部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》导学案（含答案）

人教统编版语文第19课《皇帝的新装》导学案

学习目标

1、了解作者及童话的特点。

2、理解童话想象和夸张的手法塑造人物形象的特点。

3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。

学习重难点

1、理清课文的故事情节。

2、体会文章中精彩的描写语言，把把握人物性格及形象特征。

3、体会想象和夸张手法在作品中的运用。

4、联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。

学习过程：

一、基础知识部分

1、下面各项中，加点字的注音有误的一项是（)

A.高明（门）躅跚(pan)倏地(shu)假率(m®i)

B.窗快(ling)俘立(zhu)斑斓(Ian)缴行(zhui)

C.卷恿(sing)蜷伏(quan)红菱(Hng)虐待(nde)

D.怪诞(dan)迷惘(wang)污涩（s。）麝香（shS

2、根据下列意思写出相应的成语。

（1）使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

（2）别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。

（3）病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

3、“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人

看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是（）

A.幽默、逗人

B.诙谐、意外

C.（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。

D.（场面、情景）自然有趣

4、下列句中标点符号运用正确的一项是（D）

A.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。

B.“哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十二分地满意！”

C.最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”

D.“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。

5、作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（）

A.太笨太傻太愚蠢。

B.观察力强，具有分析能力。

C.不懂事，破环了游行大典的气氛。

D.天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。

6、对本文结构划分正确的一项是（）

A.爱新装、做新装、穿新装、展新装

B.爱新装、看新装、穿新装、夸新装

C.喜新装、看新装、穿新装、展新装

D.喜新装、做新装、夸新装、穿新装

7、本文是一篇,出自（国籍）的所写的《》，他还有代

表作《》《》等。

二、自主学习

1、课文围绕“新装”写了哪些人物？又写了哪些事？

答：。

2、从文中任选一人，说说你对他的看法。

答：。

3、骗子行骗，皇帝，大臣，官员，百姓受骗，孩子勇敢地揭骗，在这样童话中，你觉得作者想

要对你说什么？

答：0

4、梳理本文的叙事线索。

答：。

5、给课文划分段落，并概括每部分的意思。

答：0

三、课文阅读理解

阅读”当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次……他的内臣们跟在他后面走，

手中托着一条并不存在的后裙”，完成下面的题目。

1、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。

答：。

2、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么？

答：,O

3、试比较下面两句话的不同的表达效果。

①他并没有穿什么衣服！

②他实在没有穿什么衣服呀！

答：O

4、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的，但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，这表现了什

么？

答：。

四、提高阅读

①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就

抓住什么东西。他抓住一床柱，它立刻变成了一____金柱子。他从桌子上拿下——

书，手刚一碰，嘿!它竟成了一薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的

金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一漆黑，什么也看不

见。

②“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想

到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并

毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。

③随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒

了一咖啡给女儿，女儿接着杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了

金杯？”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将

—咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成——

金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一____面包，但还没来得及掰开，它已成

了金块。国王几乎绝望地拿起一烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。

④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，

一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成一____金像。

⑤国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿！”

⑥不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧！”

⑦国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点金术。”

⑧“你比以前聪明了，美戴斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全

从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跃进大花园旁的那一小河，在河中装瓶河水,

把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。

⑨国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉。他还带

了一河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双

颊又恢复了红润的颜色！

⑩国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”

1、在文中方框处填写量词，最恰当的是（）

a捆b本c片d根e条f瓶g杯h匙i块j尊

A.eebccghccijeg

B.eebachgcicjeg

C.ddbacghicijef

D.ddbcchgiicjef

2、用文中原语解释第②段中的加粗词。

“大的好处”指

“小的不便”指

3、“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出最能表明贪

婪的语句、最能表明灾害的语句和最能表明补救方法的语句，画上横线，并标上序号。

4、选出说法有误的一项（）

A.第①段中加粗词“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。

B.第⑤段中加粗短语“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。

C.第⑦段中加粗词“明白”的内容是“金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术。”

D.第⑨段中加粗短语“连鞋子也来不及脱去”表明了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。

5、给本文拟一个恰当的标题：。

6、本文和《皇帝的新装》都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态社会现象。《皇帝

的新装》讽刺的是，本文讽刺的是o

7、比较《皇帝的新装》和本文的不同结构，选出没有错误的选项（）

A.“国王”尽管嗜金如命，可是知错就改，是一个明君。

B.“皇帝”是一个昏君，因为愚蠢至极，所以在骗子面前受骗上当，出尽洋相。

C.写“国王”迷途知返，是美化了统治者：写“皇帝”执迷不悟才揭露了统治者的本质。

D.“国王”和“皇帝”都是虚构的人物，他们的不同结局是表现不同主题的需要，都合情

合理。

五、课后延伸

以《游行大典以后》为题，将《皇帝的新装》进行读写。（要求紧扣，童话内容，展开合理

想象）

参考答案

一、基础知识

1、C项。解析：“虐”读“nil©”。

2、（1）骇人听闻（2）随声附和（3）不可救药

3、C项。

4、D项。解析：A项末尾句号应放在引号内；B项“皇帝说”后面的句号应改为逗号；C项“齐

声说”后面应使用逗号。

5、D

6、A

7、寓言丹麦安徒生安徒生童话和故事选丑小鸭卖火柴的小女孩

二、自主阅读

1、人物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩；中心人物：皇帝

事情：引子（皇帝爱新装）一一开端（骗子织新装）一一发展（大臣和皇帝看、穿看新装）一一

高潮、结局（皇帝穿新装）

2、示例：两个骗子。虽然他们是骗子，但他们骗的是只知享乐的国王，他们抓住了国王弱点，

这说明了他们的聪明。

3、作者是想告诉我们，如果一个人有了贪念，那么他就很容易受骗上当。小孩子之所以能勇敢

地揭骗，是因为他不怕别人说他愚蠢和不称职。

4、本文以“新装”为线索；先后写了爱新装一织新装一看新装一穿新装一揭新装这样几个情节。

5、第一部分（1）引子：皇帝爱新装成癖。

第二部分（2-4）开端：骗子诱皇帝上钩，织新装。

第三部分（5-31）