区域工业化与城市化教学设计

《区域工业化与城市化》教学设计

一以珠江

三角洲为例

一、课程标准

以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推动过程，以

与在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

二、教材分析：

本节教材内容分为三部分：一、是珠江三角洲发展条件，二、工业、

城市化的进程，三、是珠江三角洲的工业化和城市化问题。

本节教材的重点是：工业对珠江三角洲城市化的推动作用和珠江三角

洲的工业化和城市化的问题。难点是城市如何走可持续发展的道路，今后

城市应如何发展。

三、教学目标：

（一）学问与技能

1.了解城市化的概念。

2.了解珠江三角洲城市化的进程。

（二）过程与方法

1.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学

生从图文资料中提却地理信息的实力和分析问题、解决问题的实力。

2.通过分析、探讨“工业对珠江三角洲城市化的推动作用。来培育学生

综合分析问题的实力。

3.通过对珠三角和长三角的辩论活动，培育学生探究问题和合作学习的实

力。

（三）情感看法和价值观

1.在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的爱好和动机，养成求实、

求真的科学看法。

2.在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的爱好和动机，养成求实、

求真的科学看法。

3.通过课堂上对长三角地区的了解，让学生更加酷爱自己的家乡。

四、教学重点：

1.工业对珠江三角洲城市化的推动作用。

五、教学难点：

1.培育学生的分析、解决问题的实力以与合作学习的实力

六、教学方法：

1.自主学习、合作学习与老师指导结合

2.多媒体帮助教学法

七、教学过程：

［导入新课］

以歌曲“春天的故事”导入。

师：这首“春天的故事”好听吗？

生：……

师：在这个漂亮的故事中，记述了一件事情，让我们的祖国从今起先了天

翻地覆的变更，事情很简洁是一位老人在海边画了一个圈。这位老人是谁

呢？

（展示邓小平的图）

师：他就是我们邓小平爷爷。那他又是在哪里画了一个圈有这样的效果

呢？（利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”）

师：就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。今日我们就来学习以珠

江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。

［进入主题］

一、珠江三角洲的范围和位置

（展示“珠江边漂亮夜景”的图片，以漂亮的图片来进一步吸引学生的爱

好）

师：这就是漂亮而又繁华的珠江边。

接下来，我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。

（读图介绍）

珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港、澳地区在内，狭义

的不包括。这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。

珠江三角洲包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部

和惠州、肇庆两市的部分县、市。

（承转）珠江三角洲是中国经济最发达、增长最快速的地区之一。从经济

方面看，珠三角在工业化、市场化和国际化方面走在全国的前面；从城市

方面看，珠三角也是中国城市化和信息化水平最高的地区之一。

任何城市都有一个发展变更的过程，珠江三角洲地区也不例外。

二、发展探秘珠三角

一个地区城市的发展往往依靠当地经济的腾飞，珠江三角洲也是如此。那

它工业发展也须要确定的条件。依据我们以前学过的学问我们来思索珠三

角工业发展的条件。［其次个问题：独立思索］

老师总结:

气候优越

自自然因素

r农业基础好

身Y人口稠密

条劳动力丰富

件

国家政策

社会因素交通便利

毗邻港澳，与东南亚隔海相望

著名侨乡

国际因素发达国家和地区的产业结构调整

二、珠江三角洲工业化进程

（读“珠江三角洲地区工业总产值的增长”图）

师：珠江三角洲工业发展也具有确定个过程。主要分为两个阶段：

1979-1990和1990年以后。我们来比较一下这两个阶段的发展不利条

件、发展有利条件和主导产业。

学生分组探讨：1）第一阶段和其次阶段的优势和劣势分别是什么？

2）第一阶段和其次阶段的主导产业分别是什么？

3）不同阶段工业总产值的增长速度有何不同?

4）第一阶段工业产值增长慢的缘由是什么？

5）比照第一阶段，探讨总结其次阶段工业产值增长快的

缘由是什么？

老师总结：

1979-1990发展的不利条件：原有工业基础薄弱，矿产资源贫乏

发展的有利条件：劳动力丰富、政策优势、侨乡优势

主导产业：劳动密集型产业

1990年后发展的不利条件：政策优势已不明显，劳动力低成本优势

慢慢丢失

发展的有利条件：恰逢世界经济全球化、信息化和发达国家

与地区新一轮产业结构调整。

主导产业：高新技术产业

四、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用

（读“1985年和2002年珠江三角洲地区城市分布”图）

珠江三角洲的工业化加快了城市化进程又表现在哪里呢？

1.工业化加速了非农产业想城市的集中。

2.工业化加速了人口向城市的集中。

3.工业化加速了人的观念和生活方式的转变。

师：这是珠江三角洲城市化进程的两个阶段：1985年时期和2。。2年时

期。

那在这两个时期分别具有怎么样的特点？有怎样的城市化表现？［小组探

讨］

生：……

老师总结：

第一阶段：改革开放初期，以发展小城镇为主导，工业企业发展快速，分

布具有广泛性。城乡融合，农业与非农产业相混杂的城乡一体化。

其次阶段：2。世纪9。年头中期以后，区域中心城市（广州、深圳）的辐射

带动作用，基本形成了城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。以核心

城市（广州）为中心的城市群体系。

城市化表现：城市数量增多，城市用地规模扩大。

（承转）刚才我们了解了珠三角地区是特殊的漂亮和繁华。那我们看下面

的城市漂亮吗？繁华吗？

五、珠三角PK长三角

（展示“杭州、上海、南京”的城市图片）

珠三角PK长三角

那我们爽性实行一个小小辩论会“珠三角VS长三角"我们把班级里的同

学分成两部分：一方代表长三角，还有一方代表珠三角，分别找出自己的

优点和对方的缺点，捍卫本方的优势。最终由我依据大家的发言来做出公

正判决。准备时间：5分钟。

双方辩论！

数据统计：中国统计信息网发布了«2006年长江和珠江三角洲经济发展

比较探讨》。报告指出，依据2005年的数据，长三角经济总量大于珠三

角,但珠三角人均GDP高于长三角，珠三角经济增长速度快于长三角2.3

个百分点。

问题探讨：结合教材，分析珠江三江洲在发展过程过程中出现的问题与对

策？

老师总结：

［板书设计］

一、珠江三角洲的范围和位置

二、珠江三角洲城市化进程

三、发展探秘珠三角

四、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用

五、珠三角PK长三角

八、教学反思

本节教材留意学习城市化进程和城市化问题，高一学生已经进行过相

关内容的学习。城市的合理分布和发展，对促进社会经济的发展有着特殊

重要的意义。但是，城市在主动推动社会经济发展的同时，也会带来某些

消极影响。

本节内容以珠江三角