2025~2026学年浙江省嘉兴市九年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年浙江省嘉兴市九年级上学期期末语文试卷一、积累运用班级公众号策划“探寻江南文化基因”专题，借“水”来解密这片土地的文明。以下是成员小嘉的初稿，请你协助完成校对与编辑。

江南水乡文化寻踪这个秋天，我们开启了一场别开生面的文化（sù）______源之旅。【甲】我们走进马家浜文化博物馆，端祥着那些七千年前的陶罐与骨耜。它们不仅是先民生活的见证，更是长江下游水乡文明最初的记忆。我们漫步于梅花洲的石桥与流水之间，看金叶飘落水面，光影与波纹相互配合、相互映衬，显得更加美丽，仿佛一幅流动的江南水墨，静（mì）______中蕴藏生机。我们奔赴海宁盐官，领略了钱塘江大潮如千军万马奔腾而来的壮阔奇观。【乙】面对这大自然的力，令我们心潮澎湃，心生敬畏。这片土地的灵魂，早已与水深深交融。江南的文化密码，或许就藏在这水与人的共生智慧里。1．根据拼音写出相应的汉字。（sù）______源静（mì）______2．初稿中的【甲】句有一个错别字，请找出来并改正。3．请用一个成语替换文中画波浪线的内容，使语言更简练。4．初稿中的【乙】句有一处语病，请加以修改。二、默写5.学校诵读社准备开设“古典诗文中的水密码”微讲堂，借“水意象”破译诗人的心灵。请你参与梳理并完成下面表格，为讲堂提供素材。

“水”的诗句意象特点作者情思衔远山，吞长江，浩浩汤汤。（范仲淹《岳阳楼记》）雄伟壮阔①________②________，③________。（许浑《咸阳城东楼》）沉重压抑对时代巨变将至的强烈预感与无奈树绕村庄，④________。（秦观《行香子》）明丽充盈对田园风光、闲适生活的由衷喜悦⑤________，⑥________。（李白《行路难》）⑦________冲破阻碍、实现理想的坚定信念与豪情小结：通过以上诗文整理，我明白了“水”这一意象有多元包容的文化内涵。三、整本书阅读6.文学社“经典探秘”第一期活动聚焦《水浒传》。小兴发现，书中“水”与人物的名号及其命运有着密切关联。请你一起探究并完成任务。卡片一：名号中的“水密码”

发现许多梁山好汉的绰号，都与“水”有着奇妙关联。示例张顺绰号“浪里白条”，意指在水中灵活迅猛、如鱼得水，绰号刻画了其精熟水性、刚烈勇猛的性格。任务1仿照示例，完成对宋江绰号的解说。______卡片二：命运里的“水密钥”

发现“水”不仅是人物标签，更常成为改变人物命运走向的关键力量。示例武松在景阳冈连饮十八碗“三碗不过冈”烈酒，这“酒水”激发其豪气胆魄，使其赤手打死猛虎，成就“打虎武松”威名。任务2选择一位水浒人物，结合全书，阐释“水”（江河/湖海/雨雪/酒等）如何推动其命运走向。

