部编版小学语文五年级上册18《慈母情深》课时作业设计及教学导案

部编版小学语文五年级上册18慈母情深课时作

业设计及教学导案

18慈母情深课时作业

一、用横线回出加点字的正确读首。

龟裂（guijun)疲惫（beipei)

忙碌（lulu)衣兜（duddou)

二、辨字组词。

魄（）抑（）败（)

愧（）仰（）故（)

噪（）权（)

躁（）权（)

三、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

弯曲——（）连续——（）

龟裂——（）高兴——（）

反义词：

瘦小-(）忙碌一-()

疲惫-(）吃惊——-()

四、根据要求改写句子。

1.我没有权利用那钱再买任何别的东西。

改写成反问句：_______________________________

2.母亲从来没有一次给过我这么多钱。我的家庭很贫

困。

合成一句话：_______________________________

3.《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说。

调换语序，意思不变：

五、拓展阅读。

母亲的“存折”

肖铃

这“存折”其实是一叠白纸，一叠记录着儿女饮

食喜好的白纸，一叠深厚的母爱！

看着母亲渐渐地老去，我们做儿女的实在有些放

心不下。每次往家里打电话没人接，每次回家看望母

亲，只要家里没有了她老人家的身形，我们的心总是

怦怦直跳，总怕她在外边有个什么意外。这些担心并

非多余,母亲七十多岁了，虽然看上去身板还算硬朗，

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但人上了岁数，记性便大不如前了。加上现在城市化

建设可谓日新月异，过去的老街早已在我们的记忆深

处悄悄淡去，老人家在外面已经迷过多次路，这怎么

能够让我们放心得下？

兄妹们都想把母亲接到自己家里，好有个照应。

可生性倔强的母亲都一一回绝了。她说害怕她这把不

中用的老骨头破坏了子女家庭的和睦。没有办法，我

便和兄妹们商定。无论工作多忙，只要抽得开身，每

周星期天必须回家里陪母亲。

在一家老少团聚的周日，母亲总是不忘做上一桌

丰盛的饭菜，乐呵呵地坐在桌边心满意足地看着我们

吃。饭菜里兄妹们爱吃的，孙儿们爱吃的，一样不差，

多得让我们都怀疑母亲的记忆力是否真的衰退了。

那天，我下班挺早，顺道回家里看看母亲。

看见沙发上放了一件母亲的脏衣，我便拿去洗。

衣服刚一下水，母亲便从外面回来了。她看见我正在

帮她洗那件衣服，一种紧张的神情一下子爬到了她苍

老的脸庞上。母亲叫住我，一把从水里提起那件衣服，

然后一边埋怨我，一边十分着急地把手伸进衣兜里一

阵摸索。“还好，还好!”随着母亲松了一口气，我看

到了一个湿漉的破旧存折躺在了她的手上。一个破存

折就让母亲紧张成这样！看来母亲真的老了，我不禁

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想。“妈，你这存折里放了多少钱啊？看把你急成这样!

我故意和母亲逗笑道。

母亲不理我，似于还在生我的气，自个唠叨着，

说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷地拿起母亲

放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，内

页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜斜的字，

记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的

尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏，专门用一个硬硬的

存折皮给它包上了。

那一刻，我忍不住泪流满面。我完全相信了那句

话：世界上最广袤、最无私的是母亲的爱。别人看来

一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着，

岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但无法抹去母亲对

子女们无尽的爱。

（有改动）

1.为孝敬母亲，“我们”为母亲做了哪几件事？2.母亲

的“存折”记录着什么？为什么要用上“存折”？

3.当“我”发现“存折”的奥秘后，“我”的表情如何?

