2025四川省达州市中考语文真题(原卷版)

达州市2025年高中阶段学校招生统一考试暨初中学业水平考试语文本次考试采取闭卷形式，总时长为150分钟，总分150分。全卷共计10页。注意事项：1.在开始作答之前，请考生使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡指定区域准确填写姓名、准考证号及座位号。在监考人员完成条形码粘贴后，请务必仔细核对条形码内容与准考证信息是否相符。2.对于选择题，请使用2B铅笔在答题卡的指定区域进行规范填涂。若需修改，请先用橡皮擦除干净，再涂写新的选项。非选择题请统一使用0.5毫米黑色签字笔作答，且答案必须填写在答题卡对应的方框内，写在答题区域之外的答案将不予计分。所有在草稿纸或试卷上作出的回答均视为无效。3.请保持答题卡的平整与完好，严禁折叠、撕破或弄皱。同时，禁止使用修正带、涂改液、刮纸刀等可能影响卡面整洁的工具。4.试考完毕后，请将答题卡与试卷统一上交。一、基础知识与综合运用（30分）初三学生正参与一项名为“邂逅家乡非遗，赓续文化血脉”的实践活动。你所在的团队承担了向他人介绍国家级非物质文化遗产代表性项目——渠县刘氏竹编的任务。请仔细阅读以下相关介绍材料，并完成相应的要求。步入渠县刘氏竹编的艺术展厅，各式各样的竹编字画、瓷胎提花竹编以及双面竹丝编画等艺术佳作呈现在【眼帘】，显得栩栩如生。渠县的竹编工艺最早可【追溯】至战国年代，当时的賨（cng）人利用竹材制作各种生活用具与劳动工具；到了唐代，竹椅、竹笠、竹房等日常用品在市井【巷陌】间彰显出竹艺的独特魅力；清朝时期，渠县出产的细篾凉席和竹丝宫扇名气极大，被选作朝廷的贡品；民国初期，艺人李开文创作的竹丝宫扇更是精美绝伦。建国以后，竹编技艺在传承中不断演进，巴山竹痴刘嘉峰开创的竹编字画被载入《中国科学技术大全》，其首创的提花编织法在竹编工艺上实现了明暗分层的重大突破。在竹编艺术的演进与延续过程中，渠县刘氏竹编以“薄如翼、细如丝、轻如尘、织如锦”而著称。其核心绝技在于通过提花编织实现“以竹作画”，其精妙之处在于将古典竹编技法与陶瓷工艺、书画艺术进行了深层次的融合。其中，双面竹丝编画技艺借鉴了提花织物的织造逻辑，创造出独特的编织手段，从而使作品呈现出纹理【清晰】、意境开阔且入木三分的艺术质感。而瓷胎竹编则展现了巧夺天工的技艺，通过将竹丝紧贴瓷胎进行随形编织，使篾条随胎体曲折，最终令竹丝与瓷胎完美融合，浑然一体。1.下列各项中，对文中括号内词语读音标注不正确的是（）A.“眼帘”一词中，“帘”字的边鼻音判定为lin。B.在“追溯”一词中，“溯”字的声母判定为舌尖前音s。C.在“巷陌”一词中，“巷”字的正确读音是hng。D.在“清晰”一词中，“清”字的后鼻音判定为qng。2.下列选项中，对材料中划线词语的字形判定正确或修改错误的是（）A.由于“琳琅”一词意指美玉，常用来比喻珍贵且优美的事物，因此该词书写正确，没有错别字。B.由于该词意在描述在短时间内获得极高名声，因此“名噪一时”的写法是正确的。C.由于该词旨在描述精美且巧妙，且程度超过同类，因此“精美绝伦”应修正为“精美绝仑”。D.由于此处意指将多种不同的事物结合在一起，因此应将“熔合”修正为“融合”。3.下列各项中，文中加点成语运用不恰当的是（）A.栩栩如生

B.入木三分

C.巧夺天工

