2025四川省成都市中考语文真题(原卷版)

语文试卷A（总分100分）第一部分（单项选择题，总分24分）一、基本概念（每题3分，总计12分）1.下列各项中，加点字的注音不正确的是（）A.铭记（mng）皎洁（jio）酣然入梦（hn）B.积攒（zn）洋溢（y）不折不挠（no）C.雕镂（lu）、淳朴（chn）、花团锦簇（c）D.冠冕（gun）恳切（kn）接踵而至（zhng）2.下列语句中书写正确一项是（）A.在将所有的浮雕全部看完后，我再次凝视着碑文以及“人民英雄永垂不朽”这几个大字。B.优雅的风度源于祖辈长期积累的经验，同时也象征着人们对追求更高尚境界的向往。C.此时此刻，达卡多拉游泳场的八千名观众正屏气凝神，共同地翘首期待着。D.她从池畔抓起一块黄泥，将其与水混合，在手中不断揉搓，将其捏成了一个像娃娃般的形状。3.在下列语段中，加点成语运用不恰当的是（）每一个普通的劳动者都值得我们尊敬。环卫工人兢兢业业地打扫着每一条街道，让市民享有干净的环境；教师们耐心教导，守护着孩子们的成长之路；文物修复师凭借精湛的技艺，让一件件受损的文物重现光彩。提及这些劳动者，我们心中自然充满了敬意。A.一丝不苟

