广东省广州市八七协作组2019-2020学年七年级上学期期中历史试题（含答案）

PAGE18页2019学年第一学期期中检测题七年级历史本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间60分钟注意事项：1.本试卷分第一部分(70分)和第二部分(非选择题30分)两部分,满分100分。2.用黑色签字笔规范填写答题卡中的学校、姓名、班级、考号、试室号、座位号，并将第一部分选择题答案用2B铅笔规范填涂在电脑答题卡中或用黑色签字笔直接写在答卷上，考试结束时上交所有答卷。一、选择题（每小题有且只有一个正确选项，请在答题35270分）1．作为中国人类历史的开篇，元谋人被写入中国历史教科书首页。其主要原因是A．元谋人遗址是我国唯一的一处古人类遗址B．元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类C．元谋人已经能够制作工具D．元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址2．根据片段联想，题中所述的这一远古人类是（）①居于周口店的山洞里 ②能够直立行走，但还保留着猿的体质特征③使用天然火 ④过着群居生活A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．山顶洞人考古人员在北京人遗址中发现，他们用火的遗迹十分集中，灰烬堆得很厚，最厚处有6米。能从这些现象得出的结论是（）A．北京人已经会使用人工火 B．北京人学会了控制火的技术C．北京人已经能制造工具 人已经能自立行走4．在如图所示图片中，反映氏族聚落原始居民生产与生活的内容有B．①③④C．②③④PAGE17页D．①②④下图是考古学家在半坡遗址出土的船形彩陶壶，壶两侧有鱼网状的图案，下列表述中正确的是（）B．当时人们已有造船网鱼技术C．说明黄帝造船确有其事“……”这是最近央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是（）元谋人 B．北京人C．半坡人 D．河姆渡人下图中的“华夏部落”的主体居民是炎黄部落 B．黄帝部落C．苗蛮部落 D．东夷部落祭祀祖先是中华民族的传统习俗。2018年的清明节，为了纪念人文初祖，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行了建国以来规模最大的一次公祭典礼。你知道“人文初祖”是A．禹B．尧D．舜桂林的虞山公园有一座石山,相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南巡到此,故名虞山,后人在此立庙纪念,今天的虞山公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的（）世袭制 B．武力夺取 C．禅让制 D．民主选举制“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是（）A． B．C． D．帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于（）舜传位于禹 B．禹传子，家天下C．秦始皇统一六国 D．汉武帝大一统春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（）开始出现铁农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．诸侯国的数量越来越多《荀子》载：西周“兼制天下，立七十一国。”与“立七十一国”相关的制度是A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 《史记·武王）（）（）材料反映的是西周的禅让制B．武王封姜子牙属于血缘分封C．武王封姜子牙是为了牵制周王室D．姜子牙有定期到周室朝觐、纳贡和服役的义务在我国古代早期历史上，商代影响深远。对下列有关图片的表述，正确的是（）图一表明商朝青铜铸造水平高图二说明商朝已有了比较成熟的文字C．商朝的建立标志我国早期国家产生D．图三与商王盘庚迁都密切相关西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）西周社会呈现等级森严的特征 B．西周社会的腐败现象严重C．西周手工业中冶铜业十分落后 地经济发展不平衡在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，字子耕。这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于春秋后期 B．战国时期 C．隋唐时期 18．商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人A．①② B．②③ C．①②③ 19．有关商鞅变法的说法，正确的是①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功，按劳授爵”是改革的一项重要措施③改革措施促使秦国强大 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④不到（）晋 B．齐 C．楚 D．秦李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。”与“商鞅之法”最为接近的思想派别是（）儒家 B．道家 C．墨家 22．孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他创立了（）A．道家学派 B．儒家学派 C．墨家学派 D．法家学派郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（）竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面习近平在“十九大”报告中提出坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，关键在于坚持教育公平。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是以“德”教化人民 B．以“礼”治理国家C．“有教无类” D．“因材施教”小明期末考试考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”，爷爷慢吞吞的说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事，相互转化嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”导致“天府”出现的水利工程是（）灵渠 B．郑国渠 C．都江堰 D．大运河春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。其中强调用“刑罚”加强统治的学派是（）儒家 B．道家 C．法家 D．墨家《史记·商君列传》载：“集小都、乡邑聚为县，置令、丞，凡(共)三十县。”材料反映了当时强化了对地方的控制 B．维护了农民的利益C．触犯了地主阶级的利益 D．增强了秦国的军队战斗力中国几千年历史凝结有许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，成为传统文化的瑰宝。“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期（）西周 B．春秋 C．战国 D．