幼儿语言教案：贝贝和美美

幼儿语言教案：贝贝和美美一、活动目标认知目标：理解故事《贝贝和美美》内容，知道友好相处的基本方式（分享、礼貌用语、互助），能说出“请”“谢谢”“对不起”等礼貌词。语言目标：能完整复述故事主要情节，主动参与角色对话模仿，尝试用连贯的语句表达自己的想法。情感目标：体验与同伴友好相处的快乐，愿意在生活中用礼貌方式与他人互动，培养互助分享的意识。二、活动准备物质准备：教具：卡通角色手偶（贝贝、美美），故事PPT（包含“争抢玩具”“分享玩具”“互助浇花”三个关键场景），玩具积木、布娃娃、小水壶道具，“友好小明星”贴纸。学具：每人一套简易角色头饰（贝贝/美美），画纸、彩笔（用于后续延伸活动）。经验准备：幼儿有与同伴共同玩耍的经历，熟悉基本的礼貌用语。三、活动重难点重点：理解故事中贝贝和美美从争抢玩具到友好相处的转变，掌握“请”“谢谢”等礼貌用语的使用场景。难点：能结合生活经验，用连贯语句表达“如何与同伴友好相处”，并在模拟场景中主动运用礼貌行为。四、活动过程（一）导入：角色亮相，激发兴趣（5分钟）手偶互动：教师戴上贝贝和美美手偶，模仿活泼的语气打招呼：“小朋友们好，我是爱画画的贝贝！”“我是喜欢玩娃娃的美美，今天我们来和大家做朋友啦！”提问引导：“大家平时和好朋友一起玩的时候，会做什么有趣的事呀？有没有遇到过想玩同一个玩具的情况呢？”引导幼儿分享自身经历，自然引入故事主题。（二）感知：倾听故事，理解内容（10分钟）1.讲述故事第一部分——“争抢的烦恼”结合PPT场景1，教师边操作手偶边讲述：“幼儿园的建构区里，贝贝和美美同时看到了一盒彩色积木。贝贝一把抢过来说‘这是我先看到的！’美美急得快哭了：‘我也想玩！’两个人拉来拉去，积木撒了一地。”提问：“贝贝和美美为什么吵架呀？他们这样做对不对？如果你是他们，会怎么做？”引导幼儿说出“不应该争抢”“要商量”等观点。2.讲述故事第二部分——“礼貌的转变”结合PPT场景2，继续讲述：“老师走过来笑着说：‘好朋友要互相谦让，用礼貌的话商量哦。’贝贝红着脸把积木递过去：‘美美，我们一起玩积木好不好？请你先选颜色。’美美高兴地说：‘谢谢贝贝，我们可以搭一座大房子！’两个人你一块我一块，很快就搭出了漂亮的房子。”互动环节：请幼儿模仿贝贝和美的对话，重点练习“请你……”“谢谢……”的礼貌表达，教师纠正语气和语句完整性。3.讲述故事第三部分——“互助的快乐”结合PPT场景3，讲述：“户外活动时，美美发现自己的小水壶忘带了，渴得嘴巴干干的。贝贝看到后，马上递过自己的水壶：‘美美，你先喝水吧！’美美喝完说：‘谢谢你，贝贝！’后来贝贝的画纸被风吹跑了，美美飞快地帮他捡了回来，两个人笑得特别开心。”小结：“贝贝和美美用礼貌的话商量，还互相帮助，变成了最好的朋友。原来友好相处这么快乐呀！”（三）运用：情景模拟，巩固提升（12分钟）1.角色表演——“重现友好瞬间”幼儿分组佩戴贝贝、美美头饰，利用积木、布娃娃道具，完整表演故事中的“分享积木”“互助喝水”场景，要求准确使用礼貌用语，教师在旁指导语气和动作（如递东西时双手奉上、说谢谢时微笑点头）。2.情景拓展——“生活中的友好行为”设置3个生活情景，幼儿自愿上台模拟：情景1：“想借同伴的绘本看”——引导说出“XX，请把你的绘本借我看一下好吗？”“好的，给你。”“谢谢！”情景2：“不小心碰到同伴的玩具”——引导说出“对不起，我不是故意的。”“没关系。”情景3：“同伴不会系鞋带”——引导做出“主动帮忙”的动作，并表达“我来帮你系吧！”“谢谢你！”对表现出色的幼儿贴上“友好小明星”贴纸，强化积极行为。（四）延伸：表达想法，升华情感（3分钟）分享感受：“今天我们和贝贝、美美一起学会了友好相处的方法，谁能说说自己最开心的时刻是什么？”鼓励幼儿用“我开心是因为……”的句式表达。任务布置：“请小朋友们回家后，把《贝贝和美的故事》讲给爸爸妈妈听，还要用今天学会的礼貌话和家人交流哦。下次活动我们还要画一画‘我和好朋友的快乐瞬间’呢！”五、故事附录：《贝贝和美美》完整文本阳光明媚的早上，幼儿园里热闹极了。建构区的彩色积木盒闪闪发光，贝贝抱着画本路过，一下子就被吸引了；另一边，美美刚放下布娃娃，也朝着积木盒走了过去。“这是我的！”贝贝抢先抱住积木盒。美美皱起眉头：“我也想搭城堡，你不能一个人拿！”两个人用力一拉，“哗啦”一声，红的、黄的、蓝的积木滚得满地都是。贝贝的画本掉在地上，美美也委屈地抿着嘴。李老师走了过来，她没有批评他们，而是蹲下来捡起一块红色积木：“你们看，这块积木像不像小苹果？好朋友一起玩，积木会变得更神奇哦。试着用‘请’字和对方商量吧。”贝贝的脸一下子红了，他捡起一块黄色积木递给美美：“美美，对不起，我不该抢积木。请你和我一起玩，好吗？”美美眼睛亮了起来，接过积木说：“谢谢贝贝！我们搭一座有花园的大房子吧！”两个人合作得特别默契，贝贝搭房子的墙，美美用彩色积木装饰屋顶，还给房子搭了一扇小木门。老师笑着说：“你们搭的房子，是幼儿园里最温暖的房子！”下午户外活动，太阳暖洋洋的。美美跑了一会儿，摸了摸口袋，发现小水壶忘在教室里了。她舔了舔干巴巴的嘴唇，只好坐在树荫下。贝贝看到后，连忙跑过来：“美美，你是不是渴了？我的水壶里有水，你先喝。”他小心地把水壶递过去，生怕水洒出来。美美喝了水，舒服多了，她拉着贝贝的手说：“贝贝，你真好，谢谢你！”这时，一阵风吹过，把贝贝放在石桌上的画纸吹跑了，画纸上是他刚画的大房子。“我的画！”贝贝着急地追过去，美美比他跑得更快，一下子就抓住了画纸。夕阳西下，贝贝和美美手拉手排队回家。贝贝说：“明天我们还一起玩好不好？”美美笑着点头：“好呀！我把我的布娃娃带来，和我们的积木房子做邻居！”两个好朋友的笑声，像小铃铛一样，飘满了幼儿园的小路。六、活动反思（教师用）本次活动通过“故事倾听—对话模仿—情景表演”的递进式设计，符合幼儿“直观感知—主动参与”的学习特点，大部分幼儿能熟练掌握礼貌用语的使用场景，参与表演的积极性