2011聊城事业编教育类考试真题

我国宪法对国家工作人员出现违法现象提出公民具有提出申诉，控告以及检举的权利，这是公民基本权利中的：A政治权利B监督权利C社会经济权利D人身自由权利法律体现着（）的意志A社会B统治阶级C政党D全体民众我国的法律系统中有执法系统，司法系统，监督系统，在这三者中司法主题是A国家行政机关B国家权利机构C国家监督机构D国家审查和检举机构法律为人民的行为提供了模范，标准，样品及其方向的作用，这体现出了A概括性B普遍性C规范性D严谨性能够引起法律关系产生变更及情况的是：A法律权利B法律义务C法律后果D法律事实法律与政治的关系为：A法律与政治皆受经济活动的影响B政治活动在一定程度上左右着法律C法律在一定程度上会调正政治方向D法律主导着政治活动法律关系中由合同法进行调整的是：A租赁法律关系B婚姻关系C收养关系D监护关系一些服务机构向服务者提供价高质低的服务，侵害的是消费者的哪些权利A公平交易权B人格尊严C损害求偿权D选择服务自主权构成现代商业法律的基本原则是A强化企业的组织结构，提高经济发展效率维护公平交易B强化企业的组织结构，提高经济发展效率维护公平交易，保护交易安全CD法律规定公民的著作权：A自发表之日起B自作品完成开始C自作品开始构思起D作者死后五十年11.哲学的基本问题是：A物质与运动的关系B辨证思想和形而上学的对立C理论与时间的关系D思维与存在的关系12唯物辩证法的实质与核心是A质量互变原则B对立与同意的矛盾关系C否定之否定原则D联系与发展的原则13.“劳动创造了人本身”这句话是属于下列哪种理论A自然进化论B历史宿命论C历史唯物主义D朴素唯物主义14.对利与统一的规律揭示了事物发展的A辨证形式B趋势与道路C不同形态D源泉与动力15.物质运动的最高形式是：A化学运动B物理运动C生物运动D社会运动16.认识过程中更为重要意义的飞跃是：A从外在形象到内在本质的飞跃B从个性认知到共性认知的飞跃C从肯定到否定的飞跃D从理论到实践的飞跃17.判断生产关系是否先进的根本标志在于A生产资料的公有制还是私有制B社会化大生产还是个体性的小生产C促进了生产力的发展还是起到抑制的作用D封闭的自然经济还是开放的市场经济18.资本主义经济生产过程中生产资料的价值体现在A借助抽象的劳动再成产出来B借助具体的劳动转移到产品中去C能够发出价值增值D随着生产的消耗逐渐的消失19.剩余价值转化为利润，在这里是把剩余价值看做：A全部的预付成本B不变的资本产物C所消费资本的产物D可变资本的产物20.资本主义社会经济危机的实质是A生产绝对过剩产生的危机B生产过剩产生的危机C生产不足产生的危机D生产相对过剩产生的危机21.邓小平理论的精神和灵魂体现在：A社会主义市场经济理论B解放思想事实求是的原则C改革开放的思想D坚持四项基本原则22．十二大提出的科学发展观的基本要求是A统筹兼顾B保护生态C全面协调可持续发展D以人为本23.十七大在理论上的贡献是A科学发展观B走有中国特色社会主义道路的理论C和谐社会D可持续发展24.党的十七大对实现可持续发展的目标提出了新的更高的要求（）……A推动可持续发展B建设生态文明社会C改善生态环境D实现循环经济25.胡锦涛在建党90周年活动上讲话提出（）是硬任务A改革B发展C稳定D民生26.十二五规划将经济结构的战略性调整作为转变经济增长方式的A重要着力点B主攻方向C主线D主题27.中国共产党十二五规划中对当今世界潮流的判断为A和谐发展合作B和谐发展竞争C和谐发展全球化D和谐发展一体化28（）是国家发展的核心，是提高综合国力的关键所在A加强自主创新，建设创新型国家B转变经济发展方向，加速产业结构升级C建设能源节约型社会加强生态保护可持续发展D发展教育实行人才强国策略29．市场经济是一种：A保护型经济B市场机制配置资源的市场竞争机制C垄断型经济D纯粹自由哦的经济30.在市场经济中，使市场经济机制得到充分发挥的前提是A政府放弃宏观调控B加强政府的宏观调控C完备统一的市场机制D计划与市场结合31.在平均利润一定的条件下，决定一个国家利息高低的因素有：A宏观经济的现状B进出口的现状C借贷资本的供求关系D商品的供求关系32.政府把经济增长和增加就业作为宏观调控的主要目标，要实行：A扩张的财政政策和扩张的货币政策B紧缩的财政政策和紧缩的货币政策C扩张的财政政策和紧缩的货币政策D紧缩的财政政策和扩张的货币政策33.国有经济在国民经济中处于主导及优势地位体现在：A国有企业资产在社会生产总资产中量的优势体现B国有企业中大企业以及集团在规模和实力上的体系C对经济的控制力及市场竞争力上的体现D对市场活动的市场指导和有效的调控34.经济的全球化是：A经济社会发展的客观趋势B生产社会化发展的客观趋势C垄断资本主义的发展趋势D发达的资本主义国家资本输出的趋势35.市场经济的基本规律是A价值规律B价格规律C竞争规律D自然规律36.市场经济体制下，政府应是：A生产活动的组织者B经营活动的组织者C企业的直接领导者D宏观经济的管理者和社会经济活动的调解者37.在《公民道德建设实施纲要》中提出的要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须加强：A协作意识，效率意识，物质利益观念，改革开放意识B竞争意识，公平意识，民主法制意识，开拓创新意识C自主意识，竞争意识，效率意识，民主法制意识，开拓创新意识D自主意识，协作意识，公平意识，物质利益观念，改革开放意识38，全球变暖引起的全世界的广泛关注，在峰会上引起广大反响，造成温室效应的最主要的气体是：A二氧化碳B氟利昂C一氧化碳D臭氧394041424344454647.实践是认识的基础，对认识有决定作用，表现在（）A实践是认识的来源B时间是认识发展的动力C实践是认识的本质D实践是检验认识真理性的标准E实践是认识的最终目的48.马克思主义普遍原理与各国具体实践相结合的哲学依据是：A矛盾的共性和个性相互关系原理B内因和外因辨证关系原理C主要矛盾和非主要矛盾关系原理D矛盾的普遍性和特殊性关系原理E矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理49.毛泽东细想科学体系的鲜明特点是A革命性B科学性C独创性D完整性E全面性50.