部编版语文七年级下册6《老山界》导学案

6《老山界》导学案

学习目标：

1.按时间变化和地点转移安排文章的层次（重点）

2.生动的描写对表达中心意思的作用（三处景物描写）（难点）

3.感受课文中重点词语所蕴含的作者的思想感情，进而领会文章的中心；学习红军英雄们英勇顽强、

不屈不挠的革命意志和革命乐观主义精神。

学法指导：

1.阅读课文，圈划出文中表示时间、地点的词语，并概括红军的相应活动。

2.梳理出文章层次思路，想想这是什么记叙顺序？作者以这样的写法有什么样的好处呢？

3.再读课文，找出老山界难走，究竟“难”在哪些地方？有感情地朗读，并进行扼要的概括，想想

这体现了红军什么样的精神？

【课前导学】

一、预习任务

1.老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪儿方面？

2.对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？

3.作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？

4.重点读23段，对于半夜醒来的描写，试着从描写的顺序及运用的修辞方面来加以举例分析。

5.作者除了从视觉方面写所见到的景，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻？

二、新知认知

1.记叙的顺序——顺叙。

2.伏笔与补笔。

文章中恰当运用了伏笔与补笔，前后归照应使文章浑然一体，试从文中找出几处来，写在下面。

3.有详有略，详略得当。

对于整个登山过程，文章也并非是平均用墨，而是有详有略，将你的见解写在下面。

三、预习检测

1.给下列加点的字注音。

点年（）呜眇I（）即然入梦（）

咀嚼（）承饭（）落得很远（）

2.根据你对课文的理解，从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上。

①她拿出仅有的（A«一点B。一袋C。一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。

②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们（Ao害怕B«担心Co生怕）有人拆下来当火把点，

就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。

③肚子很饿，气力不够，但是必须（A„凭着B。鼓着C。靠着）勇气前进。

④难翻的老山界被我们这样（A。沉重B。笨重C。繁重）的队伍战胜了。

3.选出与加点词含义相同的词所在的句子。

①军会疼死人。（）

A.不越他来。B.钟走得不住。C.以此为半。D.这几道题十分钟谯能做好。

②我已经辂得很远了。

A.反而降个不是。B.这里落了两个字。C.谁也不愿落在后面。D.他们两个落伍了。

4.下列语句语意明确，没有语病的一项是：（）

A.坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。

B.中学时期打下的坚实的基础知识，使他的大学学习生活很轻松。

C.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都

被这个意志克服了。

D.十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

5.下列对课文内容分析理解有误的一项是（）。

A.《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军

翻越老山界的全过程。

B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三

十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。

C.《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联

系不大。

D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出

了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的

心愿。

答案：

l.zhulyehanju6chGngla2.①A②C③B④B3.①D②C4.C5.C

【课中导读】

一、整体感知

1.速读课文,请用一句话概括本文内容。

2.本文以什么为顺序安排内容的？（提示：在文章里找出表明时间、地点的词语）

3.了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。（填表格）

段落时间变化地点转移记叙内容文章主旨

4.理清文章层次结构。（文中标记）

二、研读首尾两段

1.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？

明确：

2.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这

些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？

明确：

三、研读“难”

思考：红军翻越老山界遇到了哪些难事?我们的红军战士又是如何面对这些“难”的呢？（据文标记）

我们从中能够解读出红军战士怎样的精神？

精神：

四、赏析景物描写

（-）找出登山过程中的三处景物描写部分（文中标记）

（-）赏析第13段描写

L“奇观”是指什么？

明确：

2.你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。（圈点勾画、批注）

3.13段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，19段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行

不行？

明确：

（三）分析第23节景物描写

1.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，

这两者是否矛盾？

明确：

2.作者是怎样写夜景下的感受的？找出关键词语来讨论体会。

明确：①“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”（批注）

②大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石缀在夜幕上。写出了作者怎样的感受？

明确：

③“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉

在呜咽，像波涛在澎湃。"用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受？

明确：

3.细致探究本段。

①“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？

明确：

②所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

明确：

③可作者描写的却是各种‘'声响"，这不是自相矛盾吗？

明确：

④这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。

明确：

⑤这段景物描写对表现中心意思有何作用？

明确：

⑥这部分共用了几组比喻？作用是什么？

明确：

作用：

⑦除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？

明确：

⑧这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。

明确：

作用：

（四）分析第32节景物描写的作用

思考：最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达作者怎样的心情?

明确：

五、合作探究

1.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈,作用是什么？

明确：

2.男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（体会划线词的作用）

明确：

3.她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点,就写了几条标语，用米汤贴在外

面显眼的地方。（体会划线词的作用）

明确：生怕：

显眼：

作用：

4.次日黎明攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务

人员的女同志们英勇得很”？

明确：

5.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被

这个意志克服了。（体会句子的含义）

明确

六、品味语言

1.第24节“抢一碗饭就吃”句中，“抢”字用得合适吗?为什么？

明确：

2.第29节“但是必须鼓着勇气前进”句中的“鼓”改为“凭”可以吗？

明确：

3.第30节“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显

显身手呢？”一句怎么理解？

明确：

七、小结、作业

1.背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”一段。

2.继续收集有关长征的资料，进一步体会长征精神。

八、课下练笔

写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的

声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的

声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？

借鉴文中第22自然段的写法，请你运用比喻、排比等手法将下面的句子续写几句，描写出“安

静”或“热闹”的氛围，要求100字左右.

教室里安静（热闹）极了……

【课后导练】

阅读《老山界》选段，完成下列各题。

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，

跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山

去。

③''不要掉队呀！”

④“不要落后做乌龟呀！”

⑤“我们顶着天啦！”

⑥大家听了，哈哈地笑起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝

壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

⑧半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起

来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨

人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄：冻醒了的同志

们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极

洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不

知什么时候又睡着了。

1.“满天都是星光”主要点明了翻山的。

2.首段写景的观察点是，尾段写景的观察点是。

3.从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特点分别是什么？

4.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用？

5.“一步一步”包含了什么意思？

6.在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声、笑声，从中可以看出什么？

7.“这真是我生平没见过的奇观”一句中的“奇观”具体指什么？

8.“这真是我生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情？

9.选文中既说“寂静”又写出许多声响，这里用了什么写法?古诗文中有类似意境的语句吗?清写出

一两句来。（2分）

10.请你从内容、结构、写法、修辞、语言、写景层次等方面任选一项给第