D.浑然一体4.文中带有波浪线标注的句子存在语法错误，以下哪项修改方案是正确的（）A.渠县刘氏竹编在技艺的承袭与演进过程中，塑造出了“薄如翼、细如丝、轻如尘、织如锦”的独特艺术风格。B.在渠县刘氏竹编的技艺演进与代代相传过程中，塑造出了“薄如翼、细如丝、轻如尘、织如锦”的独特艺术风格。C.渠县刘氏竹编在技艺的延续与演进过程中，塑造了“薄如翼、细如丝、轻如尘、织如锦”的独特艺术风格。D.渠县刘氏竹编在技艺的演进与延续过程中，塑造了“薄如翼、细如丝、轻如尘、织如锦”的独特艺术风格。综合实践学习（12分）5.请阅读下文，进一步探索家乡渠县刘氏竹编这一非物质文化遗产。渠县刘氏竹编之所以能延续至今并充满活力，关键在于其在传承中勇于创新，紧跟时代步伐。第一代传承人刘嘉峰将竹编视为一项精湛技艺，潜心钻研并追求高难度技巧的极致传承；新一代创新者刘江则将竹编视作一种表达语言，尝试从艺术审美切入，使竹编重新走进日常生活；而新一代传播者刘海燕则侧重于竹编文化的对外宣传与推广。三人通过三种不同的角色共同守护这项传统技艺：______。当传统的竹篾与现代的经纬交织，这门指尖艺术在坚持正统而不墨守成规、在创新时不忘初心的过程中，于时代浪潮中焕发出新的光彩。（1）【非遗保护】请在下列选项中选择一组语句，将其填入文段横线处，使全文逻辑通顺、语意连贯。最合理的一项是（）依托竹材作为教育载体，播撒文化种子，通过开发竹编文化相关课程，使竹编艺术在美育、劳育及心理教育的滋养下焕发出新的活力。在非遗技艺的传承与时代创新交汇中，渠县刘氏竹编不仅是极具文人气息的案头艺术品，更是走进校园的非遗文化载体，甚至已成为向世界展示东方魅力的文化名片。通过竹材勾勒形态，秉持工艺之精髓，使每一缕竹丝都镌刻着对传统传承的执着；通过竹子传达意蕴，将时代特征融入其中，旨在体现当代的审美追求并彰显时尚格调；在第五届国际工艺创新博览会上，2022年创作的刘氏瓷胎竹编花器《莲籽》引起了广泛关注并表现出色。A.B.C.D.（2）【非遗采访】小州与小文计划对刘氏竹编的首代传承人刘嘉峰先生进行采访。现将他们关于采访问题的讨论内容呈现如下，请你参与其中。小州：小文，关于刘嘉峰老师，你具体想请教他哪些方面的问题？小文表示，自己希望对他的竹编字画有更深入的了解。小州：相比之下，我更希望听听他在钻研高难度竹编工艺时所经历的那些故事。小文：这个切入点挺好的。你帮我斟酌一下，这样询问是否妥当？刘伯伯，您好！请问您在创作首创的竹编字画时，是受到了什么样的灵感启发？小州认为，在进行采访时应当注意语言的得体性，因此建议将称呼改为“您”。同时，他请对方帮忙审阅自己的采访提问：“刘伯伯，您好！关于刘氏竹编的发展历程，您能为我们详细介绍一下吗？”小文：不客气。小州，我认为你设计的采访问题可能无法实现预期的目标，建议将其调整为________________________。小州：感谢你提供的建议。小文：如果我想对竹编字画的相关内容进行更深层次的挖掘，应该采取什么样的提问方式？小州说：______________________________。小文：经过这次讨论，采访问题的针对性更强了，也显得更加得体。小州建议：咱们明天开展采访活动吧。（3）【非遗思考】面对现代生活快节奏的冲击，部分非物质文化遗产在当代焕发出新的活力，而另一部分则陷入了传承危机。请参考活动材料及下方图表，分享你关于非遗文化如何传承与发展的见解。（摘自《中国非物质文化遗产发展现状报告》）6.