写作鉴赏文的写作学案

写作鉴赏文的写作学案

写作：鉴赏文的写作

导入：

文学鉴赏与写作，一直是考生的两大难题，而“鉴赏文的写作”

却将两者融合在一起，呈现了赏析短文这种题型。今天，阿迪老师将

介绍几种常见的赏析短文的写作模式。

重点

1.能够根据命题已知的赏析文章，进行初步鉴赏写作，并做到

主旨鲜明，有的放矢。

2.能够使鉴赏文写作做到一一言之有物，言之有序，言之有理。

难点

很好地区分好“鉴赏文”和“读后感”的差别。

一、关于“鉴赏文”写作要旨

一篇好的赏析文章，要具有一般论说文的特点，又要讲究文学性。

1.要有正确而鲜明的观点（论点）。我们对一篇文章发表议论，

总要有个基本看法：

是好还是坏？是基本上好但还有缺点，还是基本上不好但尚有某

些可取之处？这个基本看法就是文章的中心论点，而这个论点必须是

正确的、鲜明的。

2.要有准确、充分而有说服力的论据。赏析文章的论据，主要

应从作品的形象、情节和艺术描写中去找，也就是说，要对作品的形

象、情节或景物、艺术描写和语言运用等方面进行深入细致的具体分

析，从而引用足以说明自己论点的材料来作为论据。这些论据一定要

准确可靠，不能想当然，不可曲解，甚至断章取义，攻其一点不及其

余。

3.要运用科学的符合逻辑推理的论证方法。是用归纳法，还是

用演绎法，或者是类比法，应深思熟虑。而且，是写成一篇立论的评

论，还是一篇驳论的评论，也需要根据写作目的，从作品实际和考试

需要出发来确定。

4.要努力使赏析的语言既准确、严密，有科学性、理论性，又

要鲜明、新颖，有文学性、形象性。要通过语言的运用将赏析的理、

情、文三者完美地结合起来。

二、三种开篇模式

模式一开门见山式

例1《炉火》一文作者以象征和对比的手法，写出了对炉火的

喜爱之情，表达出自己对活力与希望的呼唤与渴盼。《主题思想及表

现赏析》

例2成功地引用古人的诗句，是玄武散文名作《月光破碎》的

一大亮点。《语言特色赏析》

实用价值：☆☆☆☆☆

操作难度：☆☆

模式二烘云托月式

例柯灵的《巷》艺术手法多样，灵动多姿，特别是对比手法的

娴熟运用在文中突出而鲜明。《表达技巧赏析》

实用价值：☆☆☆☆

操作难度：☆☆☆

模式三由此及彼式

例1著名作家孙犁的作品素以清新、淡雅、飘逸著称。《菜花》

这篇散文也不例外c作家以娴熟之笔，由花及人，借花明理，为我们

揭示出深邃的人生哲理，读来令人深思。《主题思想赏析》

例2优秀的散文讲究“形散神不散”，尤其注重于“思接千载,

视通万里”的艺术构想中的“聚焦二《在爱的站台上送别》就是这样

的范例。《艺术构思赏析》

实用价值：☆☆☆☆

操作难度：☆☆☆☆

三、三种结尾模式

模式一首尾呼应式

例1（首段：文章语言艺术质朴、简洁而不乏精彩，有些语句

颇有韵致。）就是这样的语言，引领读者进入充满苦难的高原，起到

了震撼读者心灵的效果。《语言特色赏析》

例2（首段：作家马丽华的名作《渴望苦难》，构思巧妙，的确

是一篇佳作，很值得细细品味。）文章从入笔到结尾，结构缜密，将

苦难的内涵步步阐述，构思如此之巧妙，让人回味无穷。《艺术构思

赏析》

实用价值：☆☆☆☆☆

操作难度：☆☆

模式二补充说明式

例1本文结构之严谨与顺畅使之成为一篇不可多得的叙事性散

文。此外，文章独特的构思以及行文的风格也很耐人寻味，给读者以

心灵的触动。《的构思技巧赏析》

例2除此之外，文章的精巧构思还有句间安排，过渡照应等，

一篇好的文章，其好的表现在全方面。《艺术手法赏析》

实用价值：☆☆☆☆☆

操作难度：☆☆☆

模式三拓展升华式

例

这篇文章强调了水质对人体健康的重要性，从而提出了环境保护、

治理大气和水污染的主题。这对于大力发展工业、污染日益严重的我

国而言，具有很强的现实意义。《主题思懑及其表现赏析》。

实用价值：☆☆☆

操作难度：☆☆☆☆

上面，分别介绍了三种开篇模式和三种结尾模式，这几种模式是

从大量赏析短文中总结概括出来的，具有很强的实用价值，大家可在

平常的练习与考试中借鉴选用。

四、写作中应注意的问题

1.少留“硬伤

作文最怕因审题不清留下“硬伤”，赏析短文的写作也不例外。

认真审题，遵照题目要求写作，是确保不出问题、不留“硬伤”的关

键。赏析短文写作题的题干要求是非常明确的，不遵照执行就可能“伤

痕累累”，给阅卷者留下扣分的把柄。题干中规定，”写一篇300字左

右的赏析文章”，就必须是“一篇”“文章”，一般要有题目有正文，

有开头有结尾，不能当问答题来做，而应以小论文形式来写；必须是

“赏析”性质的短文，是对作品的鉴赏分析，而不是引申发挥；须属

文学评论，而非读后感、推介文；篇幅必须控制在“300字左右”，

不要太少，也不宜长篇大论。遵守题干中明示的各项“规则”，不在

这些基本要求上标新立异，留下“硬伤”，短文写作的质量就有了基

本保障。

2.结构要全。

既然要求写“一篇”“赏析文章”，而不是“一段”“赏析文字”,

就必须搭好“架子二做好谋篇布局的工作。首先要开好头。赏析文

章的开头，并不需要太多的技巧”，只须三言两语，简明扼要地端出

全文的基本观点，对内容作出“总提”即可，而且最好独立成段，以

便让阅卷者一目了然。纲既举，目须张，接着就要根据内容的特征或

需要，安排好正文的结构。或把“总提”的内容看成一个整体，直接

举例分析；或将“总提”的内容分化为几个具体的方面，一一剖析。

前一种可谓之“论据并列式“结构，后一种可谓之“论点并列式”结

构。最后，还应该有个简单的结尾，将全文收束一下。

3.切入要小。

阅读下面的文章，任选一个角度写一篇鉴赏文，不少于300字。

贝多芬：一个巨人

客人敲开了贝多芬家的门。

“他不肯接见你的J女佣站在门槛上为难地说，“他任谁都不肯

接见，他厌恶别人去打扰他，他要的是孤独和安静……”

但是这个好心炀的女人经不住客人的苦苦要求，捏弄着她的围裙

答应去试试看。

她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是两只对

