Unit 2 Touch and feeling教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册牛津上海版（试用本）

Unit2Touchandfeeling教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册牛津上海版（试用本）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“Unit2Touchandfeeling”，内容包括触摸和感觉相关词汇的学习，以及通过情景对话进行实际应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学过的日常用语和身体部位词汇相关，通过复习旧知识，学生能够更好地理解和运用新词汇，同时提高他们的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过触摸和感觉的学习，学生能够增强语言运用能力，提高跨文化交流意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时在学习过程中，激发他们对英语学习的兴趣和自信。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握本课新词汇：soft,hard,heavy,light,warm,cold等，能够正确描述物体的特性。

②理解并运用句型：“It’s...”来描述物体的触感和温度。

2.教学难点，①

①区分易混淆的词汇，如soft和hard，heavy和light等，帮助学生形成正确的词汇概念。

②在真实的语言环境中，引导学生灵活运用所学词汇和句型进行交流，克服在口语表达中的羞涩和犹豫。

②

①培养学生通过触觉和感觉进行描述的习惯，提高他们的观察力和语言表达能力。

②引导学生通过角色扮演等活动，提高在实际情境中运用英语的能力，增强语感和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括牛津上海版三年级下册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同质地物品的图片，以及展示触感和温度变化的动画或视频。

3.实验器材：准备不同质地和温度的物品，如软硬不同的球体、冷热不同的水杯等，供学生在课堂上进行触摸和感觉的实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台的安全性和整洁，以便学生进行互动和实验活动。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabouttouchandfeeling.Doyouknowwhattouchandfeelingmean?(学生回答)That'sright!Touchandfeelingareabouthowthingsfeelwhenwetouchthem.Now,let'sstartourlesson.

（教师）Beforewediveintothelesson,let'sreviewsomevocabularythatwehavelearnedbefore.Cananyonetellmewhat"hard"means?(学生回答)Great!Andwhatabout"soft"?(学生回答)Excellent!Now,I'llshowyousomepicturesofdifferentobjects,andyoucanguesswhattheyfeellike.

（教师展示图片，学生猜测物体触感）

二、新课呈现

1.触摸和感觉词汇学习

（教师）Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtotouchandfeeling.I'llshowyouapicture,andyoucantrytoguesswhatitfeelslike.

（教师展示图片，学生猜测）

（教师）That'sright!It'ssoft.Andwhataboutthisone?(展示另一张图片）

（教师）Goodjob!It'shard.Now,let'slearnsomemorewords:heavy,light,warm,andcold.

（教师）I'llsayaword,andyoucanshowmewithyourhandsifyouthinkit'strueornot.

（教师）Isthisbookheavy?(学生展示动作）

（教师）Yes,itis.Verygood!Now,let'strysomemore.

（教师）Isthisapplecold?(学生展示动作）

（教师）No,it'snot.It'swarm.Greatjob!

2.情景对话练习

（教师）Nowthatwe'velearnedsomenewwords,let'spracticeusingtheminasentence.I'llshowyouasituation,andyoucantrytocreateasentenceusingthewordswe'velearned.

（教师展示情景，学生造句）

（教师）Forexample,ifIshowyouasoftpillow,youcansay,"Thepillowissoft."OrifIshowyouacoldglassofwater,youcansay,"Thewateriscold."

（教师和学生进行情景对话练习）

三、巩固练习

1.角色扮演

（教师）Now,let'sdoarole-playactivity.I'lldivideyouintogroups,andeachgroupwillactoutasituationusingthevocabularywe'velearned.

（教师分配角色，学生进行角色扮演）

2.词汇接龙

（教师）Forthenextactivity,we'llplayavocabularychaingame.I'llstartwithaword,andyouhavetosayawordthatstartswiththelastletterofthepreviousword.Forexample,ifIsay"soft,"youcansay"hard,"andthenthenextstudentsays"heavy,"andsoon.