古诗词名句填空（1）何当共剪西窗烛，____________。（出自李商隐的《夜雨寄北》）（2）____________，家书抵万金。（杜甫《春望》）（3）忽如一夜春风来，____________。（出自岑参的《白雪歌送武判官归京》）（4）____________，不以己悲。（出自范仲淹的《岳阳楼记》）（5）历史上，许多志士仁人以深沉的爱国之情写下了感人至深的篇章，表达了对国家与家园的眷恋及强烈的责任感。请从初中语文教材的古诗文中，默写一句体现家国情怀的句子：____________，____________。二、文本阅读与鉴赏（60分）（一）全书阅读（6分）7.小州希望深入探究汉字文化，下列关于其选择的内容或采取的策略中，不正确的一项是（）A.结合《经典常谈》之《辞赋第十一》进行关联性阅读B.选读或延伸阅读：许慎所著的《说文解字》C.选读《经典常谈》之《<说文解字>第一》D.请结合造字原理与用字规范，对“森”、“刃”、“羊”、“然”等汉字进行分析。8.缘分让陌生人逐渐成为知己，这是一个奇妙的过程。请参考示例，在《水浒传》《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》这三部作品中挑选一部，简述其中两位人物从初次见面到彼此了解的心路历程，字数在150字左右。在小说《水浒传》里，李逵在初次与宋江相见时，得知其拥有“及时雨”之称，随即顶礼膜拜。宋江被李逵那份率真与豪爽所打动，大方地赠予银两，两人由此结拜为兄弟。此后，李逵跟随宋江投奔梁山，尽管他经常因为行事鲁莽而闯出祸端，但宋江始终对其宽容以待，李逵也因此誓死追随。从最初的偶然相遇，到后来的生死之交，两人的情谊在忠义的基调下变得愈加深厚。（二）古典诗词鉴赏（6分）《蝶恋花·送春》［南宋时期］朱淑真楼外垂杨千万缕，欲______青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？山川葱绿，听见杜鹃啼鸣，本想心如止水，无奈却深陷愁苦。举杯送走春光，春色无言，黄昏时分，细雨潇潇落下。【注】青春：指春天的季节。便：即使。9.关于本首词的解读与剖析，以下哪个选项是不正确的（）A.随风飘舞柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找回来。B.词人在暮春时节远眺碧绿的原野，听到了杜鹃鸟的啼鸣，认为杜鹃鸟冷漠无情，不能体谅自己心中深沉的忧愁。C.作者通过“黄昏”与“潇潇雨”这两个意象的结合，勾勒出暮色中春雨连绵的景象，从而渲染出一种凄清且孤独的意境。D.该词的上半部分通过描写柳树来寄托对春光的眷恋，下半部分则表达了面对春季逝去而无法挽留的惆怅与无奈。10.请在下列选项中选择一个最适合填入横线的字，并简述你的理由。窗外垂柳千万条，想要______青春，可惜春光匆匆离去。A.留

B.系（三）课内文言文阅读理解（共9分）我从小就非常热爱学习。由于家里贫穷，没有钱买书来阅读，经常向那些拥有藏书的人借阅，然后亲手抄录，并计算好日期按时归还。即便在天气极寒、砚台里的墨水冻结成冰、手指僵硬得无法弯曲的时候，我也从未懈怠。抄写完成后，便立刻奔去归还，绝不敢稍微逾期。因此，很多人愿意将书借给我，我也因此有机会广泛阅读各种书籍。成年之后，我更加向往圣贤的道理。但又担心没有学识渊博的名师可以指教，于是曾不远百里，前往乡里名望较高的人那里，拿着经书请教问题。