放的大钢琴。女佣在一旁指点着说：“在这只钢琴上他工作，在那只

琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发

觉那是徒然的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟就会弄

得零乱不堪。过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得这样简

单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，

什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。还有他那个流氓一样的侄

子，一天到晚来麻烦他。一一瞧，他下来了，我希望他不会责怪我J

沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停

留。随后他走进门来了。一个躯体五尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛

要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能

担负得起。这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，

里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是

不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西，据女佣解释，那拖在衣

服后面的是一具助听器，可是早已失去效用了。

他无视于屋内的人，一径走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边,

于是习惯地坐下来，拿起一管笔，人们可以看见他那只有力的大手。

客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的

脸上呈现出一个悲剧，一张涵蓄了许多愁苦和力量的脸。草一样蓬勃

的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳栉过。深邃的眼睛略带

灰色，有一种凝重不可逼视的光：长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，

衬着略带方形的下颔，整个描绘出坚韧无比的生的意志。

女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐

烦的。

“什么？又是怎么了？”他大声说。接下去倒像在自言自语：“倒

楣，今天！哦，今天我碰到的那些孩子，对我嘲笑，捉弄我，模仿我

的样子J

女佣向客人指了指。

贝多芬说：“谁?那是谁?'

他又粗着嗓子喊：“你们说的声音大些，我是个聋子！”

客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝望了

一会，“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮的毛，”他说，虽然严肃，但

脸上浮现善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也

很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的J

他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。

客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千

大众，使他们了解你真实的好灵魂J

看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：

“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这

里我孤零地坐着，写我的音符一一我将永远听不见音乐，但是在我心

里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美c我有时不免叹息，我真软

弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉J

贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想一株树也比一

个人好……”

他接着说：“你可能想到我-----座峰岭已倒落了的火山，头颅

在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来？”

贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不断写下笔

记。

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不

通风的“耳聋”之中，这犹如一座永无天日的幽囚的小室，牢牢地困

住了他。不过反过来在另一方面，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸

和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣所隔绝的安静。他诚然孤独，可是

有“永恒”为伴。

贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚膳。在晚餐桌上说起他往昔

的许多故事，包括他在童年时跟海登和巴哈学习时的生活，包括他为

了糊口指挥乡村音乐队的生活。贝多芬还向他的客人叙述自己最后一

次出席指挥音乐会……

他对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉!