秦汉“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（）周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王光明中不正在组织历史知识竞赛。主持人说：“他建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，统一了货币、度量衡和文字。他是对中国历史发展有深远影响的‘千古一帝’。”你认为主持人描述的人物是：禹 B．嬴政 C．杨坚 D．李世民―（）加强文化控制 B．加强经济管理C．加速国家统一进程 D．巩固国家统一33．秦朝建立了中央集权制度，对地方行政管理产生深远影响的是A．废分封，推行郡县制 B．中央设丞相、太尉、御史大夫C．“焚书坑儒” D．统一文字和度量衡古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败。秦朝负责监察百官的是A．丞相 B．御史大夫C．太尉 D．刺史下列关于陈胜、吴广起义的描述，不正确的是A．爆发地点在大泽乡 B．起义建立了“张楚”政权C．是中国历史上第一次农民大起义D．起义推翻了秦朝的统治二、非选择题（本大题共2小题，共30分）阅读材料，回答问题。材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。•食货志》（举以为收孥（官奴婢。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。•商君列传》材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记•商君列传》请回答：材料一的两幅图反映了春秋战国时期经济方面有何特点？材料二、三、四都反映了发生在哪个时期的哪一历史事件？根据材料三，概括指出这一历史事件的主要措施。用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。结合材料四和所学，分析导致商君悲惨结局的原因是什么？以人为本，构建和谐社会是人类的共同愿望。阅读材料，回答问题。材料一：孔子认为，统治者要做到体贴人民，人民要敬重和服从统治者，天下就会太平。材料二：墨子认为，进行战争，春季破坏了老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割……老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。材料三：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”(1)依据材料一、材料二回答，两则材料分别体现的谁的思想以及其核心是什么？(2)墨子的思想在当今世界有什么现实意义？(3)材料三体现了谁的道德观念？他有哪些思想主张？(4)材料三的这段话体现了什么精神？(5)综合上述材料，中华文化历史悠久，我们应该怎样继承和发扬传统文化？1．B是生活在距今约170元谋人被写入中国历史教科书首页。ACDB。2．B【详解】结合所学知识可知，据考古发现。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。当时的北京人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动；北京人遗址中发现有灰烬，反映北京人BB。3．B【详解】依据所学知识可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年前的北京西南周口店的山洞里，北京人已经会使用天然火，还会保存火种，题文材料反映了北京人学会了控制火的技术，北京人不会使用人工火，B项符合题意；ACDB。4．A的青铜器。司母戊鼎不能反映氏族聚落原始居民生产与生活，A项符合题意；BCD三项不符合题意；所以此题A。5．B耜和磨光的石器耕地，石刀收割庄稼，种植粟，饲养猪狗等动物，制造彩陶；住半地穴式房屋，过着定居生活，网状的图案,不是刻画符号，不是我国早期文字的雏形，只能表明当时人们已有造船网鱼技术，ACD说法错误。故B。6．D【详解】依据已学知识可知，距今约七千年的河姆渡原始居民已经开始种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，D项符合题意；ABCD。7．A【详解】结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。因此传说中为华夏族的形成作出突出贡献的是炎黄部落。选项A符合题意；黄帝部落，不全面，B排除；苗蛮部落，不符合史实，C排除；东夷部落，不符合史实，D排除。故A。8．C【详解】根据所学可知，黄帝是古华夏族部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主，五帝之首，被尊奉为中华民族人文始祖，C符合题意；禹是传说时代的治水英雄，建立中国历史上第一个国家——的“人文始祖”，A不符合题意；尧是黄河流域的部落联盟首领，不是华夏族的“人文始祖”，B不符合题意；舜是黄河流域的部落联盟首领，不是华夏族的“人文始祖”，D不符合题意；9．C【详解】根据材料结合所学可知在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹.尧生活俭、克己爱民;舜宽厚待人、以身作则;禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”，C项正确；“禹传子”才开始世袭制，排除A项；舜的位子是尧传给他的，不是武力夺取，排BDC项。10．A【详解】结合所学知识可知，甲骨文主要指中国商朝在龟甲或是兽骨契刻的文字，是中国已知最早的成体系的文字形式。A项正确；B项与金文相关，不是我国最早文字，排除B项；C项与行书相关，不是我国最早文字，排C项；DDA项。11．B【详解】约公元前2070年，大禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王B。12．D【详解】随着诸侯争霸，诸侯国的数量越来越少，D符合题意，故选D；春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，到战国时，铁农具和牛耕得到推广；春秋时期周王室衰微，地位不如强大的诸侯，诸侯相争霸，故ABC与这一时期的特征相符，不符合题意，排除。13．C【详解】结合所学知识，“兼制天下，立七十一国”大意是说周天子分封自己的亲人功臣去建立自己的诸侯国，让这些诸侯国来拱卫周王朝的统治，还可以通过这些诸侯国来治理天下，因此分封了大量的诸侯国。故C符合题意。世袭制是指名号、权力以及财产等按照血统关系世代传承的制度，夏朝时期已经建立，故A不符合题意。禅让制是指原始社会后期民主推选部落联盟首领的制度，夏朝建立后已经被世袭制所取代，故B不符合题意。郡县制是秦统一后废除分封制而在全国统一推行的地方行政制度，加强了中央集权，故D不符合题意。故选C。14．D【分析】【详解】“（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。”体现了西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。ABCD。15．C知，在商朝建立前，我国历史上第一个王朝夏朝就已经建立，夏朝的建立标志我国早期国家产生，C项符合题意；“图一表明商朝青铜铸造水平高”表述正确，但不符合题意，排除A项；“图二说明商朝已有了比较成熟的文字”表述正确，不符合题意，排除B项；“图三与商王盘庚迁都密切相关”表述正确，但不符合题意，排除D项。