学案1-1-1-细胞生活的环境

青州第二中学高一（1）级部生物组PAGEPAGE5学案11-1细胞生活的环境BCA学案主备人：邓宝媛审核人：常顺利使用人：___________时间：____________B案使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容。②用红笔做好疑难标记，以备讨论。【预习学习目标】1、体液的概念和组成；2、内环境的概念和组成3、细胞外液的理化性质【预习学习内容】一、体内细胞生活在细胞外液中（熟记）rr生物体内含有的大量以水为基础的液体，称为。体液中除含有大量的水以外，还含有许多离子和化合物。它包括和。是细胞生活的直接液体环境，包括、和等。2．内环境的概念：由构成的液体环境叫做内环境，以区别于个体生活的外界环境。二、细胞外液的成分（熟记）1．血浆的主要成分包括（约90%）、（约7%~9%）、（约1%），以及血液运输的物质各类营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。2．组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，主要的差别在于血浆中含有较多的_______，而组织液和淋巴中_________含量很少三、细胞外液理化性质1．渗透压指溶液中。单位体积溶液中溶质微粒越多，溶液的渗透压越。血浆渗透压主要与的含量有关。细胞外液渗透压与它含有等离子有关。2．正常人血浆的pH在范围内变动。血浆pH之所以稳定与它含有、等离子有关。3．人体细胞外液的温度一般维持在左右。四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介细胞作为一个开放系统，可以直接与________________进行物质交换。【预习自我检测】多细胞生物的体液包括（）=1\*GB3①细胞内液=2\*GB3②血浆=3\*GB3③淋巴=4\*GB3④组织液=5\*GB3⑤消化液A．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B．=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤下列有关人体细胞内液的叙述，正确的是（）A．人体内的全部液体B．人体细胞内的液体C．人体循环系统内的液体D．人体细胞外的液体人体体液存在于细胞外的部分称为（）A．组织液B．血浆C．淋巴D．细胞外液人体细胞外液渗透压90％以上来源于（）A．K＋B．Na+C．C1—D．Na+和C1—直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是（）A．循环系统和消化系统B．消化系统和呼吸系统C．循环系统和呼吸系统D．呼吸系统和泌尿系统C案使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。②小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。【课堂学习目标】1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。【课堂合作探究】导入：细胞作为最基本的生命系统，与环境之间不断进行着和的交换。①生活在水中的草履虫，如何获取养料和氧，并排出废物？②组成我们躯体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，它们直接生活的环境是什么？如何与外界环境进行物质交换?合作探究一、体内细胞生活在细胞外液中要求：阅读课本P2-3文字及图1-1，思考讨论，完成下列问题：体液1.体液2.细胞外液各组成之间的关系：、3.体内细胞生活的环境：写出下列细胞直接生活的环境（1）血细胞：；（2）绝大多数的组织细胞：；（3）淋巴细胞和吞噬细胞：___________；（4）毛细血管壁细胞：；（5）毛细淋巴管壁细胞：。4.内环境的概念：由构成的液体环境叫做内环境，以区别于个体生活的外界环境。迁移训练1、组织液和淋巴三者间的物质联系表述正确的是（）迁移训练2、下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（）A.肺泡腔内的气体B.小肠腔内的消化液C.心室腔内的血浆D.膀胱腔内的尿液合作探究二、细胞外液的成分要求：阅读课本P4资料分析，完成思考题。同时掌握血浆的组成成分，讨论血浆、组织液及淋巴在组成上的区别：1．血浆的主要成分包括（约90%）、（约7%~9%）、（约1%），以及血液运输的物质各类营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。2．组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，主要的差别在于。迁移训练3、在下列物质中，一般不存在于内环境中的是（）A.氨基酸、甲状腺激素B.O2、尿素C.纤维蛋白原、抗体D.呼吸酶、血红蛋白合作探究三、细胞外液的理化性质要求：阅读课本P5，讨论分析下列问题：渗透压：（1）概念：渗透压指溶液中。a:单位体积溶质微粒越多→即溶液浓度→对水的吸引力→溶液渗透压。b:单位体积溶质微粒越少→即溶液浓度→对水的吸引力→溶液渗透压。（2）决定因素：血浆渗透压主要与的含量有关。细胞外液渗透压90%和以上来源于。2．酸碱度：正常人血浆的pH在范围内变动。3．温度：正常人的体温维持在_______★思考：（1）造成组织水肿的原因有哪些？（2）血浆pH之所以稳定的原因是什么？与哪些无机盐离子有关？（3）人体温度维持与细胞生命活动有什么关系？温馨提示：渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面，三者的相对稳定状态是生活细胞维持正常形态和功能的前提条件。合作探究四、多生物体细胞与外界环境的物质交换1.多.细胞生物体细胞与外界环境进行物质交换过程：_____系统_____系统体_____系统_____系统体外食物气体食物残渣_____系统_____系统皮肤内环境_____系统_____系统皮肤内环境组织细胞体体外营养物质营养物质O2O2COCO2、少量水其余的代谢终产物体内体内温馨提示：细胞直接与内环境进行物质交换，内环境再通过消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等与外界环境进行物质交换。迁移训练4、根据右面高等动物体内细胞与外界的物质交换示意图回答：（1）a、b、c依次表示______系统、_____系统、______系统。（2）虚线方框内的三种液体称为______；在图上画箭头表示出这三种液体间的关系，淋巴与血浆通过______途径相联系。（3）由图可见高等多细胞动物的体内细胞，只有通过_____才能和外界环境交换物质。【本节知识小节】1.体液的组成；2.细胞外液的成；3.细胞外液的理化性质；4.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【课堂自我检测】1．下列关于内环境的叙述中，正确的是（）①内环境是细胞赖以生存的液体环境②内环境是细胞内的环境③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质和能量的交换④内环境主要由血浆、淋巴、组织液构成