社会规律的客观性在于A它制约着人的活动B它是不可认识和不可驾驭的C它必须通过人的活动体现D它不以人的意志为转椅E人的自觉活动在它的面前不起作用51，世界观和人生观的关系是：A世界观决定人生观B人生观是世界观的基础C人生观和世界观没有必然联系D人生观对世界观有重大影响E人生观是世界观的重要组成部分52，产业资本运动过程中采取的职能形式有A货币资本B生产资本C商业资本D不变资本E商品资本53.一个完善的市场体系应具备的基本功能包括A提高资源配置效率B信息产生和传递C实现经济结构的宏观调控D利益关系调整E集中配置和社会资源54，下列市场经济组织中，应对自身找无承担无限责任的是A个体工商户B股份有限公司C个人独资企业D国有独资公司E合伙制企业55，下列有关中央银行的说法中，正确的是A中央银行的主要任务是制定和实施货币政策B中央银行是金融中介体系的中心环节C中央银行是工商企业的银行D中央银行是政府的银行E中央银行是居民的银行56.地理环境对社会发展不起决定作用，原因在于A地理环境不能决定社会制度的性质B地理环境不能决定社会形态的更替C地理环境不能影响生产的发展D地理环境对社会发展的作用受生产方式的制约E地理环境不能影响人的心理特点和生理特点57.新材料包括A高分子材料B先进复合材料C电子和光电子材料D超导材料E新型陶瓷材料58.下列文章属于议论文的范畴的有A消息，发言，政论文，调查报告B文告，消息，学术论文，调查报告C社论，杂文，文艺评论，学术论文D杂文，社论，政论文，文艺评论E随笔，杂文，文艺评论，调查报告59.你所报考的市是山东交通发达的城市，（）在此交汇，是连接东西南北的重要交通枢纽。A京九铁路B济青高速公路C邯济铁路D济馆高速公路E京沪高速公路60.2011年4月14日，金砖国家领导人第三次会晤在我国三亚举行，他们围绕着如何协调应对重大过节问题，如何深化和扩大彼此间合作，如何加强金砖国家合作机制等问题进行了商讨，参加本次会晤的国家除了中国外，还包括：A南非B巴西C印度D新加坡E俄罗斯二，不定选择题（在61-90题备选答案中选出一个或多个正确的，并用蓝色或黑色钢笔，签字笔填写在专用答题纸相应的位置上。每小题一分，共30分）61，我国第一部马克思主义教育学著作是A商务印书馆编的《教育学》B杨贤江的《新教育大纲》C凯洛夫的《教育学》D钱亦石的《现代教育理论》62.布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（教育学pptp127）A交往淋浴B动作技能领域C认知领域D情感领域63.教学过程的中心环节是A感知教材，形成表象B理解教材，形成概念C运用知识，形成技能技巧D知识的巩固和保持64.学校文化的内容有A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解C对个性的理解和对集团的看法D对学习和工作的态度65.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（教育学pptp7）A互访B民主评议C家长会D家长委员会66.参观教学法可分为（教育学pptp134）A可行性参观B准备性参观C总结性参观D并行性参观67.青少年儿童身心发展的客观规律是A发展的顺序性和阶段性B发展的稳定性和可变性C发展速度的不均衡性D发展的个别差异性68.乘坐汽车会晕车的人，后来乘船，乘火车等也会有类似反应，这是A条件反射的消退B条件反射的泛化C条件反射的分化D条件反射的习得69.陶冶是通过创造良好的环境，潜移默化的培养学生品德的方法，主要包括A人格感化B环境陶冶C艺术陶冶D座右铭70．在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中设计多种因素的交互作用，这些因素是A角色B环境C认知D强化71.教师在教学情景中发展和丰富案例知识的常用方法有A观摩学习B微格教学C教学案例研究D教学反思72.学习的本质属性是A变化是持久的B变化既是外显的行为也是内部的心理结构C变化是经验引起的而非生理成熟，药物或疲惫D学习是经验的获得过程73.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划A课时计划，单元计划，学期计划B单元计划，课时计划，学期计划C学期计划，单元计划，课时计划D学期计划，课时计划，单元计划74.奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D强化75.根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为A正强化B零强化C负强化D惩罚76，学习策略包括A认知策略B资源管理策略C计划策略D元认知策略77.新手教师与专家型教师的差异主要包括A课前计划B课堂教学过程C课后评价D师生关系78.心智技能的培养，第一步是A原型操作B原型定向C原型内化D原型反思79.教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是A学生对目标有意识B目标明确具体，数量适当C置入目标的时间恰当D教学目标能够回应教学过程80.学习动机培养和激发的常用方法有A树立远大理想B明确问题C激发需要D及时反馈81．品德态度的形成经历了几个不同阶段，分别是A顺从B醒悟C认同D内化82.启发性原则的实质在于A充分发挥学生主观能动性B教师少讲，学生多活动C教师多问，学生多回答D教师要讲深，讲透，讲全83.正确表述教学目标是实现教学目标的基础和前提，正确的表述应该具有的特征是A外显性B内隐性C可操作性D可检测性84.教师的体态语言包括（语言分为口头语、书面语和体态语三类）A身姿变化B面部表情C外表修饰D语音语调（它是身体动作（面部表情）、人际距离以及服饰、用品、字体等具备一定表达功能的副体态语构成的复杂表达系统）85.教师口语的构成要素有A语音和吐字B音量和响度C语速和语调D词汇和语法（7、教学口语的基本特征有（ABCDE）A、教育性B、科学性C、针对性D、规范性E、可接受性8、教师口语的构成要素有（ABCDE）A、语音和吐字B、音量和响度C、语调和节奏D、词汇E、语法）