那位长辈德高望重，门生弟子很多，但他对待学生从未有过轻慢之色。我站在一旁，针对疑惑之处请教道理，俯身倾听地请求指点；有时即使受到他的呵斥，我的态度反而更加恭敬，礼节更加周全，不敢说一句话反驳；等到他心情愉快时，我再请求请教。所以，尽管我资质平庸，最终还是能有所收获。我当年追随老师学习时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。在严寒的冬季，烈风呼啸，大雪深达数尺，脚上的皮肤皲裂而毫无察觉。回到住处，四肢僵硬得无法动弹，得由侍女用热水浇灌，并用被子包裹覆盖，过了很久才逐渐恢复正常。寄宿在旅店里，主人每天只提供两餐，没有鲜美肥美的滋味可享。同屋的学子们都穿着华丽的丝织衣服，头戴朱红缨饰的宝帽，腰间系着白玉环，左边佩刀，右边带着香囊，光彩夺目得像神仙一般；而我则穿着破旧的棉袍衣服在他们中间，心中完全没有羡慕之情，因为我内心有足够快乐的事情，并不在意饮食待遇不如他人。大概我当年的勤勉与艰辛就是如此。如今虽然已至高龄，还没有什么大成就，但仍庆幸能跻身君子之列，并承蒙天子的宠爱，跟随在公卿之后，每日侍坐提供咨询，天下之人也都称赞我的名声，何况那些才华超过我的人呢？（摘自宋濂所著的《送东阳马生序》）11.关于“趋”、“走”、“奔”、“赴”这四个词语的含义，小州进行了整理，其中表述有误的是（）A.A

B.B

C.C

D.D12.在《中有足乐》一文中，“足乐”一词的内涵十分深厚。关于对“足乐”的解读，其中不正确的一项是（）A.足乐是指将追求圣贤之途作为精神依托，展现了潜心钻研学问时的充实感。B.足乐不畏惧求学路上艰苦的自然环境，体现出其不怕吃苦的坚韧精神。C.“足乐”是对物质匮乏现状的一种心理宽慰，其中潜藏着对现实境遇的无奈之情。D.“足乐”表达了对室友奢华服饰的淡然态度，体现了在简朴生活中知足常乐的心境。13.小文在研读本课内容后，尝试从“劝”字入手，分析古代劝诫的艺术手法。下列观点中不正确的是（）A.宋濂在劝勉马生学习时，言语恳切且循循善诱，通过讲述他人的事例，激励马生要倍加珍惜光阴，勤奋钻研。B.孙权在劝勉吕蒙学习时，态度诚恳且以身作则，既体现了作为君主对臣下的严苛标准，也蕴含了如同兄长般的深切期许。C.邹忌劝谏齐王，以小见大，劝说巧妙，以日常小事，形象故事层层推进到治国之大道理D.诸葛亮在劝诫后主时，采取了理之与情之相结合的方式，既表达了对先主深厚的感激之情，也展现了对后主绝对的忠诚。（四）课外文言文阅读（共12分）王平，字子均，来自巴西宕渠。最初随外家姓何，后来才恢复为王姓。他曾随曹操征讨汉中，后投降刘备，被任命为牙门将及裨将军。建兴六年，马谡出任先锋，而平担任参军。马谡不顾水路而选择在山上驻守，此举引起了平的忧虑，平多次规劝马谡，但未能被采纳，最终导致街亭大败。当时军队四散，仅有平所率领的一千名士兵通过鸣鼓维持阵势，魏将张郃怀疑有伏兵，因此没有贸然逼近。平趁机缓慢地收拢各营的溃散之兵，率领将士撤回。丞相诸葛亮在处决马谡以及将军张休、李盛，并夺走黄袭等人的兵权后，唯独赏识平的卓越表现，将其加封为参军，统领五个部门并兼管营务，晋升为讨寇将军，并封为亭侯。建业九年，姜亮率军围攻祁山，而平负责守卫南围。此时，魏国大将军司马宣王率军进攻姜亮，张郃则攻打平所守之地，但平坚守阵地，张郃未能将其攻破。十二年，姜亮在武功病故，军队随即撤回。此后魏延发动叛乱，在平的协助下迅速被击败。