部编版语文三年级下册清明导学案(3篇)

部编版语文三年级下册清明导学案（推荐3篇）

部编版语文三年级下册清明导学案【第1篇】

《古诗三首清明》教学设计

一、教学目标：

1.会认3个字，会写5个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写

“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”

词语，并注意“遥指”的“遥二

2.有感情的朗读课文。背诵并默写《清明》。

3.通过借助注释理解诗句的意思，描述诗中的节日情境。

4.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。

二、教学重点：

通过借助注释理解诗句的意思，描述诗中的节日情境。

三、教学难点：

在理解诗句意思的基础上，体会诗中的节日情境。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

（-）创设情景，激发兴趣。

1、教师：播放《二十四节气歌》中我们马上要迎来了一个节日，是

什么什么节日？（清明）

2、介绍清明节的由来、风俗。

3、课件出示：作者简介。

【设计意图：揭示清明节的由来及风俗习惯，在了解诗人的基础上学

习古诗】

(二)疏通语言，了解大意

1、多媒体出示会认字“魂、何、酒、牧”，老师讲解“欲”字与“牧”

的区别，指导“魂”的书写。

2、正确朗读《清明》，注意停顿。

3、当堂小测验：判断对错。

(1)“猎问洒家何处有”一句中没有错字。()

(2)“欲”的的拼音是y(i。()

(3)“清明”一诗写的是关于清明节的场景。()

(三)朗读感悟，梳理意境

1、出示自学要求，学生朗读圈画。

(1)用“”画出清明时节的天气。

(2)用“0”标出最能体现当时人心情的词。

(3)诗人出现这样的心情后是怎么做的？

2、全班交流，教师板书梳理内容。

(四)品味诗句、感受诗意

1、逐句品析词句。

第一句：“清明时节雨纷纷”

(1)结合，理解“纷纷”一词。

，，纷纷”(“纷纷，，一词正是《清明》绝句中的“诗眼”，那么何谓“诗

眼”？)

比较：纷纷之雪----大

纷纷之雨----细

揭示了诗歌形象春雨的特色

比较：春雨：“天街小雨润如酥”、

夏雨：“如倾如注”

秋雨：“淅淅沥沥”

【设计意图：揭示了春雨独特境界：春雨寒冷，侵袭了开发的花朵，

春雨迷蒙，象烟雾般笼罩着柳树。"纷纷”所体现的正是这样一个凄迷

而又美丽的境界。通过对"纷纷”这个词语的品味，领会了诗歌所描绘

的"景"：春雨的特点与境界。"纷纷”还形容了行人的心情，凄迷纷乱

的心情，由何而来。】

(2)指名理解诗句意思。

(3)补充资料：“泼火雨”的特征(清明前两天是寒食节，旧俗要禁

火三天，这时候下雨称为“泼火雨”)

第二句：''路上行人欲断魂”

(1)理解“欲断魂”词意。

通过品味这个词语，作者体会了诗歌的"情"：清明时节，应当是

家人团聚，悼念已逝亲人之际，可自己却孤身行路，不免触景伤怀，

又加上细雨纷纷，更增加了愁绪。

【设计意图：通过品味“纷纷”、“行人”“断魂”，我们体会了诗歌寓

情于景，情景交融的艺术境界。"这正是我国古典诗歌中寓情于景，

情景交融的一种境界。】

(2)想想画面，理解诗意。

(3)补充资料：杜牧当时的写作背景。

第三句：“借问酒家何处有？”

(1)朗读指导问句，体会作者的心情。

(2)想想画面，理解诗意。

第四局：“牧童遥指杏花村”