86根据教学媒体的表达手段可分为A实物媒体B印刷媒体C电子媒体D口语媒体（按其表达手段划分

可分为口语媒体、印刷媒体和电子媒体）87联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是A无歧视原则B提早自理原则C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则88新义务教育法规定，实施义务教育，不收A学费B杂费C书费D住宿费89为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据一系列法律法规制定了《禁止使用童工规定》，这些法律法规有A宪法B教育法C劳动法D未成年人保护法（禁止使用童工规定（全文）第一条

为保护未成年人的身心健康，促进义务教育制度的实施，维护未成年人的合法权益，根据宪法和劳动法、未成年人保护法，制定本规定。）90《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保护义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法A宪法B教育法C未成年人保护法D预防未成年人犯罪法三，判断题（判断91---100题对错，并用蓝色或黑色钢笔、签字笔在专用答题纸相应题号对应位置对的划“√”，错的划“×”。每小题1分，共10分）91古代斯巴达的教育目的是培养政治家。92杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改组与改造。93“建国君民，教学为先”反映了教育与政治经济制度的关系。94校园组织与制度文化是校园文化的核心内容。95在学生学习的概括阶段，老师所应该做的是帮助学生练习在多种情景下运用信息，使信息得以迁移。96根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是培养自主性。97当学生取得优异成绩后老师予以表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的准备率。98教师口语是老师最基本、最广泛的表达工具。教学口语是由语音和吐字、音量和响度、语速、语调和节奏、词汇、语法等几个相互联系、相互制约的要素构成的。它是教师最基本、最广泛的表达工具，具备传递信息、调控课堂教学、促进学生思维发展、建立和谐师生关系等功能。

99板书设计是整个教案的核心与主体，要重点突出、详略得当。有关教案的几点说明

一,什么是教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.教案通常又叫课时计划.

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.

在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用.编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学,恰当的教学方法,有利于教师科学,合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果.

二,教案的编写

教案编写没有固定的模式,但一般应包括课程名称,适用专业年级,任课教师,编写时间,具体内容等方面.具体内容又包括课题,教学目的,教学重点和难点,教学过程的等四大部分.

(一)课题

这里所说的课题是指授课内容的标题或中心议题.

(二)教学目的

教学目的是教师根据教学大纲的要求和学生的实际情况,针对课题或课时的教学内容而提出的.一般从两个方面来考虑,一是考虑给学生传授哪些知识,培养学生哪方面的能力,二是考虑对学生进行哪些方面的思想教育.

(三)教学重点和难点

教学重点,是指在授课时必须着重讲解和分析的内容.

教学难点,是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容.

在编写教案时,教师既要抓住,抓准教学难点,并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点,以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住,抓准教学重点,正确适当地处理好教材,以保证较好地达到教学目的.

(四)教学过程

教学过程,是教师为了实现教学目的,完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施.教学过程,通常是分课时进行设计,安排的,其主要内容有:

1.如何与前面学习的内容相衔接,