逢危辱好收功”；对太平

盛世的田园生活感到高兴——“太平触处农桑满，赢取闾阎鹤发翁”。陆游则表达了收复中原的渴望——

“京华父老望和銮”，以及对先贤的追慕和矢志报国的决心——“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）生活中，人们常用“薄酒素菜，不成敬意”来表达待客时的诚恳与谦逊，杜甫《客至》中与此意

最为贴近的两句是“_______，_______”。

（2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的千古名言，欧阳修在《五代史伶官传序》中用“_______，_______”

也表达了与之相似的观点。

（3）古典诗词中常用“铁衣”这一意象来展现将士远征的劳苦或在严寒中戍守边塞的艰辛，如我们熟

悉的诗句“_______，_______”。

【答案】①.盘飧市远无兼味②.樽酒家贫只旧醅③.忧劳可以兴国④.逸豫可以亡身

⑤.铁衣远戍辛勤久⑥.玉箸应啼别离后（将军角弓不得控，都护铁衣冷难着/朔气传金柝，寒光照铁

衣）

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二、语言文字运用（本题5小题，共18分）

阅读下面文字，完成小题。

“留白”是中国传统艺术的重要审美范畴，指在书画、文学、戏曲等创作中，有意识地留下虚空、省

略、停顿，以无胜有，以少胜多。清代画家笪重光在《画筌》中说：“虚实相生，无画处皆成妙境。”留白

并非空无一物，而是引发想象、调动参与的审美策略。中国画的“计白当黑”、古典诗词的“不着一字，

尽得风流”、A，无不体现着留白这一东方智慧的深邃。

留白的美学逻辑与西方接受美学存在深层呼应。①伊瑟尔认为文本存在“空白”与“未定点”，②需

要读者在阅读过程中予以填补与确定；③英伽登则主张文学作品是图式化结构框架，④有待让读者完善。

⑤虽然这些理论与东方留白观术语体系不同，⑥但是共同揭示了艺术意义的生产机制。可知作品的意义并

非由创作者单向赋予，而是在接受者参与中生成。

在信息过载的当下，留白的美学价值与文化意义愈发凸显。社交媒体页面追求信息密度的最大化，短

视频以秒为单位连续甲，广告文案生怕观众看不懂而层层乙……一些设计师开始倡导“数

字极简主义”，在界面布局中主动留出空白；部分写作者尝试恢复标点与分行的丙，让文字不再

拥挤。留白不再仅仅是艺术技法，更成为抵御信息疲劳、恢复感知敏感度的文化策略。

然而，B，含蓄不意味着晦涩。当下一些文化产品将留白窄化为“开放式结局”“悬念彩蛋”

