部编版语文七年级上册第7课《散文诗两首》导学案（含答案）

人教统编版语文第7课《散文诗两首》导学案⑴

学习目标

1、学习散文诗用意象表达感情的写作方法。

2、品味文章的精美语言，体会文中浓浓的母子情。

3、培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

学习重难点

1、体会诗歌的感情基调，有感情地朗读诗歌，培养鉴赏诗歌的能力。

2、体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。

3、品味散文诗的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。

基础知识把握

1、给下面加点字注音

嘎（）E（）笑樗（）告

冰冷（）罗摩彳卡（）那花瓣.（）

2、辨析下列几组近似字，分别注音并组词。

「祷：注音：（）,组词：

涛：注音：（）,组词：

「浴：注音：（______）,组词：

卜裕：注音：（______）,组词：

I峪：注音：（______）,组词：

「瓣：注音：（______）,组词：

辨：注音：（）,组词：

辩：注音：（）,组词：

I辫：注音：（_______）,组词：

3、解释下面词语

匿笑-一一。

祷告——o

沐浴--------------------------------------------------。

4、下面加点词语运用正确的一项是

A.“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻

城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声咱加石印。

B.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并掌加

不畲地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

C.马的颗骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整

齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得基所。

D.因为今天他看见了萤火虫的光,虽然那光举学啰糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的

啊！

5、文学常识填空

这首诗的作者是,（国籍）作家，诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《》《园

丁集》《.》。另外，诗人还写有一些长篇小说和剧本。他的诗歌格调清新，具有民族风格，又

带有神秘色彩和感伤情调。1913年，以诗集《》获得诺贝尔文学奖，是亚洲第一个获此殊荣的

文学家。

二、自主学习

1、读准下面句子的节奏。

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆。

②我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

③但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

④当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子。

2、这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。根据你的理解，你觉得下面句子该读出什么样的

情感？

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳

舞，妈妈你会认识我吗？

答：。

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

答：。

③“我不告诉你，妈妈。”

答：。

④“你到哪里去了，你这坏孩子？”----为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？

答：。

3、作者使用什么修辞手法来写成这首诗的？这样写有什么作用？

答：。

二、阅读理解

阅读泰戈尔《金色花》一诗，回答回题。

1、《金色花》的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？I

答：O

2、文中“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了孩子的什么样的性格特点。

答：0

3、“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子的什么心理？为什么？|

答：O

4、你认为诗中塑造的是一位怎样的母亲、一个怎样的孩子？

答：O

5、作者为什么把孩子想像成一朵金色花？

答：O

6、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？

答：O

7、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”

答：。

四、巩固提高

以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，表现你对妈妈的深情。然后依此为内容合作办一期

手抄报，报头就拟为一一《至爱天地间》。

参考答案:

一、基础知识

1、xiunidaomuyuyanban

2、祷：dao,祷告涛：tdo,波涛面浴：yU,沐浴裕：y在，富裕

峪：yu,嘉峪关瓣：ban,花瓣辨：bian,辨别辩：bian,辩护

辫：bian,辫子

3、匿笑一一一匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。

祷告——向神祈求保佑。

沐浴------洗澡。比喻承受润泽、培育，比喻沉浸在某种环境里。

4、B.解析：A项“名声”与“响彻云霄”不搭配；C项只讲到神情与颈部的美，不能与“各得

其所”搭配；D项中“迷迷糊糊”是指人的状态，不能用来指光线。

5、泰戈尔印度新月集飞鸟集吉檀迦利

二、自主学习

1、①假如'我变成了'一朵金色花，为了好玩，长在'树的高枝上，笑嘻嘻地'在空中摇摆。

②我暗暗地'在那里\匿笑，却一声儿不响。我'要悄悄地'开放'花瓣儿，看着你\工作。

③但是\你会猜得出\这就是你孩子的\小小影子吗？

④当你'黄昏时'拿了灯\到牛棚里去，我便要突然地、再落到地上，又成了'你的孩子。

2、①要读出孩子的调皮，得意，骄傲。

②要读出母亲的焦急惦念。

③要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。

④要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。

3、拟人。诗人首先反把自己比作金色花，然后又赋予金色花人的感情和动作。这样写可以使诗

歌的语言生动活泼，形象有趣，引起读者的阅读兴趣。

三、阅读理解

1、表现孩子对母亲的爱。金色花。

2、活泼、天真、快乐、可爱。

3、孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈的夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以就瞒着妈

