河大版三年级信息技术上册《生活在信息时代》教学设计

《生活在信息时代》教学设计通许县育英小学袁红莉一、学情分析和教学设计：学情分析主要有两方面：（一）是课本知识内容的分析，主要分析学生对信息含义的认识和信息技术的理解。《生活在信息时代》这课内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识，有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。（二）是对学生学习习惯，学习需求和学习困难的分析。在开始上《信息技术》课之前，学生已经对信息有所了解，因为他们就生在信息时代，是信息社会的原居民，会简单的操作计算机，但对于系统的键盘输入法，程序设计，计算机绘画等知识还需要进一步的学习。通过调查知道有大约80%的学生家中有计算机，而约20%的学生家中没有计算机，这样在留家庭作业方面就受到限制。本设计主要采用教师引导和学生讨论相结合的教学方法，并利用数字教材学习信息和信息技术的定义，用多媒体课件提供直观的教学资料，从学生的实际出发，通过学生常见的事例，进行什么是信息、什么是信息技术，我们与信息的关系、信息的表现形式的初步认识的教学，加深理解“生活在信息时代”，它就在我们身边。从而对掌握信息基本知识的重要性有一个初步的认识。二、 教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。四、教学重点：1、信息的含义、特征的认识。2、信息技术的概念。五、教学难点：信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。用课件展示法和直观的数字教材视频教学法。七、教学过程：（一）情景导入：师：同学们，从这节课开始，我们将要学习一门新的学科—《信息技术》，看到这本新教材，你们有什么疑问吗？生1：我想知道，什么是信息？生2：我想知道，什么是技术？生3：我想知道，什么是信息技术？生4：我们为什么要学这门课？……师：带着大家的疑问，我们来学习《第一课生活在信息时代》。板书：生活在信息时代（二）讲授新课：1.（出示课件，通过图片来讨论常见的信息。）师：请大家看屏幕，请看第一幅图，图上面是什么花？生：菊花。师：菊花在哪个季节开放？生：秋天。师：对看到这幅图，我们就知道当前的季节是秋天。请看第二幅图，图上是什么？生：空气质量预报。师：告诉我们空气质量情况。请看第三幅图：生：导航图。我们去陌生的地方，用它来指路，既快捷又准确。师：请看第四幅图，能看到什么？生：图书馆。生：有几个人在图书馆里看书。师（总结）：以上几幅图都是我们很熟悉的生活场景，由此可见，我们生活在一个信息时代，在日常生活中，信息以各种各样的形式存在着。那到底怎么给信息下定义呢？接下来，让我们从数字教材中找答案吧！播放数字教材《信息与信息技术》。学习信息与信息技术的概念。总结：所谓信息就是有用的消息，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、消息、数据、新闻等等。信息通常以文字、图像、图形、声音、语言等形式表达。信息具有很明显的几个特点：（1）信息无处不在；（2）信息可以共享；（3）信息可以传递。那信息技术又是什么呢？一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。师：想一想：在生活中你还能从哪些地方获得信息？学生展开讨论。师：想一想：盲人是怎么获取信息的？生回答所能想到的答案，听，嗅，触摸等等。师：播放《盲人摸象》的故事。师：这些盲人分别获取了什么信息？生：……师：这些信息准确吗？为什么？生：不准备。因为他们只摸到了大象的一部分。师：这个故事对我们获取信息有什么启发？生：我们获取信息要全面，多方位，多层次。生：……2.学习信息的传递方式。这部分内容以教师讲解为主，学生讨论为辅。古代主要有结绳记事、飞鸽传书、驿马传递、烽火狼烟和孔明灯等几种方式。现代则有手机、网络、电视、报纸、图书馆、微信、QQ和钉钉等等。通过对比古代和现代的传递方式，总结出我们处于当前的信息时代真幸运。师：想一想，在学校里，哪些地方用到了信息技术？（引导学生观察身边的信息技术。）生：广播，电子屏。生：监控，签到机。生：教师用的扩音器，讲课用的一体机。生：上课用的课件。……师：图片上的工具你能正确的分一分吗？生：……3.身边的信息技术。师：进一步提出问题让学生讨论：离开了这些信息技术，我们的生活会变得怎么样？生：没有了计算机，就不能收看在线课堂的线上教学。生：没有打印机，所有文字就需要手写，速度慢，还不规范。生：没有收钱二维码，带着钱不安全，需要找零钱时也不方便。生：……师：离开了这些技术，我们的生活会很不方便，我们很庆幸生活在信息时代。下面请大家来看一段视频，《智能家居》并思考，视频中用到了哪些现代技术？（播放视频）生：语音控制。生：智能机器人。生：无线网络。生：……师：在你们家中也用到了这些智能家居吗？生：我们家有小爱同学。生：我们家有小米音箱。生：我们家有小杜，连着我们家的饮水机和电视。……师：现代家居已经走进了我们的家。这节课我们学的知识真不少，下面来完成课堂测试。（三）课堂总结。1.完成课堂测试。2.谈收获。（四）课后作业。如今二维码随处可见，收集一下你所见到的二维码，并说一说你对它的认识。八、板书设计第一课生活在信息时代信息：就是有用的消息。特点：广泛性、共享性、传递性。信息技术：获取信息处理信息