一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”

【佳作示例】

他者的视角

一一试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写

除正面描写之外，本文还运用侧面描写，从不同的角度与层面对

巨人贝多芬形象进行立体刻画。

其一，女佣的视角。女佣是最了解贝多芬日常生活的人，但她并

不完全了解贝多芬的精神。在她眼中，贝多芬主要是一个自强、孤僻

而又可怜的形象：他在失聪之后仍然不停地“工作”，生活上完全自

立，不让别人“帮他一点忙”，这是其自强的一面；他任谁都不肯接

见，厌恶别人打扰，喜欢孤独与安静，总把房间弄得零乱不堪，这是

其孤僻的一面；他不仅生活得如此“简单随便”，身体又“常常不舒

服”，而且几乎完全失聪，还被“流氓一样的侄子”经常烦扰，这是

其可怜的一面。通过这一视角，从侧面反映了贝多芬的日常生活，也

初步表现了他孤傲自强的性格特点。

其二，客人的视角。这本是全文描写贝多芬形象的主要视角，但

由于文章已有一个贯穿始终的叙述者，所以通过这个视角进行的描写

也可以归入侧面描写。来访的客人是试图真正去了解贝多芬精神与灵

魂的人。客人虽然觉得贝多芬有一个“真实的好灵魂”，但在最初，

这种认识既不全面也不深入，听了女佣的介绍，看到贝多芬的真实面

貌与实际生活之后，客人一方面也像女佣那样既感到可畏又觉得可怜,

另一方面却在畏惧中更有一层敬仰，在怜悯中更多一层相惜，与贝多

芬深入交谈之后，客人被深深感染，对音乐巨人的性格、意志与精神

终于有了全面而深入的了解。通过这个视角，“巨人”贝多芬形象最

深刻最感人的一面被清晰地刻画出来。

其三，一般人的视角。这实际上是一个隐含的视角，在本文中并

未直接出现，但细心的读者却可从女佣与贝多芬的话中看出。从这个

视角来看贝多芬的人，包括他的侄子、嘲弄他的孩子们以及许多把他

看做“厌世者”的人，他们既不完全了解贝多芬的实际生活，也根本

不了解他的意志与精神，在这些人眼中，贝多芬只是一个失聪不洁、

孤僻厌世的糟老头形象。因此他们对贝多芬既无怜惜，亦无敬畏，有

的只是嘲笑、捉弄与打扰。通过这一视角的描写，不仅呈现了一般人

眼中的贝多芬形象，也不仅解释了贝多芬近乎孤僻的性格，更将贝多

芬失聪后艰难的处境与孤独的心境描绘了出来，更能反衬出贝多芬自

强不息、坚忍不拔的“巨人”形象。

总结：

一、赏析内容

1.赏析文学作品的主题思想

（1）把握作品的主旨、思想情感，需要读者完整把握作品、深

入理解内涵、注意含蓄或明确的提示，甚至联系相关的作者资料、创

作背景。

（2）既可根据显性信息把握主题，也可根据隐性信息把握主题。

（3）思想主旨题的表达格式是：“文章通过（记述）（描写）（分

析）某某对象，（揭示）（刻画）（论证）了某某（现象）（形象）（道

理），（反映了）（形象揭示了）（阐述了）某某（本质）（特征）（道理）”。

2.赏析文学作品的语言特色

（1）赏析文学作品的语言，要建立一个知识体系，包括：语言

的准确、简练、生动、形象；风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、

深沉；长短句式的特点，各种修辞手法及其表达效果，音韵、构图和

结构之美，含蓄与直白，赋、比、兴的运用，多种表达方式等。

（2）抓住作品最突出的语言特色进行赏析。

（3）从语言的炼字、炼句、炼意的角度来赏析。汉字本身的表

意特征，决定汉语具有音韵美、结构美、内涵美、图画美。

3.赏析文学作品的形象特点

（1）文学作品的形象，主要包括人物形象和景物形象两大类。

景物形象在借景抒情的散文中经常看到，人物形象在散文里也经常看

到（如湖南卷的《贝多芬：一个巨人》），但更多的是在小说中。

（2）赏析人物形象特点，主要从人物描写的角度进行：肖像描

写、语言描写、行动描写、心理描写、直接描写和间接描写（侧面）

描写等。

（3）在答题时，注意答案里必有三个要素：⑴作品的形象是什

么，有何特征。⑵作者是如何刻画这个形象的，手法是什么。⑶用这

个形象表达什么主旨，有何好处。

4.赏析文学作品的表现手法

（1）文学作品的表现手法，包括表达方式、描写技法、修辞方

法、抒情方式、表现方法、行文构思、表达效果等。

（2）要有针对性地训练一定数量的文章。

二、赏析步骤

写作赏析文章大致有三个步骤：阅读一鉴赏一写作。

1.阅读：阅读对于鉴赏来说，是占有材料、分析研究的过程。

只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。

①阅读范围。从写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到

深浅结合。所谓点面结合的“点”，是指作品，所谓“面”是指作家

生平、作家其他作品、其他作家的作品等，这就是知人论世。在这里，

作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读

作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中

要害，避免片面性。所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得

透一点，深到能产生真知灼见为止。

②阅读方法。一般采取“总体一部分一总体”的步骤。第一，

总体，就是从头至尾通读，得出初步而概括的印象。第二，部分，

是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或发现

问题），初步形成观点。第三，总体，是要获得完整的本质的认识，

对作品的倾向和艺术性做出自己的判断。

