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文档简介
教案(3)
部门名称:主任签字:
授课教师任教课程车身电器故障诊断与排除
学习任务三空调通风不足故障诊断与
授课班级课题名称
排除(6课时)
授课时间理论口实验口习题口
课型
授课地点实训口复习口其它口
知识目标:1、汽车空调通风与净化系统的分类、配气形式和气流组织形式;2、空调通
风系统工作过程;3、空调通风不足故障的所有原因分析。
能力目标:能描述汽车空调系统的配气方式及通风与净化措施的能力;能制定诊断和排
教学目标
除空调通风不足故障的工作方案;能^用设备检测空调通风不足故障。
德育目标:培养学生积极乐观的学习态度,认真负责的工作态度和团队合作的情感态度,
言行举止规范,文明礼仪,学会遵守和服从,最终具有优秀的职业素质。
教学重点汽车空调通风与净化措施;通风不足故障的原因分析。
教学难点汽车空调通风不足故障的所用变可能原因分析。
教学方法激励;学生参与总结;讨论;小组工作法
教学手段讲解、激励;多媒体;实物;
学习任务三空调系统通风不足故障诊断与排除
故障现象描述
排除故障的工作导引
一、汽车空调分类
二、汽车空调配气组成和作用
板书设计
三、汽车空调气流组织
四、汽车空调通风与净化
(-)汽车空调通风(二)汽车空调净化
五、空调通风K足故障诊断思路
作业和小结
作业完成任务工单3
教学后记
教学过程
教师活动学生活动教学意图时间
分配
课前检查学生校服、胸卡、文具等,并做相应记学生准备相应物品使学生养成良好的行
录。为和学习习惯
故障现象描述:威驰轿车空调明显感觉通风量不角色扮演引出课题,激发兴趣5分
足。
学习任务三空调通风不足故障诊断与排除
一、汽车空调分类完成工单资讯部分20分
1.按驱动方式分类讨论:各类空调的了解汽车空调的分类
特点和适用情况
非独立式空调、独立式空调特点和适用情况
2.按布置型式分类
整体式空调、分体式空调、分散式空调
3.按送风方式分类
直吹式空调、风道式空调
4.按功能分类
冷暖分开型、冷暖合一型、全功能型
5.按控制方式分类
手动空调、半自动空调、全刍动空调、电控空调
二、汽车空调配气
1.组成:空气进口段、空气混合段和空气分配段。倾听、一:己笔记了解空调配气系统的30分
组成和作用
1)空气进口段:包括控制新、旧气比例的风门
和风机。
作用:根据需要调节车外与车内空气循环的比
例。
2)空气混合段:由蒸发器和加热器组成。
作用:调配适宜的温度和湿度。
3)空气分配段:由各出风口及其管道组成。
作用:使气流从不同出风口吹出。
掌握空气混合式空气
讨论空气流路
(一)空气混合式(P54图l-78(a))流路
空气流路为:新鲜空气+车内空气一风机一
蒸发器,一部分空气从蒸发器出来后再经加热器
加热,然后与从蒸发器直接过来的冷气混合,最
分析优、缺点
后从各出风口送出。
缺点:冷、暖风混合不均匀,处理后的空气参
数精度较差。
掌握空气混合式空气
(二)全热式(P54图1-78(b))
讨论空气流路流路
空气流路为:新鲜空气+车内空气—风机一
蒸发器T加热器T各出风口。
优点:被处理后的空气参数精度高,分析优、缺点
缺点:浪费部分冷量,这种配气形式主要用了解其它配气形式的
于高级轿车上。特点
(三)其它配气形式
讨论其特点
L加热与冷却并进式
2、加热与冷却并进混合式
3、半加热式
三、汽车空调气流组织
作用:合理地组织车内的空气流动,使车内的温25分
度、湿度、气流速度、空气洁净度等各项指标达
到人们舒适性的要求。
倾听讨论了解汽车空调气流组
(-)送风口
织方式
1、侧送风口
2、上送风口
3、座椅送风口
(二)回风口
(三)气流组织形式
四、汽车空调通风与净化
(-)汽车空调通风讨论回答掌握两种通风方式的45分
特点
提问:车内如何通风(自然通风、强制通风)
掌握汽车空调净化的
(二)汽车空调净化倾听回答问题
作用
目的:除去这些有害气体及粉尘,使车内保持
了解各种净化发式的
清洁舒适的环境。
特点
1、过滤除尘(讲解特点和原理)
2、离心除尘(讲解特点和原理)
3、静电除尘(讲解特点和原理)
4、吸附除尘(讲解特点和原理)
5、离子发生器
五、空调通风不足故障诊断思路理解利用系统的工培养学生诊断故障的45分
作原理诊断故障的思路
空调通风不足首断口空调通风系统组成有关;其
思路
次与空调气流组织有关。在分析其工作原理的基
础上,按照从简单到复杂的原则,逐一分析和排
除。
教师引导学生完成任务工单;需要实操的内容要学生团队合作完成掌握一个典型故障诊100分
在车间安排实际操作,作业也是完成任务工单。任务工单所有内容断流程和实车检测操
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