______四、现代文阅读耧车李锐①孙子牵着黄牛走在前头，爷爷扶着耧车跟在后头。一个七岁，一个七十岁。随着起伏的脚步，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得好像一个神话的开头。②明艳的太阳把潮湿的山野晒出一层淡淡的雾气，一转眼，薄雾散尽。树丛里跳出耀眼的连翘花，黄灿灿的像火炬，在山坡上东一簇西一簇地燃烧着。布谷鸟的叫声远远地传过来，忽隐忽现。老福田看着孙子稚嫩的后背，圆圆的脑袋，心里不由得一阵发软。③“牛牛，你累吗？累了就歇歇吧。”④孙子牵了牛，脆生生地回答：“爷，走吧，我不累。”而后又反问：“爷，你累吗？”⑤老福田开心地笑起来：“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爷爷更不累。”⑥翻耕过的土地吸了雨水，又松又软。镶了铁犁铧的三条耧腿插进松软的黄土，随着老福田晃动的双手，三行谷种顺着空芯的耧腿，均匀密集地播撒到浅浅的犁沟里。正是开耕下种的好日子，可是山谷的梯田里冷冷清清的，只有孤零零的这爷孙俩。蓝天黄土之间，两个人，一头牛，一架耧车，排成小小的一个队伍。一垄三行，一去一回。渐渐地，播种好的行垄宽阔起来。⑦春天的气息被太阳晒得很舒服，很暖和。停止了耕作的母牛放松了身体，轻轻甩着尾巴，开始有滋有味儿地反刍，温顺的大眼睛一眨一眨。黄牛身后，爷孙俩在梯田边的石塄上坐下来，也放松了身体。布谷鸟的叫声又在山谷里响起来。⑧牛牛说：“爷，好听。”老福田说：“是呢，怪好听。”⑨牛牛说：“爷，你说是谁告给它的，为啥它种谷的时候就叫呀？”⑩这个问题有点难，老福田想了想：“是老天爷告的，山上树绿了，连翘花开了，布谷鸟就知道自己该叫了。”⑪牛牛叹了口气，正儿八经地发起愁来：“也不知道去了南柳村，那里还能不能听到布谷鸟叫了？”⑫老福田心里一动，想到拆迁并村的事情。县政府、乡政府已经开过多少次会了，这一带的山底下勘探发现了大煤矿，已经开始修桥、修路，还要修建采煤厂、洗煤厂、焦炭厂，要把偏远、人少的小村子，合并到大村子里去，给煤矿腾地方。老林沟也一样，人一走，村子就荒了。到明年，这个世界上就没有老林沟了。⑬孙子的担心老福田回答不上来，老福田自己也不知道，开了煤矿的南柳村有没有布谷鸟。老福田只好把青筋暴突的老手伸出来，把怜惜轻轻地放在孙子圆圆的小脑袋上。⑭牛牛忽然转了弯儿：“爷，黄牛为啥会驾耧啊？”⑮老福田捏下孙子衣服上的一片草叶：“都是慢慢调教的。和你一样，你小时候不是也不会说话，不会干活儿，后来大人们慢慢教，就会了。”⑯牛牛又拐了个弯儿：“爷，咱的耧车是你做的吗？”⑰“不是。”⑱“那是谁做的？”⑲看着孙子困惑的眼睛，老福田笑了：“爷爷今天就跟牛牛说说，耧车到底咋来的。”老福田边说边点起一根烟。⑳“从前，存不下粮食，遇上灾荒年，饿死的人成千上万。有一天，鲁班爷坐在地头上正为这发愁，想着想着睡着了，做了一场梦。第二天，鲁班爷就照着梦里的提示，造出这个好使的三脚耧车，一架耧车能顶三架犁，快多啦！从此往后，天下百姓春天摇耧，夏天锄草，秋天收割，冬天屯粮，年年如此，就这样，大人教孩子，师傅教徒弟，子子孙孙一直到现在，也不知道重复了几万几千年。”㉑牛牛朝着梯田扭过头去，阳光下，椴木做的三脚耧车投射出短短的身影，稳稳插在黄土里，轻巧，精致，简直就像一个精灵。㉒老福田掐灭烟头，撑着地塄上的石头站起身来招呼孙子：“牛牛，来，歇好了，还得把咱的地种完。这块地可再没有千年万年了，世世代代种它，收它，种了千年万年，收了千年万年，现在就剩下今年这一回啦，今年种了谷子，明年就没人种了，就变成荒地了，变回几万几千年前那个模样……”㉓说到这，老福田笑了，牛牛瞪大了眼睛：“爷，你说的是啥呀，爷？”㉔老福田摆摆手：“娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼……”㉕蓝天黄土之间，那支小小的队伍又走动了，牛铃声又叮当叮当地响起来，老福田抬起有些昏花的老眼，温暖的目光不舍地抚摸着群山，布谷鸟又在叫，东一声，西一声……㉖看着孙子稚嫩的后背，老福田觉得有眼泪涌了出来。（节选自李锐小说集《太平风物：农具系列小说展览》有删改）7．阅读全文，梳理故事情节，完成思维导图。8．文中的细节描写蕴含着丰富的意味，请联系文本，回答问题。（1）树丛里跳出耀眼的连翘花，黄灿灿的像火炬，在山坡上东一簇西一簇地燃烧着。（句中“跳出”一词妙在何处？）（2）文中多次写到布谷鸟的叫声，有何作用？9．作者为什么要塑造牛牛这一人物形象，请结合文本内容简要分析。10．老福田坚持用耧车完成最后一次耕种，你怎样理解他的这一行为？“数字极简主义”：在喧嚣中找回专注①你是否也有过这样的经历：本想查个单词，却被手机推送的短视频吸引，不知不觉刷了半小时；计划好好读一本书，却总忍不住点开闪烁的群消息提示。我们仿佛永远在线，却时常感到注意力支离破碎。②“数字极简主义”正是在这一背景下应运而生。它并非要求人们彻底抛弃数字产品，而是倡导一种有意识的“数字断舍离”——主动减少不必要的数字干扰，将时间和精力重新投入到能带来真正价值和深度满足感的活动中去，即它是主动地、有选择地使用技术，以赎回注意力。③践行数字极简主义，首先是为了赎回被窃取的注意力。在这个“注意力经济”时代，各大平台都在用算法争夺我们的眼球。数字极简主义则像一道屏障，帮助我们从被动的信息洪流中抽身，找回对自身专注力的掌控权。当我们关闭无用的通知，设定固定的刷屏时间，便为深度思考和沉浸式学习创造了空间。④其次，它有助于重建真实的人际联结。当我们的目光从冰冷的屏幕移开，才会发现身边世界的温度。与家人共进一顿没有手机的晚餐，和朋友进行一次面对面的畅谈，这些真实的互动所提供的情感支持和归属感，是任何数量的点赞和评论都无法替代的。⑤当然，数字极简不等于“数字否定”，我们需要的不是一刀切的排斥，而是培养一种审慎、主动的数字生活习惯，让技术为我们服务，而不是被技术所支配。⑥如何迈出数字极简的第一步？不妨从“物理隔离”开始：比如在学习和睡眠时，将手机放在另一个房间；也可以进行“功能精简”，卸载那些消耗大量时间却收获甚微的娱乐App最重要的是，用高质量的线下活动去填补空白出来的时间，比如运动、阅读或发展一项“输出型爱好”。⑦归根结底，数字极简主义是一场指向内心的实践。它让我们在纷繁喧嚣的数字世界中，为自己开辟一片宁静的心域，在那里，我们得以清晰地听见自己思想的声音，重新成为自己注意力的主人。（摘编自《青年思潮》2025年第2期）11．阅读全文，梳理文章的论证思路，补全思维导图中空缺的部分。12．下列材料中，最能支撑本文核心观点“数字极简主义是主动的、有选择的使用技术，以赎回注意力”的一项是（）