平因此被擢升为后典军及安汉将军；当时副车骑将军吴壹驻守汉中，平同时兼任汉中太守。十五年，平被晋封为安汉侯，并接替吴壹督理汉中事务。一生在军旅中度过，由于长期从军，他无法执笔书写，所认知的文字不超过十个。然而，他通过口述撰写的文章，都蕴含着深刻的道理。若让人们阅读历史书籍或汉代诸纪传，再听他讲解，便能充分领会其中的大意，且他在评述时往往能精准地把握要旨。他为人恪守法度，言谈从不轻佻戏谑，从早到晚始终端正地坐着，完全没有武将的粗犷之风。但其性格狭隘，多疑且自视甚高，这成为了他的缺陷。在十一年时去世，由儿子继承爵位。（摘自《三国志·蜀书》，经部分删减）【注】遗迸：指因战败而四散逃亡的残兵。通婳：指举止文静、斯文。14.下列各项中，加点字的含义解释不正确的是（）A.句中“属参军马谡先锋”的“属”字，经查阅字典可知其包含连接、嘱托、隶属等多种义项，在此语境下应判定为“隶属”之意。B.无法通过成语的关联含义推断出“克敌制胜”的意向，故推测其含义为攻破并取得胜利。C.“迁后典军”：结合文中的语境进行推敲分析，可推断其含义为被降职或贬官。D.经查阅字典，“手不能书”中的“书”字包含书信、文书以及书写等多种含义，据此判定此处应选择“写”。15.下面关于文中波浪线部分句子的断句，分析正确的是（）A.谡舍水，上山举措烦扰，平连规谏谡，谡不能，用大败于街亭。B.谡舍水上山，举措烦扰，平连规谏谡，谡不能用，最终大败于街亭。C.谡舍水上山，举措烦扰平，连规谏谡，谡不能用，大败于街亭。D.谡舍水，上山举措烦扰，平连规谏谡，谡不能，用大败于街亭。16.下面关于本文内容的理解与分析，其中不正确的一项是（）A.王平原为曹操部将，随后投奔刘备。在街亭之战期间，他曾向马谡提出过劝诫。B.王平性格忠诚勇敢，在战斗中坚守阵地，绝不后退。战后，他因功绩显著而受到推崇表彰，并被加拜为参军。C.王平所识文字仅十余字，领悟能力较低，因此偏好聆听他人诵读《史记》与《汉书》。D.王平的缺陷在于性格狭隘且多疑，缺乏自信心，经常忧虑会被他人轻视。17.请将文中带有下划线的句子翻译成中文。恪守法律规章，言谈不苟戏，自早晨至夜晚，始终端正坐姿。【翻译辅助】谑：指以开玩笑的方式进行嘲弄。（五）现代文阅读理解（共27分）实用性文本阅读（10分）班级计划开展一场以“我的AI时代”为主题的分享活动，现提供三段由小组汇总的素材，请根据这些材料完成相关任务。请提供需要重写的具体试题内容。人工智能可划分为专用人工智能与通用人工智能两大类。前者仅能依托一套特定的算法来执行单一的特定任务；后者则被称为强人工智能，具备类似于人类的举一反三和触类旁通的能力。例如，通用人工智能能够接收并处理涵盖文字、影像、语音等多种类别且具有一定规模的数据，并将这些信息进行融合。在面对新任务时，它能迅速联想到此前处理过的相关案例，通过调用已掌握的知识，以创造性的方式解决问题并完成任务。在数字化时代，人工智能（AI）扮演着大脑般的核心角色，其影响力正逐步扩展至生活的方方面面。AI类型解说示例感知类识别和理解图像、声音和语言等信息智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。认知类具备理解、推理和决策能力反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。