2025~2026学年江苏南通海门区七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年江苏南通海门区七年级上学期期末语文试卷一、积累运用阅读下面一封信，完成下面小题。

亲爱的同学：当这封信来到你面前时，本学期的学习之旅已悄然接近尾声。回首这一学期，你们如清晨初露，chéngqīng而充满希望；你们如雨后春笋，向上而积蓄力量。每一次对文本的深入chǎnshì，都是一次向真知的叩问；每一个静心沉思的夜晚，都让思想的微光更加明亮。这份péngbó的求知热忱，是青春最美的注脚。愿你们此刻的笔墨，能清晰书写出这一学期悄然发生的生命A（改变/蜕变）。七年级老师2026.21．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。2．辨析近义词，在A处填上恰当的词语。A处填写的词语是__________。3．下列解说不正确的一项是（）

A．《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。B．古人称谓有尊称和谦称。《陈太丘与友期行》中的“尊君”是尊称，“家君”是谦称。C．人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。这句话使用了比喻的修辞手法，属于明喻。D．“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。”中“要”“开放”“看”“工作”是动词。二、综合性学习4.旭日中学七（1）班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。(1)【发出邀请】班级拟邀请李晓明校长于2月6日下午3点在学校阶梯教室给同学们进行一场关于“如何在假期里进行有效阅读”的讲座，请你代表班委会打电话邀请。(2)【阅读探究】小语选择《朝花夕拾》《西游记》中的相关情节进行阅读探究，请你与小语一起完成以下探究任务。

阅读清单记录阅读方法阅读内容阅读发现精读“去拿你的书来。”他慢慢地说。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢了，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”——《朝花夕拾》语段中的“他”是指①______。

从文中“我”“忐忑着”“担着心”等心理描写，可以看出“他”②______的性格。泛读示例：我赞成“紧箍咒是孙悟空的成长助力”的观点。西游记第八回中，观音化身老母，将紧箍咒教给唐僧，说“他若不服你使唤，你就念此咒，他再不敢行凶，也再不敢去了”。有了紧箍咒，孙悟空才从一个天不怕地不怕的泼猴，成为西天取经的骨干，开启了成长之旅。泛读《西游记》有助于整体把握孙悟空的成长历程。请阅读示例，从以下两个观点中选定一个，并结合原著相关情节，证明你的观点。

观点一：紧箍咒是孙悟空的成长阻力。

观点二：紧箍咒是孙悟空的成长助力。

你的陈述：③______三、默写5.小文想将本册的古诗文进行分类整理，请你帮他一起完成。

读书之用古诗文名句开阔眼界走进诗书，赏碣石山下“水何澹澹，_________”（曹操《观沧海》）之苍茫意境；览潼关边塞“_________，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）之险峻气象。塑造精神走进诗书，感秋日晴空“自古逢秋悲寂寥，_________”（刘禹锡《秋词（其一）》）之乐观；念铁骑踏冰“_________，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）之赤诚。启迪智慧走进诗书，品学思结合“_________，_________”（《论语》十二章）之箴言；思新旧交替“_________，_________”（王湾《次北固山下》）之哲理。四、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。春兴【唐】武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺①。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。【注】①流莺：鸣声婉转的黄莺。6．展开想象，描绘诗句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”所展现的画面。7．结合诗句，说说诗歌蕴含了作者怎样的情感。五、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐①以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”（乙）钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕②见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”（《世说新语·言语》）【注】①寐：睡着。②敕：命令。8．用“/”给下面句子划分停顿（共两处）。且托寐以观之9．解释下列句中加点词的意思。（1）课内回顾