故选C项。16．A【详解】根据所学可知，西周的分封制确立了周王朝的社会等级制度，周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。结合题干材料“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”可知，材料反映的本质问题是西周社会呈现等级森严的特征，A项正确；西周社会的腐败和西周各地经济发展不平衡，题干材料均不能体现，排除BD项；西周的“用鼎制度”CA项。17．A【详解】根据所学知识可知，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广，A符合题意；综合上BCDA。【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实。18．B【详解】依据所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅支持变法。其主要内容是：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。废除井田制制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。可知，商鞅变法的措施对从事农业生产和有军功的人有利，因此②③正确，B项符合题意；而①和④ACDB。19．A【详解】战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。商鞅变法通过废井田，开阡陌，国家承认土地私有，允许土地自由买卖。奖励耕织、奖励军功等内容，使秦国发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。商鞅变法废除没有军功的旧贵族的特权，代表了新兴地主阶级的利益。故①②③正确；商鞅变法顺应了历史潮流，不能因为商鞅被杀而说改革A；BCD不符合题意，排除。20．A【详解】根据所学可知，晋国曾经称霸春秋，但战国时却被韩赵魏三个诸侯国取代，因为晋国发生了三家分晋，所以找不到，A项正确；齐国、楚国、秦国在战国时期还都是战国七雄之一，与题意不符，排除BCD三项。故选A项。21．D【详解】战国时期，法家的韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权国家。商鞅变法是改革，因此与“商鞅之法”最为接近的思想派别是法家，D项符合题意；ABCD。22．B【详解】试题分析：本题主要考查学生对儒家学派的了解和掌握，依据所学可以知道，春秋晚期的孔子，是儒家B。考点：人教新课标七年级上册·中华文化的勃兴（二）·大思想家、大教育家孔子23．C见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，因此郭沫若说“春秋战国是中国学术思想史上的黄金时代”，C项正确；“竞相改革的时代风潮”与“学术思想史”无关，排除A项；“诸侯争霸局面”与“学术思想史”无关，排除B项；“商业繁荣”说法错误，与史实不符，且与“学术思想史”DC项。24．C【详解】结合所学知识可知，孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。后人称他为“孔圣人”。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是有教无类。故选C项；ABD与材料内容不符合，排除。25．C【详解】根据题干信息“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事，相互转化嘛！”可知对立的双方是可以相互转化的，结合所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人，老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然:世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的，C项正确；孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”，与题干内容“对立的双方是可以相互转化的”不符，排除A项；法家主张改革，提倡法治，与题干内容“对立的双方是可以相互转化的”不符，排除B项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，与题干内容“对立的双方是可以相互转化的”不符，排除D项。C项。26．C【详解】结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民，C项正确；灵渠，始建于秦代，位于广西兴安，是世界上最古老的运河之一，排除A项；郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，排除B项；大运河，是中国东部平原上的伟大工程，以洛阳为中心，北抵涿郡，2700DC项。27．C【详解】试题分析：春秋战国时期，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。其中强调用“刑罚”加强统治的学派是法家，故选C。儒家思想核心是“仁”和“礼”；道家主张“道法自然，无为而治”；墨家主张“兼爱”、“非攻”。考点：本题考查的是法家学派点评：关于法家学派，学生还要知道，其代表人物是韩非子，他主张“法治”，加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固国家的统治。秦始皇推崇的是法家思想。28．A【详解】据材料“集小都、乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十县”并结合所学知识可知，材料反映了当时建立县制。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法商鞅变法建立县制，也就是把乡、邑聚合并成县，由国君直接派官吏治理，加强了对地方的控制，有利于加强中央集权，以后历朝历代都保留了县这一地方行政单位，一直到现在，影响深远，故选A；BCD不符合题意，排除。29．C【分析】试题分析：【详解】战国时期魏国包围了赵国的都城邯郸，赵国向齐国求援，齐国任命田忌为将，孙膑为军师，采取避实击虚的灵活战术，直接攻打魏国的国都大梁，魏军只好回军救援，解了邯郸之围，这就是“围魏救赵”的故事，故答C。30．B【详解】根据所学可知，“内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’”的春秋五霸之首指的是齐国齐桓公，B项正确；周武王是西周建立者，春秋争霸出现在东周，且是诸侯国，排除A项；晋文公、楚庄王均是齐桓公之后的霸主，排除CDB项。31．B【详解】根据所学可知，秦始皇统一了六国之后，统一了货币、度量衡和文字，根据本题描述可知是秦朝的巩固B。32．D【详解】上面两幅图分别反映了秦始皇统一文字和货币的措施，其中统一文字的目的是为了加强文化控制，统一货币的目的是为了加强经济管理，综合起来，其最根本的目的是为了巩固国家统一，此时秦已经统一全国，也就D。33．A【详解】结合所学知识可知，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，皇帝之下，设有中央政权机构，家的统一。可知对地方行政管理产生深远影响的是废分封，推行郡县制。选项A符合题意；设有中央政