2.鉴赏：鉴赏一般是基于以下三个问题：

①这篇文章说了些什么？②这篇文章意味着什么？③这篇文章

是如何表达的？

第一个赏析的诃题，只涉及到作品的一些表面现象。主要应对

“谁”、“什么”、“何处”、“何时”、“为何”和“如何”绐出正确的答

案。目的在于明确作品所反映的具体内容，并且把作者所经历的与自

己所经历的联系起来。

第二个赏析的问题，在于阐明作品的主题。这种能力只有在阅读

和欣赏文学作品有了丰富的经验之后才能具备。要正确赏析作品的主

题，一般要从四个方面入手：内容释义；感觉感情；语言调整；作者

意图。从这四个方面去理解作品。

第三个赏析的问题，涉及到作者为了在读者中得到预期反应所运

用的技巧。技巧是作者要达到他的目的而使用的手段和工具。作为文

学作品来说，除非能够注意并运用这些特殊的技巧，否则，读者就不

可能充分理解和赏析它。赏析作品的表达技巧是读者和作者都会感兴

趣的。

3.写作：一篇好的赏析文章，既要具有一般论说文的特点，又

要讲究文学性。

（答题时间：30分钟）

阅读宗璞的《报秋》，完成练习。

报秋

宗璞

似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人

懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的

圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随

即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒

露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，

而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入

药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比,

工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。

我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居

留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，

杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。“我们

常这样自嘲。

玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞

门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏

末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，

绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花

擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，

会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味

的缘故，不容虫务近身。

花开有十几朵，满院便飘着芳杳。不是丁香的幽香，不是桂花的

甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。

采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分

懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不

安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西

江月：

日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无

碍。

青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现

在。

我把“领取而今现在“一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的

境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只要心中领取，便得逍遥。

领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋,

领取冬，领取四季，领取生活罢。

从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。

1.试析《报秋》的主题思想及其表现。

2.《报秋》的艺术手法赏析。

3.谈谈《报秋》的构思技巧。

写作：鉴赏文的写作

“赏析短文”写作提示：

写好“赏析短文”的关键是对赏析的作品有深入的了解和准确的

把握。所以在写作前要认真读懂文章，对文章进行整体把握，然后在

选择评论的方面作深入思考。

赏析短文常采取以议为主，叙议结合，评析结合的写法。叙，是

指对文章内容的复述、介绍或引用；议，则包括分析和评价两个方面。

分析，是对作品的思想内容、艺术特点等进行揭示的过程。评价，则

是作者通过分析得出的结论，即评论者在选定的评论角度对作品的一

种总的看法，也就是所写赏析短文的中心论点。“叙”与“议”的关

系实际上是论据同论点、材料同观点的关系，“叙”是为“议”服务

的；“析”与“评”的关系实际上是论证同论点（结论）的关系，“析”