B.诲人不倦

C.妙手回春

D.油然而生4.下列各项中，语法表达正确的是（）A.最近，我国科研人员在研究中发现了一种新型微生物，并将其正式命名为天宫尼尔菌。B.由于生态环境得到了持续改善，成都市民在天气晴朗时，经常能够远眺到远方的雪山。C.学校内开展的各项体育活动形式多样，在增强学生体质的同时，还能有效促进心理健康的提升。D.为了促进文化创新与传承，成渝两地联合开展了文化中国行系列活动。二、古文阅读（每题3分，总计12分）请阅读以下节选内容，并解答随后的相关问题。甲陈太丘与朋友约定在正午见面。正午时分对方仍未到达，太丘便离开了，结果对方在太丘走后才赶到。当时元方才七岁，正在门外玩耍。客人询问元方：你父亲在吗？元方回答：客人约定的时间已过很久，父亲已经离开了。那位朋友听后非常愤怒，责骂道：这怎么能算是一个体面人呢！与人约定好时间，竟然就这样撇下对方而走。元方反驳道：您与家父约定在正午见面，您正午没到，这是不守信用；而您现在对着孩子辱骂父亲，这是不讲礼貌。朋友感到十分惭愧，于是走下车，恭敬地邀请元方进入。元方走进家门，再也没有回头看他。（摘自《世说新语》）乙我从小就非常热爱学习。由于家里贫穷，没有钱买书来阅读，经常向那些拥有藏书的人借阅，然后亲手抄录，并计算好日期按时归还。即便在天气极寒、砚台里的墨汁结冰、手指冻得僵硬无法伸展的时候，我也从未懈怠。抄写完成后，立即奔跑着去归还，绝不敢稍微逾期。正因为如此，很多人愿意把书借给我，我也因此能够广泛地阅读各类书籍。成年之后，我更加向往圣贤的道理。但又担心没有博学名师可以指教，曾不惜奔波百里，去请教乡里德高望重的长辈。那位长辈德行高尚，名声显赫，门徒弟子充满了整个房间，但他对待任何人都没有半点轻慢之色。我站在一旁，就疑惑之处请教道理，俯身倾听以示恳请；即便有时遭到他的呵斥，我的态度反而更加恭敬，礼节更加周全，不敢说一句话反驳；等到他心情愉悦时，我再继续请教。所以，尽管我资质平庸，最终还是能有所收获。（摘自宋濂所作的《送东阳马生序》）5.下列各项中，对加点词语的解释不正确的是（）A.相委而去：指舍弃B.元方初学时缺乏审慎：回顾往昔C.未尝稍降辞色：颜色D.俟其欣悦（“俟”意为：等待）6.下面各项中，加点词在意义与用法上完全一致的是（）A.离开之后，甚至不再知道汉朝的存在B.以人多以书假余必以分人C.追求圣贤的治学之道，不让丝竹之声干扰耳根。D.门徒弟子充满了他的房间，（他对待他们）就像对待土石一样吗？7.对文中画线句子翻译正确一项是（）记录完毕，随即将其送达，不敢在约定时间上稍有延迟。A.（我）在完成收集后，匆忙地将书送回，唯恐稍微逾期。B.（我）在收集完资料后，立即将书送还，唯恐稍微逾期。C.（我）在抄写完成后，便将书送回，不敢在约定的期限上稍有延误。D.（我）在完成抄写后，立刻奔跑着将书送回，唯恐稍微逾期。8.下列选项中，哪一项所蕴含的道理仅在甲文中有所体现？（）在交友方面应当以诚信对待，在待人方面应当以礼貌为主，在求学方面应当以勤奋为本，在辩驳方面应当以道理为准。A.B.C.D.第一部分（非选择题，总分76分）三、古诗词/课文默写（总分6分）9.请将古诗文经典篇章中的名句默写出来。（1）请完成下列名句的补全，写出缺失的上句或下句。（在三句中任选两句完成；若三句全部作答，则仅按前两句的得分情况计算）有成年之学，_______，可以为师矣。（《论语·为政》）露从今夜白，_______。（出自杜甫的《月夜忆舍弟》）在辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，有这样一句诗：“醉里挑灯看剑，_______。”（2）请从杜牧的《赤壁》与杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》这两首诗中挑选其中一首，在答题卡上注明诗名并完整默写该诗。