课内回顾①相委而去()（《陈太丘与友期行》）

②学而时习之，不亦说乎()）（《〈论语〉十二章》）

③非淡泊无以明志()（《诫子书》）

④但当涉猎，见往事耳()（《孙权劝学》）（2）课内外迁移

任务文言词句释词方法释词提示词义解释词义值父昼寝字典查阅法A.遇到、恰逢；B。抵得上；

C．值守；D。价值、价格。①______钟会少有令誉成语推断法少不更事②______卿面何以汗词类活用法一狼洞其中（《狼》）③______毓对曰课内迁移法丁氏对曰（《穿井得一人》）④______10．用现代汉语翻译下面的句子。魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”11．阅读甲乙文段，比较钟毓与钟会的言行，说说他们的性格有什么不同。六、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。蜻蜓谷王国成①那是一方被山温柔搂抱着的谷地。沿着大溪涧走，拐一个弯，便蓦地撞见了。谷地是阔大的，却因四周蓊郁的山峦而显得格外宁谧。一条清澈的溪水，像个不知疲倦的野孩子，哗哗地从谷中流过，唱着一首永无终了的歌。②而最让我心旌摇曳的，是那漫天漫地、浮光掠影般的蜻蜓了。③它们仿佛是这山谷里真正的精灵。有的爱独处，像一位沉思的隐士，静静地停在苇杆尖梢，或是某片牛蒡叶宽阔的绿荫上。薄纱似的翅翼在午后的日光下，泛着极柔和的、珍珠般的光泽。你若悄悄走近，它也并不即刻就飞，只是那巨大的网状复眼会机警地转动，仿佛在掂量你这不速之客的来意。这时，你便能看清它们的模样：有通身赤红，像一团凝结的小小火苗，那是红蜻蜓。如果它们聚集在头顶飞行，两对翅膀振动在很小的空间，像是停止在原地，且成群结队，那是要下雷雨的前兆。还有一种大水蜻蜓，翅膀多为黑色，身体五彩斑斓，复眼绿色，前额有小黄斑，它们平时单个出行，飞得很高。要是哪天它们飞不高，且密集在空中，那是要发大水了。它们就是大自然的天气预报员。④天气闷热的午后，整片谷地便成了它们的狂欢场。多种蜻蜓在空中交织、穿梭。那景象，真叫人看得痴了。大的，小的，红的，黑的，振翅矫健，倏地拔高，又猛地俯冲；小的则灵巧如光斑，在草叶间一闪，便不见了踪影。它们飞得那样自在酣畅，仿佛整片天空都是与生俱来的领地。难怪它们选择在此繁衍生息——这洁净安宁的谷地，正适合这些以蚊蝇为食的小精灵。⑤我放牧的那头老黄牛对此浑不在意。它安详地踱步，寻最鲜嫩的青草，巨大的嘴巴一歪一歪地咀嚼，尾巴悠闲地甩动。我便得了自在，将牛绳绕在两个牛角间，任由它去，自己寻一处干燥的草坡躺下，仰面望着这片流动的缤纷图画。有时看得手痒，便屏住呼吸，蹑手蹑脚走近一丛狗尾草——那儿正停着一只宝石蓝的蜻蜓。心跳得咚咚响，手慢慢从它身后探去，两个指头做成钳形，眼看就要触到那细如绣花针的腰身，它却“忒儿”一声轻飘飘荡开，在不远处停下，回过头，仿佛在嘲弄我的笨拙。⑥这些小小的飞行家，它们的一生何其传奇。后来才知道，生命最初的时光是在浑浊溪水泥沼里度过的，是那样丑陋卑微的水虿①。在暗无天日的水底，它们蛰伏、挣扎，历经无数劫难，方才挣破旧壳，生出两对透明的、足以拥抱整个天空的翅膀。这从淤泥到晴空的历程，只为一夏缤纷的生命，本身不就是一首最深刻的诗么？⑦如今，我早已离开那个浙东山村，离了那片蜻蜓纷飞的谷地。城市的天空被楼宇分割成窄窄一条，偶有迷路的蜻蜓误入阳台，便能引得孩子惊喜地叫上半天。我隔着玻璃窗看它惊慌四撞的身影，忽然感到一阵心痛。那只在钢筋水泥间迷失的精灵，让我又看见了草坡上的放牛娃，看见了那片属于他的、无边无际的蜻蜓河谷。⑧那河谷，盛的哪里是蜻蜓呢？分明是一个孩子整个的、金黄色的，再也回不去的夏天。（选自2025年12月8日《冬歌文苑》，有改动）【注】①水虿（chài）：是蜻蜓的幼虫，外形扁阔修长，头部较大，栖息于池塘等水域。12．阅读全文，梳理文章结构，将下面的表格补充完整。