A．①②④

B．①③④⑤

C．①④⑤

D．①③④

下列各组化合物中，都属于内环境成分的是（）A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC．Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白D．Ca2＋、载体、氨基酸下列各项中能看作是进入内环境的是（）A．精子进入输卵管与卵细胞结合B．牛奶喝进胃中C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞中下列有关内环境的说法中不正确的是（）A．内环境中含量最多的成分是蛋白质B．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C．正常人血浆的PH稳定在7．35－7．45之间，与内环境中含有的HCO3－、HPO42－等离子有关D．人体细胞外液的温度一般维持在在37OC左右，即人体的正常体温如图是人体细胞与内环境之间的物质交换示意图。请据图回答：（1）填出各标号所指液体的名称：①______，②______，③_______，④______。（2）正常人③内的pH通常维持在__________之间，直接起调节作用的是血液中的_________物质，如_________、_________。（3）①内酶促反应的进行需要的外界条件是_______。（4）图中③进入①的外来物质主要是____________。（5）图中④是由___________________而形成的。（6）从图中②进入③的细胞代谢产物主要是________。【课后延伸训练】A案使用说明：①课后利用自主时间对课堂内容进行回顾和反思，力求全面掌握知识内容。明确知识体系，并标注和记录疑难问题。②小组成员交流学习体会，就存在的困惑向其他同学请教，对仍然解决不了的问题通过问题卡请教老师。③独立完成作业。1．长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入（）A．组织细胞B．毛细血管和各级动脉、静脉C．各级动脉和静脉D．毛细血管和毛细淋巴管2．右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白含量降低，同时会增多的细胞外液是图中的（）A．a液B．b液C．c液D．难以确定3．组织水肿是由于组织液增多、大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是（）A．营养不良导致血浆蛋白含量减少B．花粉过敏使毛细血管通透性增大C．饮食过咸导致血浆渗透压过高D．淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质4．右图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分析回答：（1）图中A、B、C分别表示的结构是：A；B；C。（2）a～d中不属于内环境的是。请用箭头表示a～d四者之间的物质交换概况。（3）图中a～d，O2浓度最高、最低的分别是，CO2浓度最高、最低的分别是。（4）a～d之间既彼此分离，又相互联系。a和b之间隔以，b和d之间隔以，b和C之间隔以，b的来源有，b的去向有。学案11-1细胞生活的环境BCA学案答案【预习学习内容】一、1.体液细胞外液细胞内液细胞外液组织液淋巴血浆2.细胞外液二、1.水蛋白质无机盐2.蛋白质蛋白质三、1.溶质微粒对水的吸引力大无机盐和蛋白质Na+和Cl-2.7.35～7.45HCO3-、HPO42-3.37℃四、内环境【预习自我检测】1-5CBDDC【课堂合作探究】迁移训练1-3CCD迁移训练4：(1)消化