部编三年级上册《15搭船的鸟》同步练习与同步检测

《15搭船的鸟》同步练习

课时1

一、看拼音，写词语。

muqlnyudidnchuanfucuinido

()()()()

yumdobuyuyonglichudnt6u

()()()()

三、写出下面句子中加点字的近义词。

1.没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里・衔♦着一条小鱼。()

2.它站在船头，一口把小鱼*吞了下去。()

四、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼

摇船衔着裙子

捕嘴背着书包

张鱼提着蓑衣

五、选词填空。

采菜

1.()庭菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

2.,•六一”儿童节到了，校园里插上了()族。

一只一张

3.我看见()彩色的小鸟站在船头。

4.翠鸟有()红色的长嘴。

六、按要求写句子。

1.这只小鸟多美丽啊！(写一个感叹句)

2.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)

3.船夫用力地使劲地摇着橹。(修改病句)

七、根据课文内容填空。

1.我和母亲坐船到乡下.家里，在去的路上，天空。船夫披着

用力地。

2.这只鸟是一只，它搭着我们的船，在吃呢。

课时2

一、课文理解。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知多久了。它站在那里做什么

呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞出来了，红

色的长嘴里衔着一条小鱼.它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.照样子，写词语。

静悄悄（ABB式）:

2.表现翠鸟飞行速度之快的词语有哪些？

3.第一段里作者为什么采用了三个问句？

二、阅读短文，回答问题。

翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色

非常鲜艳。头上的羽毛像蓝色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿

色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，

长着一双又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动

不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱

翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处

飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1.第一自然段依次写了翠鸟的活动地、、和等内容C第二三自然段抓住了翠

鸟的特点来写，包括鸣声清脆、、几个方面。

2.把第一自然段段中表示颜色的词语圈出来。作者是从、、这几个方面来描

写翠鸟的颜色的。

3.“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。“小鱼悄悄……

锐利的眼睛”这两句把和对比，突出了翠鸟动作的特点。

参考答案

课时1

一、看拼音，写词语。

muqinyudidnchuanfucuinido

（母亲）（雨点）（船夫）（翠鸟）

yumdobuyuydnglichudnt6u

（羽毛）（捕鱼）（用力）（船头）

三、写出下面句子中加点字的近义词。

1.没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里隼着一条小鱼。（叼着）

2.它站在船头，一口把小鱼有了下去。（吃）

四、连一连，读一读。

搭、X橹披〜,小鱼

摇,

船衔着裙子

|eg.

捕\X嘴背着7书包

张/提着/

鱼蓑衣

五、选词填空。

采菜

1.（采）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

2.“六一”儿童节到了,校园里插卜了（彩）旗.

一只一张

3.我看见（一只）彩色的小鸟站在船头。

4.翠鸟有（一张）红色的长嘴。

六、按要求写句子。

1.这只小鸟多美丽啊！（写一个感叹句）

这只小猫多美丽啊！

2.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）

它要和我们一起坐船到外祖父家里去。

3.船夫用力地使劲地摇着橹。（修改病句）

船夫用力地力地橹。

七、根据课文内容填空。

1.我和母亲坐船到乡下外祖父家里,在去的路上，天空下着大雨。船夫披着

蓑衣用力地摇着橹。

2.这只鸟是一只翠鸟,它搭着我们的船，在捕鱼吃呢。

课时2

一、课文理解。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知多久了。它站在那里做什么

呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞出来了，红

色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.照样子，写词语。

静悄悄（ABB式）：宫洋洋慢吞吞乐悠悠

2.表现翠鸟飞行速度之快的词语有哪些？

表现翠鸟飞行速度之快的词语有一下子、没一没。

3.第一段里作者为什么采用了三个问句？

因为翠为的出现，使作者非常好奇，带给了“我”许多遐想。

二、阅读短文，回答问题。

翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的荒秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色

非常鲜艳。头上的羽毛像蓝色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿

色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面,

长着一双又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动

不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱

翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬亓苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处

飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

1.第一自然段依次写了翠鸟的活动地、羽玉、眼睛和嘴等内容。第二三白

然段抓住了翠鸟动作的特点来写，包括鸣声清脆、飞段速度快、机灵几个方面。

2.把第一自然段段中表示颜色的词语圈出来。作者是从头部、背部、腹部这

几个方面来描写翠鸟的颜色的。

3.“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作轻盈二理想的特点。“小

鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把小鱼和望以对比，突出了翠鸟动作誓L的特点。

<15搭船的鸟》同步检测

一、看拼音，写词语。

dachudnzufuyumaotunxiashazicuiniao

二、读一读，用“J”标出带点字的正确读音。

祖名（仙fa）悄值(qiGoxiao)野.(ylngwOringwQ)

三、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼静悄悄地赶路

摇船衔着裙子乱哄哄地唱歌

捕嘴背着书包急匆匆地闹着

张鱼提着蓑衣喜滋滋地停着

四、选择恰当的动词填入括号内。

扑躲仰瞧眯叮

我（）到房子外面，（）着眼睛，从门缝中（）着里面的动静。只见小黑

猫（）着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（）着前方，像随时准备（）上去似

的。

五、按要求写句子。

1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）

2.它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一

条小鱼。（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。）

六、结合课文内容填空.

1.多么______的小鸟啊！它有一张_________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一

些,比鹦鹉还________0

2.它一下子______进水里不见了。可是，没一会儿，它又______出来了，________的

长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_______了下去。

七、阅读短文，回答问题。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。冬冬（）美丽啊。它的羽毛是翠绿

的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还谭亮（）。它还有一张红色的长嘴。

1.在括号里写上带点词语的近义词。

2.这段话是对翠鸟的描写，主要写了羽毛、和的特点。

3.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？（用“”画出来）

4.从这段话中你读出了作者对的思想感情。

八、课外阅读。

我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蛇蜓啊，小燕子啊，还有青蛙等。

我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢蜻蜓的头上有一双大大的眼

睛，真像一盏探照灯％它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长，真苗条。它不但会捉'舍

虫，还是一名气象预报员，当它低K时就说明天气有变化。

再去看看小燕子吧！

你们看，天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾

巴像一把小剪刀。它呀，也是一位气象预报员。当它低飞时天气也会有变化。

呱呱呱，呱呱呱，听谁来了？哦，原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛，披着碧绿碧绿的

衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的

好帮手。

在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的小生命啊！

1.短文介绍了哪几种有益的动物？

2.文中说的天气预报员是（）和（）o

3.你还想保护哪些小动物呢？

参考答案:

一、搭船祖父羽毛吞下沙子翠鸟

二、F€iqiooyTngwu

三、连一连，读一读。

静悄悄地赶路

乱哄哄地唱歌

急匆匆地闹着

喜滋滋地停着

四、略

五、1.它要和我们•起坐船到外祖父家里去。

六、略

七、略

八、略

<15搭船的鸟》课堂练习

一、加拼音。

名不（）咽声（）举鸟（）悄帕（）

二、辨字组词。

捕（）吞（）搭（）沙（）

铺（）蚕（）塔（）吵（）

三、课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“"的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字

使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满r

一颗童心对自然的。

四、重点段落品析。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一

条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。

2.，，一下子”，，没一会儿”表现了翠鸟。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写

翠鸟捕鱼时的。

五、仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。

参考答案

一、fuqlnxidngculqiao

二、捕鱼吞下搭船沙土

铺床蚕丝高塔吵闹

三、乘、坐灵性外形特点捕鱼的动作爱

四、1.冲飞衔吞

2.飞行速度之快动态

五、例文：我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。

小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上

嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红

红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。

小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，

身子向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时谖地，头一摆，耳朵

一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，

然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊！小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股匕跳动时

随着身体一动一动的，可爱极了！

15搭船的鸟

第一课时

一、读拼音，写词语。

mOqlnwdizOfO

我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。天下着大雨,

sholaxifing

雨点打在船蓬匕（）地（）0船夫披着蓑衣在船后用力地摇着槽。

二、连一连,读一读。

搭槽披着小鱼

摇船衔着裙子

捕嘴背着书包

张鱼提着蓑衣

三、读一读，再填写。

1.后来雨停了。我看见一只：）的小鸟站在船头。（）美丽啊！它的羽毛

是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（〔它还有一张（）

的长嘴。

2.母亲告诉我，这是一只（）。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在（）吃呢。

第二课时

一、读一读，写一写