有什么感受？

作业设计参考答案

—'、junbeiludou

二气魄压抑败仗噪音权利

惭愧仰视故事急躁树杈

三、近义词：曲折持续开裂喜悦

反义词：肥大清闲兴奋镇定

四、1.难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗？

2.因为我的家庭很贫困，所以母亲从来没有一次给过

我这么多钱。

3.我一直想买《青年近卫军》这本长篇小说。

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五、1.给母亲打电话；想把母亲接到家里；每周星期

天回家去陪母亲；给母亲洗衣服。

2.记录着儿女喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸。

因为母亲七十多岁了，虽然看上去身板还算硬朗，但

人上了岁数，记性便大不如前了，她怕自己忘记了，

所以记在“存折”上。

3.“我”发现“存折”奥秘的那一刻，忍不住泪流满

面。我的感受是：世界上最广袤、最无私的是母亲的

爱。别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝

似的珍藏着，岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但无

法抹去母亲对子女们无尽的爱。

导学案

段落大意

第一部分（第1〜4自然段）：“我”迫切希望得到一本

《青年近卫军》，但是一元多的书价让家境贫寒的“我”

愿望难以实现。

第二部分（第5〜37自然段）：“我”到车间找母亲要

钱，用母亲给“我”的钱给她买了一听罐头，母亲数

落“我”一顿，又给了“我”钱买书。

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第三部分（第38自然段）：“我”终于有了第一本长篇

小说。

主要内容

课文写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫

地给钱让“我”买《青年近卫军》这本书的事，歌颂

了伟大的母爱，表达了“我”对母亲的感激、热爱与

崇敬之情。

句段精析

1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的

手指数着。

母亲普通的动作，却被作者写得如此细致，足见当时

这个场景令“我”多么难忘。“一卷揉得皱皱的毛票”

写出了我家境的贫寒；“龟裂的手指”则写出了这钱来

得不容易及母亲的操劳；而“掏”“数”两个动词说明

母亲很珍惜这不多的钱。从中可以体会到母亲给“我”

的不仅仅是钱，还有对“我”的支持和爱。

2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立

刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的

机械忙碌状态•…

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“立刻”一词反复运用，意在表明母亲为了维持一家

人的生活拼命挣钱，完全没有喘息的时间。母亲如此

辛劳，作为儿子的“我”怎能不心酸心疼呢？省略号

既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了我当时的

内心感受。欲言又止，却更加打动人心。

3.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为

我自己还是为母亲。

这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但

还是毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书

的强烈愿望。“我”如果用那钱买别的东西，实在对不

起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。

备课资源包

梁晓声，原名梁绍生，当代著名作家，中国作家协会

会员。1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣

成市泊于镇温泉寨。曾创作出版过大量有影响的小说、

散文、随笔及影视作品，主要作品有：短篇小说《父

亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》

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《生非》等。

★精彩课堂实录

师：（板书课题：慈母情深）请大家一起，恭恭敬敬地

读题目！

生：（齐读）慈母情深。

师：读得不错。请注意这个“深”字的读法，我们再

读一遍！

生：（齐读）慈母情深。（“深”字读成了重音）

师：好极了！同学们，你们一定已经发现，在这个“深”

字底下，有一个大大的着重号。

生：（齐答）是！

师：为什么？（稍顿）为什么？

生：它是提醒我们这个“深”字很重要。

师：你们对文字有相当不错的感觉。

生：可怜天下父母心，这说明慈母的母爱非常深。

师：能为“深”字组个词语吗？

生：深厚。

师：是的，感情深厚。往下读的时候，得特别留心这

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个深厚啊。

生：我觉得这个“深”字就是题目中最重要的一个字。

师：也就是我们平常说的“题一一”！：

生：（紧接话头）题眼。

师：对！题眼！有了这些感觉和发现，我们再来读一

读题目！

生：（齐读）慈母情深。

师：对这个“深”字，同学们有什么问题吗？生：慈

母的情到底“深”在哪里呢？

师：问得好！还有别的问题吗？

生：慈母的情有多深呢？

师：桃花潭水深千尺，不及慈母爱子情。

教材课后习题解答

1.示例：两次给钱最能体现慈母情深。

2.（1）这是倒装句，把母亲的动作、神态前置，把三

个“我的母亲”放在后面，描写了母亲在极其繁重的

劳作中艰难转身的细节，强调了“我”看到的是一个