回答：________________________四、现代文阅读模块（总分10分）请阅读下列文字，并解答随后的问题。甲由基础朗读向情感朗读的转变在语文教材的课后练习部分，经常会出现一项学习要求：要求学生带着感情地朗读课文。所谓朗读，是指将文字大声地读出来。在朗读的过程中，通过眼睛的观看与口部的发声相结合，能够让阅读内容在记忆中更加深刻，从而更有利于对文章的领会。此外，朗读还具有锻炼口语发音的作用，能够帮助朗读者达到字正腔圆的效果。想要富有感情地朗读课文，需要掌握一些相应的技巧。在面对较长的句子时，应在正确的位置停顿，以确保句意清晰，从而精准地传达作品的情绪。对于那些在表达情感中起到关键作用的字词或短语，应当通过重读来加以强调。例如，在朗读“东风来了，春天的脚步近了”这句话时，可以重点突出“来”和“近”这两个词，以此展现作者迎接春天时的喜悦之情。此外，语速的快慢同样会影响情感的传递：在阅读《太空一日》中那些危急紧张的片段时，应当加快语速；而面对《昆明的雨》中悠闲舒展的文字，则应放慢节奏。同时，语调的高低起伏能为朗读增添音乐般的美感，并细腻地刻画出作品的情感。总而言之，朗读应当根据文章内容灵活调整，通过诵读来传递情感。在母语学习的传统中，朗读一直占据着重要地位。无论是在清晨的微光中，还是在黄昏的暮色里，都建议翻开课本，开始朗读。（节选自《中国教师》，经部分删减）乙解析课文《热潮的背后》并进行朗读在语文教材的课后练习中，经常会出现一项要求学生“有感情地朗读课文”的学习任务。近日，一名初中生在网络上发布了自己朗读课文的短视频，其生动的演绎被广大网友赞叹为“把课文念活了”。这一现象引发了许多人的共鸣，不少网友在回忆起学生时代朗读经历的同时，也纷纷翻开课本，参与到这场朗读课文的热潮之中。单纯的课文朗读，为何能产生如此强大的吸引力？这是因为声音为文字注入了生命，使其变得灵动起来。例如，通过高亢的语调，能够将《海燕》中那种危急紧张的氛围充分烘托出来；而《背影》里深沉的父爱，在低沉的语调衬托下则更显感人。朗读者巧妙地运用语调的高低起伏，使文字如同潺潺流水般滋润听众的心灵，生动地诠释了什么叫作“有感情地朗读课文”。此外，高质量的朗读视频在课文挑选上同样下足了功夫。例如，基调轻快的《春》、情感深沉的《背影》以及气势磅礴的《沁园春雪》，这些篇章本身就蕴含丰富的情感且文字极具感染力，选用作朗读素材能够迅速触动听者的内心，产生共鸣。现如今，许多学生时期的课文经过精心的演绎，在互联网上成为了热门的朗读短视频。通过配以契合课文意境的音乐与图片，这些技术手段让文字的韵味在诵读过程中变得更加具体。与此同时，朗读者们还巧妙地运用肢体动作，例如轻微地扬起手臂或用力地握拳，从而进一步提升了朗读的感染力。在朗读课文的热潮之中，我们或许更应深思：如何在坚守朗读正确性的同时，积极探索技术的创新。（选自《人民日报》，经部分删减）10.请对比甲、乙两篇文章，概括出甲文中提及但乙文未涉及的、关于如何进行有感情朗读的具体方法。请分项列出。11.甲、乙两篇文章的起始语句完全相同，请分析并判断其中哪一篇的划线部分更宜删除，并简要说明你的理由。12.若一名学生计划在课文朗读会上诵读本卷文言文阅读的第一篇课文（《陈太丘与友期行》），请你根据甲、乙两篇文章的具体内容，参照给出的示例，为其提供两条朗读建议。读完后，朋友愤怒地责骂道：“你这简直不是人！明明约好了一起出发，你却擅自离去。”请用愤怒的语气读出这段话。五、写作（60分）13.诗人艾青在作品中曾这样描述：为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。“辛勤地劳作，金色的颗粒彰显自然的法则，藏着成长的密码，蕴含辩证的关系。”这段诗句给你带来了怎样的启示与思考？请结合自身的实际生活经历，自拟标题，创作一篇作文。你可以采取记叙一件具体事例、抒发内心感悟或阐述个人见解等多种形式。写作要求如下：

