高考散文阅读专题写人叙事类散文专项练习一

写人叙事类散文，以其对人物命运的深切关注、对生活细节的精准捕捉以及字里行间流淌的真挚情感，成为高考散文阅读中的常客。这类散文，往往不追求情节的离奇曲折，而重在以情动人，以小见大，于日常琐事中折射人生哲理，于平凡人物身上彰显人性光辉。因此，掌握其阅读要领，对于提升高考散文阅读得分至关重要。本专项练习指导，旨在帮助同学们洞悉此类散文的特质，掌握有效的阅读方法与解题策略。一、洞悉文体特质：把握写人叙事类散文的核心要素要真正读懂一篇写人叙事类散文，首先需明确其核心要素，如同手握钥匙，方能开启理解之门。1.人物形象的塑造与解读：写人是核心。散文中的人物，多为作者熟悉的亲友、师长、邻里，甚至是萍水相逢的陌生人。作者通过对人物语言、动作、神态、心理及生活环境的细致描摹，塑造出鲜活可感的人物形象。阅读时，我们不仅要“看到”人物的外在特征，更要深入其内心世界，理解其性格成因、情感变化及精神特质。关注那些最能体现人物个性的“点睛”之笔，是解读人物的关键。例如，某一习惯性的小动作，某句口头禅，或是在特定情境下的微妙眼神，都可能承载着丰富的内涵。2.叙事线索的梳理与串联：叙事是骨架。这类散文的叙事，往往不像小说那样有完整的故事情节链，它可能是一个核心事件的展开，也可能是若干生活片段的缀合。我们需要梳理出文章的叙事线索——是时间的推移，空间的转换，还是情感的起伏？线索是串联起零散材料的纽带，抓住了线索，就能清晰把握文章的结构层次和作者的思路脉络。同时，要注意叙事的详略安排，作者为何对此处浓墨重彩，对彼处一笔带过？这背后往往蕴含着作者的情感倾向和表达意图。3.情感意蕴的体味与挖掘：情感是灵魂。写人叙事类散文，字里行间无不渗透着作者的情感。或赞美、或敬佩、或同情、或怀念，抑或是复杂难言的五味杂陈。这些情感有时直抒胸臆，更多时候则是潜藏在对人物、事件的客观叙述之中。阅读时，要善于捕捉那些饱含情感的词句，体会作者在叙述中流露出的态度和倾向。更深一层，要挖掘文章的深层意蕴：作者通过叙述这个人、这些事，究竟想表达怎样的人生感悟、价值取向或社会思考？这才是文章的精髓所在。二、掌握阅读策略：由表及里，逐步深入面对一篇写人叙事类散文，科学的阅读步骤能帮助我们高效地把握文本。1.初读感知，整体把握：首先，以较快的速度通读全文，留意文章标题（标题往往是文章的眼睛，暗示主旨或主要人物事件），大致了解文章写了什么人，叙了什么事，初步感受作者的情感基调。此时不必过于纠结个别字词或细节，力求对文章有一个宏观的认识，如同登高望远，先看清山脉的整体走向。2.细读梳理，聚焦关键：在整体感知的基础上，进行第二次细读。这一次，要放慢速度，边读边圈点勾画：*勾划人物：找出文中描写主要人物的段落和语句，分析其性格特点、精神风貌。*梳理事件：理清文中叙述了哪些主要事件，事件的起因、经过、结果如何，它们之间有何关联。*捕捉细节：特别关注那些最能触动人心的细节描写，如人物的一个眼神、一个动作，环境的一处陈设、一种氛围。这些细节往往是情感的爆发点和主旨的落脚点。*标记情感词：留意文中直接或间接表达作者情感态度的词语，这些词语是理解作者情感倾向的重要线索。3.深读探究，体悟主旨：在梳理清楚人物、事件、细节之后，便要进行深层解读。思考作者为何要写这个人、这些事？这些人与事背后蕴含着怎样的社会意义或人生哲理？作者的情感是如何逐层递进、深化的？有时，文章的主旨并非一目了然，需要我们结合时代背景（如果文本提供了相关信息）、作者经历（如果已知）以及自身的生活体验进行合理推断。要特别注意文章的开头结尾、段落间的过渡句以及议论抒情性的语句，这些地方往往是揭示主旨的关键。4.回扣题目，精准作答：在充分理解文本的基础上，再来看题目。仔细审题，明确题目要求（是概括要点、分析作用、探究意蕴还是鉴赏手法），然后带着问题回到原文，找到对应的信息区域，结合上下文进行分析、概括、提炼。组织答案时，要做到观点明确、理由充分、语言简洁、条理清晰，尽量使用原文中的关键词句（但不可照抄，需进行整合概括），确保答案的准确性和针对性。三、关注常见考点与答题思路写人叙事类散文的考点相对集中，常见的有：1.分析人物形象特点：*答题思路：从文中找出描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌及相关事件的语句，概括其性格特征（如勤劳、善良、坚韧、乐观等），并结合具体事例简要分析。*注意：人物形象往往是多面的、复杂的，要力求全面、客观。2.概括故事情节或梳理叙事脉络：*答题思路：按照时间顺序、空间顺序或事件发展顺序，梳理出主要情节。语言要简洁明了，避免拖沓。有时需要划分段落层次，概括层意。3.理解重要词句的含义：*答题思路：“词不离句，句不离篇”。既要解释词句的字面意思，更要结合上下文分析其深层含义（比喻义、引申义、象征义等），以及在表情达意上的作用。4.分析写作技巧及其作用：*常见手法：细节描写、对比衬托、借景抒情、托物言志、欲扬先抑、以小见大等。*答题思路：点明手法+结合文本具体分析（如何运用）+表达效果（对塑造人物、表现主题、抒发情感等方面的作用）。5.探究作者的情感态度或文章的主旨意蕴：*答题思路：这是较高层次的要求。需综合全文内容，从人物、事件、细节中提炼作者的情感倾向和文章的核心思想。答题时要言之有据，能从文中找到支撑自己观点的理由。四、专项练习建议1.精选文本，强化训练：选取不同风格、不同主题的经典写人叙事类散文进行集中阅读训练，如朱自清的《背影》、梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》、汪曾祺的《金岳霖先生》等，细细品味，反复揣摩。2.勤于总结，归纳方法：在练习过程中，要不断总结阅读心得和解题经验，将零散的感受上升为系统的方法。例如，总结概括人物形象的常用角度，梳理分析细节作用的一般思路等。3.注重反思，查漏补缺：对于做错的题目，要认真分析错误原因，是文本理解不到位，还是审题不清，或是表达不规范，及时进行订正和反思，避免重复犯错。写人叙事