妈。

4、充满母爱的伟大的母亲，热爱母亲的顽童。

5、我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣

树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们,

正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。

6、看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花,

可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献

是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是

撒娇，就是瞒着妈妈。

7、可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又

喜，自然嗔怪孩子。

四、巩固提高

（略）

人教统编版语文第7课《散文诗两首》（2）导学案

学习目标

1、学习散文诗以物喻人的写作方法。

2、品味文章的精美语言，体会文中浓浓的母女情。

3、培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

学习重难点

1、体会诗歌的感情基调，有感情地朗读诗歌，培养鉴赏诗歌的能力。

2、体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。

3、品味散文诗的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。

一、基础知识把握

1、给下面加点字注音

革茸()徘徊()飒)斜妙()妹

莲第)荫蔽()烦闷()

2、辨析下列近似字，注音并组词。

〃蒂：注音(),组词()

Y谛：注音(),组词()

、啼：注音(),组词：()

＜瑞：注音():组词：()

揣：注音():组词：()

<

喘：注音(),组词：()

、湍：注音(),组词：()

3、改正下面句子中的错别字。

(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。

(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。

(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。

4、解释下面的词语

(1)徘徊：o

(2)花瑞：o

(3)菌苔：o

(4)敲斜：o

5、、下列句子中加点词语使用正确的一项

A.由于山体滑坡，奔赴灾区的队员往往突然会串段无降，但他们克服了常人难以想象的困难，

及时赶到目的地，开展救援工作。

B.环湖自行车比赛快开始了，各国参赛运动员阳消不辞地进场了。

C.邻居张大伯经常故意说一些簟人听般的话，使不知底细的人信以为真。

D.土耳其市民听到申奥失利的消息后，原来一片欢腾的场面立刻变得尊隼不再，空气中充满了

沮丧和失望。

6、本文作者是，原名。笔名出自“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶”。其代表作有

诗集《》《》，散文集《寄小读者》和小说散文集《往事》。她的诗以歌颂—、—、—、

为三大主题。

二、自主学习

1、这篇散文诗哪一个情景给你留下了深刻的印象？说说理由。

答：。

2、作者以《荷叶・母亲》为题，结合课文说说“荷叶”和“母亲”之间有什么关系呢？

答：。

3、为什么要写白莲？

答：。

4、心中的雨点指什么？

答：。

5、一首诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？这幅图画中包含了哪些内容？

由此你联想到了什么？

答：。

6、根据课文内容，划分诗歌的段落，并概括段意。

答：。

三、阅读理解

阅读冰习《荷叶・母亲》一文，回答后面问题。

1、作者为什么要从自家院子里的莲花写起？

答：。

2、本文用什么方法引出对家庭的回忆的？

答：。

3、最后一段蕴含作者怎样的心情？

答：O

4、倒数第2段她深受感动，为什么？

答：。

四、巩固提高

1、“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

”母爱在我们心中留下了不可磨灭的印象。请运用这种写法，仿照文中的句式写一段献给母亲的诗

句。

母亲啊！你是,我是，心中的风雨来了，除了你,

2、母爱是最纯真的情感。请收集一个感人的母爱故事，然后写一首歌颂母爱的小诗，20行左右

即可。

参考答案

一、基础知识

1、handanpaihuaiqlzipengbimen

2、蒂：di,并蒂莲谛：di,谛听啼：ti,啼哭瑞：rui,瑞雪

揣：chu方i,揣测喘：chudn,喘气湍：tudn,湍急

3、（1）臭一嗅（2）荫一阴（3）篷一蓬

4、（1）在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

（2）花中的祥瑞，指特异而不常见的奇花，本文指花带来好预兆。

（3）荷花的别称，这里指含苞未放。

（4）倾斜、歪斜。歪斜不正。

5、D.A项“走投无路”的“路”并不是指真正的路，是指解决问题的办法；B项“滔滔不绝”

是指说话；C项“骇人听闻”是指让人感到恐怖害怕的事。

6、冰心谢婉莹繁星春水母