地点形态各异的蜻蜓特点蜻蜓谷赤红如火的蜻蜓宁静机警能预报天气__________的大水蜻蜓狂欢的蜻蜓__________宝石蓝的蜻蜓__________水虿__________13．根据要求，品赏文章语言。（1）一条清澈的溪水，像个不知疲倦的野孩子，哗哗地从谷中流过，唱着一首永无终了的歌。（从修辞角度赏析）（2）心跳得咚咚响，手慢慢从它身后探去，两个指头做成钳形，眼看就要触到那细如绣花针的腰身，它却“忒儿”一声轻飘飘荡开……（在朗读这段话时，如果想读出童真童趣，你认为哪些词采用重读？说说理由。）14．有人建议把这篇文章放入七上第五单元“活动·探究”板块进行阅读。如果聚焦“人与动物的关系”这一主题，你会勾画哪一个表达作者观点或情感的句子？请抄写下来，并说说你的理解。阅读下面材料，完成下面小题。___________________①前几天去老屋翻东西，顺手拽了一下门后的灯绳，已经六七年没住人的老屋，竟然又亮了起来。②小时候家里不是很富裕，有几年爸妈总是白天到黑夜地上班挣钱，我现在最清晰的记忆就是当时会和奶奶睡在老屋里。躺在炕上，头顶是一张不知道挂了多少年的已经黑黢黢的篷布，夏天还能听到老鼠在上面跑动的声音。尽管后面家里条件变好了，建了新房子，但我还是喜欢和奶奶住在一起。在这个老破的房子里，我和奶奶一住就是10年。③老房子装修过几次，但碍于房子本身的构造，天花板上实在装不了更亮的灯，只能从不知道什么地方拉一根电线过来，拧上个灯泡就算是一个灯。再接上一根绳子，拽一次就开灯，拽两次就关灯，再拽一次，奶奶那句“死孩子”就砸进耳朵里了。但就是这样一个小小的灯泡，一灯荧荧，照亮了那时我和奶奶的每一个晚上。④冬天，天黑得早，屋里早早就开了灯。A。我在炕前坐着马扎，趴在小小的木头方凳上写作业。凳子太小，只能把本子折起来摆，课本摊在腿上，手腕悬着，写累了就往后一仰，枕在炕边歇一下。奶奶总嫌我坐在灯下面，写字的时候正好挡光，让我换个位置。我不想换，因为只有坐在灯下面才能倚着炕边，累了就可以休息。但总抗不住奶奶唠叨，所以换位置的时候我总会故意换到她跟前，挡住她看电视的视线。她怪我挡住她，我就把她的话原路返回给她，让她也换个位置，奶奶笑着回我一句“死孩子”。⑤我写作业的时候，奶奶就坐在炕上，倚着墙，戴着她的老花镜缝缝补补。奶奶什么东西都缝，打我记事起，家里大大小小需要缝补的物件都是奶奶亲手缝的。玩耍用的毽子、睡觉盖的被子，就连捡花生用的袋子她也要自己动手改造一下，缝成一个既可以挂在身上，又可以系在腰上的兜子。奶奶给很多人缝东西，过年要穿的小棉袄，最多的时候赶在年前做了6件。⑥灯太暗，奶奶的眼也花，每次穿针引线都要我来做。每天晚上做作业之前，我都要凑在灯下面帮奶奶把针线穿好，大多时候都很顺利，听到奶奶的一句“还是你的眼神好使”就沾沾自喜，假装云淡风轻说一句“当然”就转过头去偷笑；但有时候那根线又像在故意和我作对，每当快要穿过针孔时就“折腰”，或者刚碰到针孔，两股线就“分道扬镳”，这时候奶奶就在旁边轻飘飘丢下一句“你这眼神跟我这个戴老花镜的也差不多”。这句话对当时的我来说，刺激程度不亚于一颗炸弹，我当时就气愤地说：“以后的线都让我来穿！”现在想来，这似乎更像是奶奶的“阴谋”。⑦我初中的时候拥有了第一部自己的手机，喜欢到处拍，拍屋外的杏树，拍院子里养的鸡。我还喜欢拍人，奶奶是我的第一个模特。我很爱这个模特，不怯场、很配合。⑧有一次村里请来了专业的摄影师，给60岁以上的老人免费拍照，奶奶也去了。等我放学回家，她兴奋地把照片拿到灯下给我看。那张照片是很端正的姿势，像证件照，也像遗照。奶奶说想把照片摆在家里，我坚决不让，我们之间爆发了最大的一次争吵。我们一直吵，一直吵，奶奶说不过我，只能执拗地把照片放在桌子上。看着桌子上摆的照片，最后我只能哭着把心里的想法喊出来，我说：“我怕你死！”喊完屋里就静了下来，是死一般的寂静，只剩我忍不住抽泣的声音。⑨后来，我再也没见过那张照片。我想奶奶应该是把它收在她的大衣柜里了，那里面有个抽屉，藏着奶奶很多宝贝。有相册，里面是爸爸和姑姑他们年轻时候的照片；有一把老锁，长长的钥匙插进去就能打开，是奶奶陪嫁木箱上带的；还有一张爷爷的照片，我对爷爷唯一的印象就来源于此。我想，奶奶那么喜欢那张照片，一定会把它也放在这里。⑩这张照片就是我此行的目的。奶奶走得突然，家里长辈说要一张照片的时候，我一下就想到了那张照片。我说应该在橱子里，他们来找，没有找到，最后用了一张别的。但我心里总还是放不下，只能自己来找，可把衣橱里的东西都翻了出来也没找到那张照片。我不相信照片会凭空消失，打着手电把老屋里每个可能的角落都翻了一遍，还是没有，最后只能死心离开。B。⑪走出去回头关门，隔着玻璃想起来灯还没关，又回屋关灯。拽一次就关灯，拽两次又开灯，再拽一次，灯关了。（选自2025年12月9日《中国青年作家报》，有删改）15．第③