冀教版七年级语文上册期末复习测试题

冀教版七年级语文上册期末复习测试题亲爱的同学们，时光荏苒，转眼间一个学期的学习即将画上句号。期末考试是检验我们学习成果的重要契机，也是对我们语文素养的一次综合考量。这份复习测试题旨在帮助大家梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升。希望同学们能认真对待，沉着答题，发挥出自己的最佳水平。一、基础知识积累与运用(28分)(一)字音字形(6分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A.酝酿(niàng)吝啬(lìn)棱镜(léng)咄咄逼人(duó)B.静谧(mì)憔悴(qiáo)确凿(záo)人迹罕至(hǎn)C.匿笑(nì)坍塌(tān)蜷伏(juǎn)拈轻怕重(niān)D.热忱(chén)殉职(xùn)鄙薄(bǐ)刨根问底(páo)2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.烘托决别呼朋引伴翻来覆去B.烂漫化妆花团锦簇截然不同C.云霄祷告人声鼎沸油然而声D.纯粹帐篷莫不关心精益求精3.根据拼音写出相应的汉字。(2分)(1)他是本城中极方正，质朴，bó()学的人。(2)我想那piāo()缈的空中，定然有美丽的街市。(二)词语运用(4分)4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()(2分)A.我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目跟风。B.他这个人说话总是咄咄逼人，让人很不舒服。C.这次活动丰富多彩，同学们都踊跃参加，真是各得其所。D.小明同学遇到难题时，总是不耻下问，向老师和同学请教。5.请从括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分)(1)春天像小姑娘，(花枝招展花团锦簇)的，笑着，走着。(2)父亲老实厚道(唯唯诺诺低眉顺眼)累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。(三)病句辨析与修改(4分)6.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。7.修改病句(2分)我们要学习和发扬赖宁同志的革命精神。修改意见：(四)文学常识与名著导读(6分)8.下列关于文学常识的表述有误的一项是()(2分)A.《春》的作者是朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。C.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《呐喊》。D.《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，“次”是停宿的意思。9.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。请写出其中你最喜欢的一篇，并简述理由。(4分)篇目：《》理由：(五)古诗文默写(8分)10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)，洪波涌起。(曹操《观沧海》)(2)我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)潮平两岸阔，。(王湾《次北固山下》)(4)，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)(5)峨眉山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》)(6)，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)(7)不知何处吹芦管，。(李益《夜上受降城闻笛》)(8)，思而不学则殆。(《论语·为政》)二、阅读理解(42分)(一)课内文言文阅读(12分)阅读《论语》十二章（节选），完成11-14题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）11.解释下列加点的词语。(4分)(1)不亦说乎()(2)人不知而不愠()(3)学而不思则罔()(4)不舍昼夜()12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)温故而知新，可以为师矣。译文：(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。译文：13.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.“学而时习之，不亦说乎？”强调了学习的重要性以及学习带来的愉悦。B.“温故而知新”告诉我们复习旧知识的重要性，通过复习可以获得新的理解和体会。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思考必须结合，缺一不可。D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”是孔子对时间流逝的感慨，劝人要珍惜时间，及时行乐。14.结合你的学习经历，谈谈你对“三人行，必有我师焉”的理解。(2分)(二)现代文阅读(30分)(甲)阅读下面的文字，完成15-18题。(14分)春(节选)朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。15.选文第一段用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3分)16.请从描写角度赏析下面句子。(3分)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。17.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中，“闹”字用得好，请说说好在哪里。(4分)18.作者是从哪些感官角度来描写春风的？写出了春风的哪些特点？(4分)(乙)阅读下面的文字，完成19-23题。