，沦为话题营销的工具；某些文艺作品故弄玄虚，将意义空缺推给观众自行消化。这样的“伪留白”，恰

恰背离了留白精神的核心——以创作者的高度凝练，换取接受者的深度参与。

18.请在文中画横线A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

过15个字。

19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少

量增删词语，不得改变原意。

20.依次填入文中甲、乙、丙处的词语，全都恰当的一项是（）

A.刺激叠加韵律感B.冲击加码韵律感

C.刺激加码呼吸感D.冲击叠加呼吸感

21.请结合上下文，给“伪留白”下个定义。

22.古往今来留白美学有多种表现形式。请从图一古画《清溪放艇图》与图二现代城市公园设计中选择一个，

结合材料分析其中的“留白”之美。

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【答案】18.A戏曲舞台的虚拟化表演

B留白不等于空洞19.第④句：成分赘余，修改为“有待读者完善”。

第⑤句：语序不当，将“虽然”调整到“留白观”的后面。

20.C21.“伪留白”是文艺创作者将作品的意义窄化或空缺，直接推给受众自行消化，导致受众无法深

度参与的错误现象。

22.选图一：①画中留白处暗含宽阔的水面，以及只显轮廓、令人遐思的远景；

②充分调动观众的想象，衬托渔夫闲适、旷达的形象，更有超然意境。

选图二：①在高密度城市环境中留出空白空间供市民散步、休憩；

②抵御信息疲劳，让市民恢复对自然、对自身的感知敏感度。

【解析】

【18题详解】

语境补写需紧扣前后文逻辑、并列关系、话题核心等作答。

A处前文列举了“中国画的‘计白当黑’、古典诗词的‘不着一字，尽得风流’”，都是各自艺术门类中

具有普遍性的核心留白技法，而非特定手法。此处需与前文提及的“书画、文学、戏曲”三类艺术形成并

列，补写出戏曲中最典型、最普遍的留白技法。“虚拟化表演”涵盖戏曲中以虚代实、以无代有的全部方式。

可填“戏曲舞台的虚拟化表演”。

B处后文批评将留白窄化为空无内容，而非单纯讨论分寸问题。此处强调留白的本质是有意蕴的虚，而非

真正的空。可填“留白不等于空洞”。

【19题详解】

④，成分赘余。“有待”本身已经包含“需要由……来做”的意思，“有待”与“让”的语义重复，删掉“让”

字即可。

⑤，语序不当。原句中“虽然”位于句首，导致前后分句主语不一致，前分句主语是“这些理论”，后分

句主语隐含为“二者”，逻辑衔接松散。将“虽然”调整到“留白观”的后面，使“虽然”紧邻转折对象，

前后分句共用隐含主语，转折关系更清晰。

【20题详解】

“刺激”意思是使精神上受到震动或挫折。“冲击”意思指冲撞碰击，或指严重影响。甲处强调短视频对观

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众感官的持续触发，用“刺激”。

“加码”带有刻意加重、过度用力的贬义色彩。“叠加”指使不同事物在相同位置上共存或层层堆叠，是中

性的堆叠。乙处强调广告文案用力过猛，用“加码”。

“呼吸感”强调留白、松弛、有喘息空间。“韵律感”强调有规律的变化。丙处强调“留出空白”“让文字

不再拥挤”。用“呼吸感”。

故选C。

【21题详解】

下定义的基本模式为“被定义概念=种差+邻近属概念”，一般表述为“……是……的……”模式。

第一步：确定属概念。

根据第四段“背离了留白精神的核心”以及全段对“伪留白”的批评，可知“伪留白”属于一种错误的创

作倾向或现象。属概念是“错误现象”。

第二步：提取种差。

根据第四段“将留白窄化为‘开放式结局’‘悬念彩蛋’……将意义空缺推给观众自行消化”可知：手段一

是将作品的意义窄化或空缺，手段二是直接推给受众自行消化。

根据“恰恰背离了留白精神的核心——以创作者的高度凝练，换取接受者的深度参与”可知，其后果是导

致受众无法深度参与。

第三步：组织答案。

综上所述，在下定义的基本模式框架下，按照一定的语法规范组合成一个单句。

【22题详解】

第一步：扣准材料核心概念。

留白是“以无胜有”“引发想象”的审美策略，在当代还能“抵御信息疲劳”。

第二步：描述画面中的留白具体表现。

指出图中的留白具体在什么位置、以什么形式存在。哪里虚、哪里是无。

图一，大面积空白暗含宽阔水面与远景轮廓，水面是虚，小舟是实。图二，高密度城市中留出的空旷绿地，

与周围建筑形成疏密对比。

第三步：分析留白的美学效果。

图一应围绕“引发想象”展开：空白让观者补全景深，衬托渔夫闲适旷达，营造超然意境。图二应围绕“抵

御信息疲劳”展开：空白提供休憩空间，让人从过度刺激中抽离，恢复对自然与自身的感知。

第四步：组织答案。

选定图片，一句话概括留白表现，一句话点明美学或文化价值。

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三、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

气象学中，冷暖性质不同的气团相遇，它们的交界面称为锋面。单一气团控制的区域，天气往往比较

平稳；而在锋面附近，则容易形成云雾、雨雪、雷电等现象。天气的多样与精彩，大多发生在两种气团交

汇的锋面地带。

这段话引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

【答案】例文：

宁做交锋云，不做平静天

气象学告诉我们，单一气团控制的区域天气平稳，而冷暖交汇的锋面地带，才诞生了云雾雨雪、雷电

风云。天气的多样与精彩，从来不在风平浪静的中央，而在两种力量交锋的边缘。其实，人生的成长与创

造的诞生，何尝