（教师和学生进行词汇接龙游戏）

四、总结与拓展

1.总结

（教师）Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedabouttouchandfeeling,andwe'velearnedsomenewwordslikesoft,hard,heavy,light,warm,andcold.We'vealsopracticedusingthesewordsinsentencesandinarole-playactivity.

2.拓展

（教师）Forourhomework,Iwantyoutothinkaboutyourfavoritetoyanddescribeitusingthewordswe'velearned.Forexample,"Mytoybearissoftandfluffy."Youcanalsothinkaboutaplaceyou'vevisitedanddescribetheweatherthereusingthewordswe'velearned.

（教师布置作业，学生准备回家完成）

五、课堂小结

（教师）That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouenjoyedlearningabouttouchandfeeling.Remembertopracticeusingthenewwordsandsentencesathome.Anddon'tforgettobringyourhomeworktomorrow.Goodbye,class!

（教师结束课程，学生离开教室）知识点梳理1.词汇学习

-触摸和感觉相关词汇：soft,hard,heavy,light,warm,cold

-常用形容词：big,small,tall,short,long,short,wide,narrow

-身体部位词汇：head,face,arm,leg,hand,foot,eye,ear,nose,mouth

2.句型结构

-描述物体特性的句型：It's+形容词+(and)+形容词

-提问句型：Isit+形容词?(用于询问物体的特性)

3.情景对话

-描述物体特性的对话

-提问和回答关于物体特性的问题

4.角色扮演

-通过角色扮演练习描述物体特性的能力

-通过角色扮演练习提问和回答关于物体特性的问题

5.词汇接龙

-通过词汇接龙游戏复习和巩固触摸和感觉相关词汇

6.作业布置

-描述自己最喜欢的玩具或物品

-描述自己曾经去过的某个地方及其天气情况

7.教学活动

-触摸和感觉物品的实践活动

-角色扮演活动

-词汇接龙游戏

-小组讨论和合作学习

8.评价方式

-学生在课堂上的参与度和积极性

-学生对触摸和感觉相关词汇的掌握程度

-学生在情景对话和角色扮演中的表现

-学生完成作业的质量

9.教学目标

-学生能够正确描述物体的特性

-学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话

-学生能够通过角色扮演等活动提高口语表达能力

-学生能够通过词汇接龙等活动巩固所学词汇

10.教学延伸

-引导学生观察和描述生活中的不同物品

-鼓励学生尝试用英语描述自己的感受和体验

-通过故事、歌曲等形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣重点题型整理1.**词汇匹配题**

-题型：将下列触感和感觉词汇与相应的描述匹配。

-题目：Matchthewordswiththedescriptions.

-A.soft(a)It'scold.

-B.hard(b)It'swarm.

-C.heavy(c)It'slight.

-D.light(d)It'ssoft.

-答案：A-d,B-a,C-b,D-c

2.**句子完成题**

-题型：根据所给图片，完成句子。

-题目：Completethesentencewiththecorrectword.

-Lookatthepicture.Theappleis_______and_______.

-答案：red,big

3.**情景对话题**

-题型：根据情景，选择合适的回答。

-题目：Choosethecorrectanswerforthedialogue.

-A:Isthisbookheavy?

-B:Isthisbooklight?

-C:Isthisbooksoft?

-D:Isthisbookhard?

-答案：B

4.**角色扮演题**

-题型：根据以下情景，进行角色扮演。

-题目：Role-playthefollowingsituation.

-Youareatastore,andyouwanttobuyaball.Theballissoftandlight.

-答案：StudentA:(holdstheball)Thisballissoftandlight.IthinkI'llbuyit.

5.**描述物品题**

-题型：描述你所拥有的某个物品，使用本课所学词汇。

-题目：Describeyourfavoritetoyusingthevocabularyfromthelesson.

-答案：Myfavoritetoyisateddybear.Itisbig,fluffy,andsoft.WhenItouchit,itfeelswarmandcomforting.反思改