1.情感表达需真挚自然，具有感染力；

2.核心立意自定，文体不限（但不可写诗歌）；

3.全文篇幅在600字以上；

4.严禁抄袭或套用模板；

5.文中禁止出现真实的姓名、学校名称及具体地名。B卷（总分50分）一、诗歌赏析（总分4分）请阅读下列宋代诗词，并解答随后的相关问题。在山中向东眺望篱笆外的枫树，心中不禁思念起成都。陆游五门西角红楼底，一株丹枫即刻观。回顾往昔游历宛如一场梦境，西风萧瑟，倚在栏杆边垂泪。（摘自《剑南诗稿》）【注释】红楼：指由蜀王兴建的楼阁。14.请结合全诗的内容，概括说明这首诗具体刻画了哪两个场景？15.关于诗中梦境的性质，有观点主张其为伤感之梦，而另一种观点则认为其是美好之梦。你倾向于哪一种看法？请明确选择并结合诗歌内容简要分析原因。二、文言文阅读理解（总分12分）请阅读下列文言片段，并解答随后的相关问题。《白田耕舍记》高启（明代）白田位于吴淞江畔，距离城镇三十多里。吴淞江由具区之水向东流淌形成河流，离大海很近，因此潮汐能够在此通行。周边有数十万顷的良田，全部依赖此水灌溉；唯独白田地势最低，曾经经常被水淹没，每年无法耕种，人们因此将其命名为“白田”。当地百姓对此深感忧虑，于是共同率领众人修筑堤坝以阻挡外水，用畚斗搬运泥土来填高内部。经过多年的勤劳耕耘，这里终于摆脱了水患，如今已变成了肥沃的土地，能与其他农田相媲美；耕种在此的人们凭借其产出，都变得富裕殷实。A。丁志恭先生住在田地的左侧，曾经专门辟出一间房屋，前面面对着平坦的田野，后面排列着美好的树木。他每天指导僮奴学习耕种，休息时则在屋内安然小憩，因此将此地命名为“白田耕舍”。我住在江边，与他的居所非常接近，志恭因此来拜访我，恳请我为他写一篇记录。我认为志恭如果想了解耕种的道理，直接向经验丰富的老农学习即可，又何必等待我来记录呢？不过，我已经想好如何记录这件事了。我曾观察过这片土地，起初这里只是长满蒲苇的低洼之地，如今却成了生长禾黍的良田；起初这里是野鸭、大雁、鱼类和鳖类游憩聚集之所，如今则成了农夫们劳作出入的地方。唉！人们在治理田地时，能够积聚力量去耕耘，即使是污浊的沼泽也能将其变为肥沃的土壤。然而，面对自己的身心，却不思考如何去改变和提升，难道是对自己的爱还不如对田地的爱吗？因此，凡是人们心中那些混乱杂乱的欲望，如果能通过礼制来约束，用正义来培养，使礼义的根基常在心中生长，那么愚钝之人也能变得聪明，不肖之人也能变得贤能。志向恭敬且好学的人在修行时，理应致力于此，难道仅仅是像乡野之人那样在田间劳作、出体力而已吗！早晨前往田间，傍晚回到家中，研读圣贤之书，寻求自我完善的路径，等到有所成就，那么他所收获的将不仅仅是秋季的粮食。（摘自《凫藻集》，部分内容已删减）【注释】艺：指栽种。汩：指搅乱。秋：指庄稼成熟，收获。16.在下列语句中，对加点词语的解释不正确的是（请在答题卡相应位置填写代表该选项的字母）（）A与他田比比：相比B.后列嘉树：意为美好C.志恭因造予造：到去D.始为蒲苇之陂：池塘17.请将文中的下划线句子译成现代汉语。（1）当地的父老乡亲对此感到忧虑，于是共同率领人们修筑堤坝以抵御外部水患，并用畚斗搬运泥土来填补堤坝内部。（2）人对待土地，只要能够持续投入劳动力，即便原本是污浊的沼泽，也能将其转化为肥沃的良田。18.文中抽离出的句子“岂地有变哉？人力致然也”，将其安置在A处还是B处更为恰当？请给出你的判断，并结合文章内容进行简要分析。三、名著阅读与现代文阅读（总分22分）（一）经典名著阅读（共4分）本校组织了以“循变化，品人物”为主题的阅读活动。请依照各项指令，完成接下来的题目。19.揣摩作者对角色情感的演变，是分析人物形象的有效途径。请在下列选项中，选出两项符合“情感由厌恶转为追思”这一变化轨迹的项。（）A.陈莲河（作品：《父亲的病》）

