部编版语文六年级下册第9课《那个星期天》同步训练题

部编版语文六年级下册第9课《那个星期天》同步训练题亲爱的同学们，学习了《那个星期天》这篇课文，我们一同感受了作者在那个星期天里从满怀期待到最终失落的复杂情感历程。为了帮助大家更好地理解课文内容，巩固所学知识，提升阅读理解与表达能力，下面为大家精心设计了这份同步训练题。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能有新的收获。一、基础知识积累与运用1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。tànxī()jīnghuáng()mǎyǐ()nuóyí()zhēngróng()yīwēi()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*依偎（wēiwèi）*一声不吭（kēngháng）*耽搁（dāndàn）*缥缈（piāopiǎo）*急遽（jùsuì）3.比一比，再组词。藏（）挪（）徘（）臧（）娜（）排（）偎（）惶（）喂（）徨（）4.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：盼望——()焦急——()耽搁——()*反义词：漫长——()惆怅——()兴奋——()5.选词填空。（盼望渴望期望）*那个星期天，我（）着母亲带我出去玩。*我们不能辜负老师对我们的殷切（）。*灾区的孩子们（）得到更多的关爱和帮助。二、阅读理解与分析（一）阅读课文片段，回答问题。“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”1.这段话主要描写了“我”的哪些动作和心理活动？表现了“我”怎样的心情？2.“周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”这句话仅仅是在描写天色吗？它还暗示了什么？3.“我一声不吭，忽然有点儿明白了”，“我”明白了什么？（二）整体感知与思考。1.课文以“那个星期天”为题，贯穿全文的线索是什么？2.作者在那个星期天里经历了怎样的情感变化？请结合课文内容简要概括。3.你认为文中的母亲是一个怎样的人？她为什么没有兑现对孩子的承诺？三、语言表达与拓展1.句子仿写。例：我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。请你以“我站在窗前眺望”为开头，进行一段连续的想象描写。我站在窗前眺望，__________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔。在你的生活中，是否也有过类似“那个星期天”的经历——满怀期待地等待某件事，结果却未能如愿？请你回忆当时的情景和心情，写一段话，注意运用描写人物心情的词语和句子。（100字左右）---参考答案（部分提示）一、基础知识积累与运用1.叹息惊惶蚂蚁挪移蒸融依偎2.wēikēngdānpiāojù3.（略，根据学生掌握情况判断）4.近义词：期望/希望急躁耽误反义词：短暂舒畅沮丧5.盼望期望渴望二、阅读理解与分析（一）1.动作：蹲、看着、一声不吭。心理活动：盼着、想（再不离开、马上拉起、不许耽搁）。表现了“我”焦急等待、生怕母亲再次耽搁的心情。2.不仅仅是描写天色。还暗示了“我”的希望在一点点破灭，内心越来越失落、惆怅。3.“我”明白了母亲今天是不会带我出去玩了，她被家务事缠住了，无法兑现承诺。（二）1.“我”的盼望（或：等待母亲带“我”出去玩）。2.从最初的满怀期待、兴奋雀跃，到焦急等待，再到后来的耐心逐渐消失、变得失落、惆怅，最后是彻底的失望。3.母亲是一位勤劳、忙碌，可能也有些许无奈的母亲。她并非有意欺骗孩子，而是被生活中的各种琐事所牵绊，身不由己。（言之有理即可）三、语言表达与拓展（此部分为开放性