是为“评”服务的。所以在写赏析短文时，在注意叙、析、评三个方

面的有机结合。其中以边叙（引用、复述）边议（分析）的方式较多，

而评价常常是一开始就明确提出，或者通过分析最后水到渠成地引出

来。为了论述的清晰和方便可以把总论点（评价）分解为若干分论点

进行阐述。

“赏析短文”要紧扣所给题目来写，一般来说题目只会要求从一

个方面（或主题、或艺术特点、或结构技巧、或语言特色等）来进行

赏析，我们就只能紧扣一个方面来写，不要面面俱到，纠缠在一起。

赏析的对象是所给定的文章，因此在有限的字数内，不要把给定文章

以外的东西过多地牵扯进来，更不能脱离“赏析”去谈"理''抒"情

“赏析短文”是一篇完整的文章，不是做一个简答题，因此要有一个

完整的结构，譬如所写文章要有简明的开头段和结尾段。“赏析短文”

要求语言准确、精练，力求有文采。

范文示例

参透红尘返自然

——试析《报秋》的主题思想及其表现

陶渊明有诗“采菊东篱下，悠然见南山人，难得的就是一份

恬淡，一份自然的心绪。宗璞先生《报秋》一文，揭示了他的心路历

程，可谓“参透红尘返自然:

这一历程分为三个阶段：首先是玉簪花的开放，让先生感觉到时

光飞逝，先是“一惊，随即怅然”；其次是玉簪花顽强的生命力，给

先生以强烈的感受，尤其是此花“不要人照料”，“不挑地方，不拣土

壤”，“随便种种”，就“蓬勃生长”，花香浓郁，而先生在这一两年中，

却“总在不安和焦虑中“；最后是兄长寄词，让先生感悟到“不必深

杯酒满，不必小圃花开，只要心中领取，便得逍遥”。

这一历程十分明晰，玉簪花仿佛是作者的参照物，它顺应大自然,

自在生长，活得那么精彩，那么生机勃勃。而作者自身呢？感叹时光

飞逝，感叹秋来无获。由此，作者感悟到“领取自己那一份，也有品

味把玩、获得的意思二至此，文章的主题也就豁然开朗了，就是：

只要把握而今，把握现在，过去何必叹息，未来也不必伤感，这样也

就是“领取生活”，内心自然就恬然自足，悠然自得了。

还是陶渊明说得好，“悟已往之不谏”，“觉今是而昨非二把握了

今天、现在，也就把握了生活。

谈谈《报秋》的构思技巧

叶圣陶先生说:“思想是有一条路的”,“好文章的作者决不乱走二

宗璞先生的《报秋》很好地体现了这一点。文章看起来很散，实际上

全文分成“报秋”和“知秋”两大部分，又互相勾连，层层铺垫，很

好地体现了托物言志的感悟式文章的特点。

前六段写“报秋”，扣住一个“感”字。文章开篇写“我”看见

玉簪花“从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来”，“先是一惊，随即怅然”0

此句领起下文。“我”为什么一“惊”呢？原来“这花一开，没几天

就是立秋”。作者在点题的同时，也巧妙地设下伏笔，让读者去揣摩:

“我”为什么“怅然”呢？然后2至4段，文章极力状写玉簪花给人

的深刻印象：开在百花凋零的初秋的玉簪花，呈现出极强的生命力。

在第2段概述之后，3、4两段作者分别写种太阳花和种玉簪花的经

历，“连死不了都种死了“，但玉簪花却“蓬勃生长于对比中进一

步突出“这花的生命力极强也只有这种“生命力极强的花”，才会

在夏末秋初让满园飘香，才会让人警醒“秋来了二所以第5段就写

玉簪花的芳香醒脑，并再次点题。

当然，面对这生命力极强的玉簪花，在清醒的过程中，作者自会

观照自身：“秋是收获的季节，我却两手空空:这让人“不安”和“焦

虑”，这正是“我''"怅然”的原因。至此，读者的疑惑自然消除，而

整个第一部分也就成了一个有机的整体。

文章后三段写“知秋”，突出一个“悟”字。在吟咏朱敦儒的词

的过程中“我”理解了“领取而今现在”的内涵：人生要积极进取，

面对现实，及时把握自己的命运和方向。像玉簪花一样，尽管不是开

在婉紫嫣红的春天，也在极力展示自己的