生成类辅助生成文本、图像、音视频Deepseek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。在使用相同的生成式人工智能时，为何产生的内容质量会出现差异？生成式AI实现人机交互的核心机制在于：通过解析用户的提问词来检索相关数据，经处理后得出结果并输出。对于同一款生成式AI而言，提问词的质量直接决定了生成内容的优劣。因此，在与AI进行交互时，应当遵循“规范化”与“精准化”这两大原则。（依托于资源的整合）【资料二】在学习了关于DeepSeek的知识后，小语尝试与其进行交互。她向DeepSeek发送指令，要求其撰写一篇关于优化婴儿睡眠方式的文章，然而DeepSeek给出的回复内容逻辑混乱，且缺乏明确的重点，仅是一套随机的方案。在《DeepSeek实战指南》中指出，用户在使用DeepSeek时若无法得到理想的回复，其根源通常不在于工具的性能，而在于提问方式存在偏差。基于此观点，笔者参考书中的技巧，对小语的提问逻辑进行了升级：采用“基础信息+明确目标+具体方向”的构建模式，促使AI从一个反应迟钝的助手进化为高效的智能外脑。小语：我目前在经营一个母婴类账号（角色），希望能撰写一篇分享婴儿睡眠调教技巧（主题）的经验贴（内容类型），准备发布在小红书平台上（场景）。请提供需要重写的具体试题内容。一旦收到题目，我将严格按照您的核心要求（突出温和调整法与作息时间）及各项改写规则为您生成去重后的文本。（摘自《DeepSeek实战指南》，经部分修改）材料三】现代社会对“新文盲”的定义已发生转变，衡量标准不再是简单的识字能力，而在于是否掌握专用领域小模型的训练技巧（例如利用AutoGPT来梳理读书笔记），是否拥有基础的算法逻辑思维（例如能够洞察推荐系统对个体认知的塑造），以及能否客观评估AI产出内容的真实性（例如识别AI可能存在的立场偏见）。在AI能够海量生成答案的时代，具备甄别对错的能力比单纯掌握知识更为关键。所谓“AI幻觉”，是指人工智能会产生逻辑看似通顺但事实完全错误的信息，其典型特征便是虚构一些并不存在的细节或事实。另外，脑机接口的相关实验表明，AI在模拟人类面对共情眼神及安慰性触摸时的神经反应方面，成功率仅为38%。同时，针对心理咨询领域的调查指出，尽管AI辅助诊断的准确率达到了72%，但患者的满意度却低于30%。由此可见，在人工智能时代，情商具有极强的不可替代性。（摘自2025年3月9日《新华社》报道，经部分删减）18.请根据材料一的内容，分析并判断以下三种产品分别对应哪一种类型的人工智能（AI）。小爱音响能识别语音指令播放音乐、预报天气等，所以它（1）______；文心一言能根据输入要求，生成逼真插图，所以它是（2）______；高德地图能分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况，所以它是（3）______。其中后两者都属于（4）______（专用人工智能/通用人工智能）。19.小州热爱体操运动，但近期感到压力较大。他计划请求DeepSeek为其量身打造一套适合在室内开展的课间活动方案。请参考材料二，完成相应的指令设计。DeepSeek提示词构建：作为一名初三学生，请协助我规划（1）____________。关键目标：应着重强调（2）____________。20.AI时代对我们个人能力提出了新的要求，根据三则材料，为我的AI时代提三条建议。