小班数学活动《商店理货员》

小班数学活动《商店理货员》活动目标1.能不受物体大小、排列形式的干扰，初步感知5以内的数的守恒。2.通过目测点数及游戏操作的方式证明两组或三组物体数量的多与少。3.在游戏中激发学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动重难点1.活动重点：能不受物体大小、排列形式的干扰，初步感知5以内的数的守恒。2.活动难点：通过目测点数及游戏操作的方式证明两组或三组物体数量的多与少。活动准备1.现代设备准备：教室智能台1台、遥控笔1支、小豆机器人1台／人、蓝色底板1块／人、透明盖板1块／人、操作卡盘1个／人。2.教师材料：任务卡1张、游戏卡10张（3个红色棒棒糖1张、3个蓝色糖果1张、3个紫色糖果1张、5个红色棒棒糖1张、5个蓝色糖果1张、5个紫色糖果1张、3-6数字卡各1张）。3.幼儿材料：身份牌1张／人、操作页1张／人、操作卡1份／人（2-5数字卡各1张）。活动过程活动过程一、开始部分1．播放故事动画，导入情境激发兴趣。师：一起看看今天商店里发生了什么有趣的事情吧！2．引导讨论动画内容。师：他们数的物品数量可以用数字几表示？数的是同一个物品吗？3.小结师：刚才小豆老板和理货员数的是两种不同类型的糖果，但是它们的数量是相同的。所以我们可以用数字3来表示。二、基本部分（一）知识探索1.清点商店物品师：小豆老板正在清点商店里物品的数量，给物品贴上对应的数字贴纸，相同数量的物品可以贴上同一张数字贴纸，我们一起去帮忙它吧！2.教师自备相同数量的不同物品，和数字卡。请幼儿说一说这些物品可以用数字几进行表示。3.感知5以内数的守恒教师提问：为什么这些物品可以用同一个数字进行表示？如果有一种物品的数量与其他的不同还能用一个数字表示吗？4.总结师：虽然物品的大小、颜色、摆放方式等都不一样，但是它们的数量都是一样的，就可以用同一个数字来表示。（二）动手操作1．出示操作材料，引导幼儿自主操作。师：我们一起帮商店数一数货物吧！2．单人游戏，在操作中提升目测点数的能力。(1）清点苹果区。师：我们先到商店的苹果区数一数这两种苹果都有几个吧！数完请把你选择的答案摆放在操作页上，完成后轻拍小豆机器人头部看看你找对了吗。集体分享幼儿的操作结果，并给予肯定或纠正。(2）清点彩旗区。师：商店里的这两排彩旗的数量相同吗？可以用数字几表示？数完请把你选择的答案摆放在操作页上，完成后轻拍小豆机器人头部看看你找对了吗。集体分享幼儿的操作结果，并给予肯定或纠正。(3）清点植物区。师：这些植物的数量相同吗？用数字几表示？数完请把你选择的答案摆放在操作页上，完成后轻拍小豆机器人头部看看你找对了吗。集体分享幼儿的操作结果，并给予肯定或纠正。(4）清点牛奶区。师：商店货架上的这些牛奶可以用数字几表示？数完请把你选择的答案摆放在操作页上，完成后轻拍小豆机器人头部看看你找对了吗。集体分享幼儿的操作结果，并给予肯定或纠正。3.小结：我们成功地帮助商店清点好货物啦！无论物品的排列方式如何改变，数量都是不会改变的。三、结束部分1．观看总结动画。师：你们知道数量守恒的意义了吗？小豆还有一些话想跟我们说，我们一起来听听吧！师幼总结：今天我们一起帮助小豆老板清点了商店，也知道了不管物品的大小、颜色和摆放方