A．某公司推出“专注模式”手机，系统会自动屏蔽社交软件通知，产品一经上市便受到许多学生和上班族的欢迎。B．小文为了改善与家人的相处质量，主动在晚餐时段将手机放在客厅充电，规定全家人在此期间专注交流，一个月后感觉家庭氛围明显变得更加融洽。C．一项网络调查显示，超过70%的受访者认为自己的碎片化时间被手机占据，并表示希望能减少对电子设备的依赖。D．专家指出，长期被动接收碎片化信息会削弱大脑进行深度思考的能力，导致认知能力下降。13．好友文文近期总是无法专注学习，计划好要复习功课，却总是不自觉地刷短视频，考试成绩明显下滑。请结合文本内容，以同学的身份写一段劝说文文的话，150字左右。五、诗歌鉴赏夜泉（明）袁中道山□鸟忽鸣，石冷霜欲结。流泉得月光，化为一溪雪。14．请结合全诗意境，选择下面最合适的字填入首句方框处并说明理由。A.静B.白C.明D.黑15．“流泉得月光，化为一溪雪”两句历来为人称道，你认为妙在何处？请作简要分析。六、文言文阅读记雪月之观①①丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁。风寒冱②而不消，至十日犹故在也。②是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄，又四圆于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间树影滉弄③又若镜中见疏发离离然④可爱。寒浃肌肤，清人肺腑。因凭栏楯上，仰而茫然，俯而恍然；呀⑤而莫禁，眄⑥而莫收；神与物融，人观两奇，盖天将致我于太素⑦之乡，殆不可以笔画追状，文字敷说，以传信于不能从者。顾所得不亦多矣！③尚思天下名山川宜大乎此也，其雪与月当有神矣。我思挟之以飞遨八表⑧，而返其怀。汗漫⑨虽未易平，然老气衰飒，有不胜其冷者。乃浩歌下楼，夜已过二鼓矣。仍归窗间，兀坐若失。念平生此景亦不屡遇，而健忘日，寻改数日，则又荒荒⑩不知其所云，因笔之。（选自《石田先生文抄》，作者沈周）【注释】①沈周，明代著名书画家、文学家，一生不仕，醉心山水。②冱（hù）：寒冷凝结。③滉（huàng）弄：模糊不清。④离离然：历历分明的样子。⑤呀：张大嘴巴。⑥眄（miǎn）：凝视。⑦太素：素净。⑧八表：指极远的地方。⑨汗漫：这里形容思绪漫游之远。⑩荒荒：模模糊糊。16．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．风寒冱而不消望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）B．楼临水有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）C．若涂银仿佛若有光（《桃花源记》）D．有不胜其冷者予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）17．文中画线句有三处需要断句，请依次填写需断句处相应的字母。月映清波A间B树影C滉弄D又若镜中E见疏发F离离然G可爱18．《记雪月之观》中，月色与雪色相映，形成独特的光影效果。如果想用手机拍摄出作者笔下的“雪月之观”，你会呈现下面哪一种画面风格？请结合文本说明理由。A.青黑色调、淡雅