(1)牧童是怎么回答的？(遥指)为什么“遥指”而用“说是”？

(2)体会画面，理解诗意。

2、全班齐读。

3、小组讨论：写出了什么样的节日气氛？

4、课堂达标：

(1)这首诗描写()时节的天气特征，抒发了()o

(2)根据，背诵《清明》。

(五)拓展迁移

1、课件出示：《乞巧》。这首诗描写的是哪个传统节日？它的风俗习

惯是什么？

2、积累关于传统节日的诗句。

六、板书设计：

清明

雨纷纷哀伤

欲断魂

借问希望、振奋

遥指

部编版语文三年级下册清明导学案【第2篇】

班会目的：

1、通过本次活动使学生增强安全意识。

2、使学生知道一些简单的安全常识。

活动过程：

一、活动引入

同学们，你们好！你们是21世纪的主人、是祖国的未来、是充满生

机的新一代。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来

的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的'灾难在我们身边发生。我

们应该制止这些灾难的发生……

请看小品《踢球》

（看后）师问：“同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪

里？”

小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身

遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。

二、安全知识竞赛

（一）知识抢答

1、每年的“中小学生安全教育日”是在几月份？

a、三月b、六月c、十一月

2、坐在火车上，对面的叔叔请你喝他带的可乐，你觉得哪种做法最

妥当？

a、向他表示感谢，但不接受他的可乐

b、接过可乐，并说声“谢谢”

c、不吭声、保持沉默

3、放学路上如果被陌生人跟踪，最不可取的做法是什么？

a、跑到人多的地方b、打110报警c、赶紧跑回家

4、下列物品在家庭中储存时，（）火灾危险性最小。

a、汽油b、酒精c、花生油

5、如果在校外有人向你勒索金钱，事后你最应该做什么？

a、不能让任何人知道这件事，免得遭报复

b、以后每天带点钱，免得没钱挨打

c、尽快告诉爸爸妈妈或老师

6、以下放学路上的哪些行为可能会给自己带来危险？

a、看热闹b、为问路的陌生人带路c、和同学一起回家

7、7岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得下面哪种做法可

能非常危险？

a、找马路上的警察叔叔帮忙

b^在原地等待

c、跟一个说认识她的阿姨，一起去找父母

8、油锅着火时，正确的灭火方法是：

a、用水浇b、用锅盖盖灭c、赶快去端油锅

9、在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等。

下面几种保护措施，哪一条是不正确的？

a、在火场中站立、直行，并大口呼吸

b、迅速躲避在火场的下风处

c、用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行

10、家中常用的以下几种物品，哪些遇火可能爆炸？

a、一次性打火机b、洗发水c、液化气罐

11、家中电视机着火了，错误的做法是什么？

a、迅速拔掉电器电源插头，切断电源

b、灭火器直接对着荧光屏灭火

c、用水灭火

12、下面的哪些做法会导致触电？

a、刚洗过手未来得及擦干就去拔电插头

b、在电线杆附近放风筝

c、在有“高压危险”字样的高压设备5米外行走

13、我国大陆通用火警电话号码是（）

a、999b、119c、911

14、消防车和消火栓的颜色是（）

a、白色b、黄色c、红色

15、到床底、阁楼找东西时，应用（）照明。

a、手电筒b、油灯c、蜡烛

16、学生外出郊游应注意：（）

a、听从老师的安排，注意防火安全。

b、护林防火期间，严禁到山林野炊。

C、可以在树林中焚烧枯枝败叶。

（二）常识讨论

1、为什么不能翻越护栏？

2、乘汽车时要注意什么？

三、看小品，议一议

同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是

当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》

师问：看了这两个表演后，你认为哪一位同学做得对呢？对在哪里？

如果情况发生在你身上你会怎样做呢？

生讨论，交流

四、诗朗诵——《安全是首诗歌》

五、总结

通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全知识，由于在座的同学

积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次

活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、

他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大

家！谢谢同学们！

部编版语文三年级下册清明导学案【第3篇】

设计思想：

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，

风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活

动，目的是让幼儿了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

活动主题：折柳共度清明

活动目标：

1.让幼儿知道清明节是4月4日。

2.让幼儿知道并了解有关清明的知识。

3.乐意参加清明节的活动例如：蹴鞠、荡秋千等。

活动准备：泡沫纸、卡纸、双面胶、图钉，《清明》音频及MV

活动过程：

一、小班师幼集体活动：

1、.给幼儿讲解有关清明节的来历以及习俗。

清明节的来历：

清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓

的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族

大多都是在清明节扫墓。清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在