(16分)父亲的肩头①很小的时候，我总喜欢坐在父亲的肩头。那是一个视野开阔的位置，能看到很远的地方。父亲的肩膀宽厚而温暖，像一座平稳的小山，承载着我无忧无虑的童年。②父亲是个普通的工人，不善言辞，却用行动诠释着对我的爱。记得有一次，我发高烧，迷迷糊糊中，只觉得自己被一双有力的臂膀抱起，然后便是一阵急促的脚步声和父亲粗重的喘息声。后来母亲告诉我，父亲是背着我一路跑到医院的，汗水浸湿了他的衣衫，也滴落在我滚烫的额头上。那时的我不懂什么是父爱，只知道趴在父亲的肩头很安全，很舒服。③上小学了，父亲的肩头依然是我的“宝座”。放学回家，只要父亲在家，我便会习惯性地爬上他的肩头。父亲会稳稳地托着我，在院子里转上几圈，逗得我咯咯直笑。夕阳下，父亲的影子被拉得很长，而我坐在他的肩头，仿佛拥有了全世界。④随着年龄的增长，我渐渐长高、变重，父亲的肩头也不再像以前那样轻松地承载我。我开始不好意思再让父亲背我，父亲也似乎察觉到了这一点，不再主动邀请我坐上他的肩头。但那份温暖的记忆，却深深烙印在我的心底。⑤有一次，学校组织爬山。山路崎岖，没走多久，我就累得气喘吁吁，腿像灌了铅一样沉重。父亲默默地走在我身后，看我实在走不动了，便蹲下身，说：“来，爸背你一段。”我犹豫了一下，看着父亲有些斑白的鬓角和不再挺直的脊背，摇了摇头：“爸，我自己能行。”父亲没再说什么，只是放慢了脚步，陪着我一步一步地向上爬。⑥爬到山顶，俯瞰着脚下的风景，我忽然明白了，父亲的肩头不仅仅是我童年的“宝座”，更是我人生路上的支撑。他用他的肩膀，为我扛起了一片晴朗的天空，为我挡住了风雨。他的肩膀或许不再像从前那样宽厚有力，但那份深沉的父爱，却从未改变。⑦如今，我也长大了，有了自己的肩膀。我知道，我也要像父亲那样，用自己的肩膀去承担责任，去关爱家人。父亲的肩头，是我一生的财富，它教会了我什么是爱，什么是担当。19.文章围绕“父亲的肩头”回忆了哪几件事？请简要概括。(4分)20.第②段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)父亲是背着我一路跑到医院的，汗水浸湿了他的衣衫，也滴落在我滚烫的额头上。21.第⑤段中，“我犹豫了一下”，请结合上下文，说说“我”为什么会“犹豫”。(3分)22.如何理解第⑥段中“父亲的肩头不仅仅是我童年的‘宝座’，更是我人生路上的支撑”这句话的含义？(3分)23.文章结尾说“父亲的肩头，是我一生的财富”，这份“财富”具体指什么？(3分)三、写作(50分)24.请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。题目一：那一刻，我长大了题目二：以“温暖”为话题，写一篇文章。要求：(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）。(2)说真话，抒真情，忌抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。(4)书写工整，卷面整洁。---参考答案与评分建议（仅供参考）一、基础知识积累与运用(28分)(一)1.B(A项“咄”应读duō；C项“蜷”应读quán；D项“薄”应读bó)2.B(A项“决别”应为“诀别”；C项“油然而声”应为“油然而生”；D项“莫不关心”应为“漠不关心”)3.(1)博(2)缥(每空1分)(二)4.D(“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。此处用于向老师请教，不当。)5.(1)花枝招展(2)低眉顺眼(每空1分)(三)6.B(A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项否定不当，删去“不”；D项两面对一面，在“提高”前加“能否”。)7.将“发扬”改为“学习”或将“精神”改为“事迹”。(2分，修改正确即可)(四)8.C(《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》)9.示例：《从百草园到三味书屋》，因为这篇文章生动地描绘了作者童年时期在百草园的自由快乐生活和在三味书屋的学习经历，充满了童真童趣，让我感受到了作者对童年时光的怀念。(篇目1分，理由3分，言之有理即可)(五)10.(1)秋风萧瑟(2)随君直到夜郎西(3)风正一帆悬(4)枯藤老树昏鸦(5)影入平羌江水流(6)岐王宅里寻常见(7)一夜征人尽望乡(8)学而不思则罔(每空1分，错、漏、添字均不得分)二、阅读理解(42分)(一)课内文言文阅读(12分)11.(1)同“悦”，愉快(2)生气，恼怒(3)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(4)舍弃(每空1分)12.(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这个做老师了。(2分，关键词“故”“新”“可以”)(2)知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。(2分，关键词“知”“好”“乐”)13.D(“及时行乐”理解错误，应为劝人珍惜时间，努力学习。)14.示例：这句话告诉我们，在与他人相处的过程中，要善于发现别人的优点和长处，并向他们学习；同时也要看到别人的缺点和不足，反思自己并加以改正。在我的学习生活中，我会观察同学们的学习方法，借鉴那些有效的方法来提高自己，对于他们的不足之处，我也会提醒自己不要犯类似的错误。(2分，言之有理即可)(二)现代文阅读(30分)(甲)15.运用了反复和拟人的修辞手法。(1分)“盼望着，盼望着”运用反复，强调了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”运用拟人，将春天人格化，生动形象地写出了春天即将到来的喜悦。(2分)16.运用了动作描写（或拟人手法）和颜色描写。(1分)“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的情态，表现了小草顽强的生命力和不经意间悄然而出的惊喜；“嫩嫩的”“绿绿的”写出了小草的质地和颜色，突出了小草的清新可爱。(2分)17.“闹”字不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声响，(2分)还写出了