文学作品阅读（17分）苹果树苗崔民电话铃声响起，李大川迅速接起电话。对方询问：“请问这里是山岭村吗？”李大川回答：“是的。”对方紧接着确认道：“您是李大川先生，没错吧？”李大川予以肯定。对方随即告知：“太好了，请您在三天之内前往黄岭火车站领取货物，货品为苹果树苗。”李大川感到有些困惑，急忙询问道：“师傅，请您核实一下发货人的姓名，千万不能搞混了。”电话那头回应道：“绝对没问题，发货人就叫王星亮。”听到这个名字，李大川的表情瞬间凝固。直到他回过神来，对方已经挂断了电话。四年前的某个日子，村支书李大川刚走到村部门口，身后便传来了“报告”的呼喊声。李大川回头望去，发现是王星亮。此时的王星亮身着一套崭新的军装，显得意气风发。他迅速做了一个标准的立正动作，并敬上了一个标准的军礼。李大川面带微笑，称赞他穿上军装后显得十分威武，预言他未来定能大有作为。王星亮幼年丧父，在母亲的抚养下长大。年满十八岁时，他向母亲表达了参军的意愿。看着眼前身材魁梧的儿子，母亲心中感叹孩子确实已经成年了。李大川察觉到了王星亮内心的牵挂，他担心母亲的情况。李大川轻拍王星亮的肩部，安慰道：你母亲的事情就交由我来处理，你尽管安心地去保家卫国。王星亮再次向李大川敬礼后，走出了村部。然而，在离开村部大门后，王星亮又折返回来，感慨道：这几晚我每当闭上眼，脑海中浮现的都是这里的大山、河流以及像李伯这样的乡亲们，我希望能像您一样，在退伍之后重返这座山村。王星亮入伍仅一年有余，便荣获三等功。当这个好消息传回故里，李大川地握着王星亮的立功证书，兴冲冲地在村委会大院里大声宣布：咱们村出光荣了！大家快看，王星亮给咱们山岭村赢得了荣誉，长了面子。我此前就断定，这孩子定能出人头地。村民们纷纷聚集在周围，王星亮的母亲更是激动得面带笑容，掩饰不住内心的喜悦。进入部队后，王星亮经常给李大川寄信。他在信中分享自己的军旅生活，关注家乡的动态，并对李大川照顾自己母亲一事表达感激。在近期的信件中，王星亮还开始询问乡亲们致富的进展。李大川对此感到十分欣慰，认为王星亮不仅有出息，而且心怀感恩，没有忘记自己的根。王星亮入伍近四年之际，李大川意外得知了一个噩耗：在执行一项特殊任务的过程中，王星亮为了营救陷入险境的战友，不幸壮烈牺牲。在某个晴朗的日子里，突然响起了惊雷。李大川感到心口一阵剧痛，头脑一阵眩晕。他紧闭双眼，脑海中浮现出王星亮身着挺括新军装向他奔来，随后立正敬礼并大声报告的场景。稍作平复后，他撑着桌子起身，步入村部院内，随手拿起一根铁棍，用力敲击挂在老榆树上的那块旧钢轨，发出震耳欲聋的响声。这块旧钢轨曾是村民们过去劳作时的集结钟，如今已被废弃多年。听到钟声后，村民们纷纷聚集到村部大院中。李大川声音颤抖，哽咽着大喊：“王星亮，你是好样的！”在得知这个不幸的消息后，乡亲们有的低头抹泪，有的则齐声呐喊：“王星亮，好样的！”这阵阵呐喊声在翠绿的山峦间久久不散。李大川在火车站领取苹果树苗时，在工作人员的协助下找到了发货方的联系电话。他迫切地拨通电话询问道：“我已经收到你们寄来的苹果树苗了，请问发货人究竟是谁？”对方在电话中回答：“我们是受发货人的委托，直接将苗木发给收货人的。发货人确定就是王星亮，没有错。”对方接着补充道：“这件事我印象很深，那个人是一名军人，办事非常干脆。他了解到这种新品种的苹果树苗非常契合你们当地的气候，且果实口感脆甜，于是当场就支付了全部费用。因此，今年树苗出产后，我们便优先为你们办理