B.衍太太（作品：《琐记》）C.《范爱农》中的范爱农

D.《阿长与〈山海经〉》中的阿长20.角色行为的转变通常反映了其内在的心理追求。请根据你的阅读感受，判断下列哪项匹配不正确，并对该项中不恰当的内心追求进行修正。A.在未能寻获共产党线索的情况下，朱德决定前往北京继续搜寻。（摘自《红星照耀中国》）体现了对革命道路的探索。B.简爱在得知疯女人的真实情况后，决定离开罗切斯特先生。（出自《简爱》）体现了对个人自由的追求。C.在经历第一次激烈的冲突之后，保尔选择了离开冬妮亚。（摘自《钢铁是怎样炼成的》）体现了对崇高理想的执着坚守。（二）现代文阅读理解（共18分）请阅读下列文本，并完成随后的相关题目。村庄的隐秘历史被镌刻在河流之中。高卫国我脚下奔流着一条蕴含神力的河流，河中流淌的与其说是水，倒不如说是静谧的时间。那些逝去的岁月正如河水一般，时而浑浊，时而清澈。凝视着眼前的水渍，几天前河水盈满河床的景象宛如一场模糊的旧梦。随着水位下降，河床中那些交错分布的大青石显露无遗。我赤脚走在细腻的沙滩上，不时能在石底的小水洼中寻到铜钱，亦有村民在水下摸到过瓷器碎片，甚至能看到残缺的石碑。这些物件皆是村庄记忆的碎片，记录着先辈们往昔的生活。此时，我的心中忽然浮现出一句诗：河流是村庄的一部秘史。暖春时节，两岸垂柳抽出了嫩黄的新芽。柔和的春光洒在水面，柳影在微波中轻轻摇曳。几只鸭子扇动翅膀，轻快地跳入河中。盛夏时分，柳树繁茂的绿荫遮蔽了河面，小鱼们纷纷游到阴凉处避暑，不远处的荷叶下，几只青蛙正鼓起腮帮子鸣叫。秋风萧瑟，伫立在堤岸上，可以听到河水拍打岩石发出的哗哗声，那声音低沉且含混，仿佛来自遥远的时光深处，既知晓河流的奥秘，也洞察村庄的历史。冬日降临，柳树将最后一枚枯叶抖落在水面，岸边凝视奔腾的河水，显出一种历经沧桑的模样。不久后，随着大雪纷飞，两岸将化作一片银装素裹的世界。每一处景致、每一件物品，都在揭示着村庄四季轮回的秘密。河畔生长着垂柳、芦苇、龙须草与碎叶莲，水中则游弋着小鱼、青蛙、水鸟及野鸭，这些植物与生灵共同构筑了深厚的生命底蕴。在与小河静静对视的过程中，我体悟到了鸢飞鱼跃、道在万物之中的生命真谛。我伫立在桥头向下眺望，发现现在的河道较之我幼年时记忆中的模样要蜿蜒得多。曾经两岸茂密生长着的芦苇丛已然消失，取而代之的是一片片开垦后的农田。这导致我眼前的这条小河失去了原有的勃勃生机。依河而建的村落往往承载着悠久的历史，而这类村庄自然蕴含着丰富的故事。村中那座石拱桥建于上世纪五六十年代，桥墩顶端两侧刻有“提高警惕，保卫祖国”的醒目字样。在孩提时代，每当目光触及这些文字，我心中便会涌起喜悦，因为我能在其中找到自己的名字。据祖母回忆，在石桥落成之前，河上曾有一座木桥，由高氏与霍氏两族共同出资出力修建。然而，当时的建桥过程颇多波折，两家曾因桥梁高度的问题产生过分歧。尽管如此，随着岁月流逝，往昔的矛盾已消散在云烟之中，两姓族人依然维持着融洽的关系。如今，这个拥有七八百户居民的村庄里居住着十几个姓氏，即便彼此之间没有亲缘之属，也必然承袭了前辈们深厚的交情与往来。在潜心思考村落往事之际，我再次审视面前的这条河，脑海中不自觉地浮现出丹纳在《艺术哲学》中的一段论述：那奔流不息且富有律动的河水，能让人们感受到一种宁静、壮阔且超越凡俗的生命力。童年时期，我常在河畔漫步，总能邂逅一位姓高的放羊长者。他时而凝视着河中流淌的水波，观察被风吹入水面的落叶，时而注视着水底的枯草。此时，夕阳西沉，天边霞光浓郁。一名农夫与两名妇女正从桥头走来，牧羊老人将悠闲地在河岸草地上的山羊驱赶至桥上，随后与他们一同走入了这幅景致之中。那位年迈的牧羊人现已安息在小河北岸的土壤里，他枕着堤岸下的泥土长眠，依然能凝视着那条静静流淌的小河。川流不息的河水，见证了村落中人们世代更替，静静地流淌，宛如天际飘过的浮云。苍穹如此辽阔，大地布满沟壑，河流也在时光的洗礼下渐渐苍老。往昔的岁月中，有些片段被浓缩成我记忆里的过往，而另一些被我遗忘的时光则静静地沉入时间之河的底部，就像______（摘自《2024年中国精短美文精选》，经部分删减）21.请结合全文内容，分点阐述河流为何被视为村庄的“秘史”？22.若将文中的第五段删除，全文的逻辑依然通顺。请简要分析作者在文中特意加入该段落的意图是什么？23.请结合文章内容，简要分析并说明下列哪个选项中的句子更适宜填入第十一段的空白处。我离开家乡时，