部编三年级上册《6秋天的雨》同步练习与同步检测

《6秋天的雨》同步练习

课时1

一、看拼音，写词语。

qingliangyanliaofengye

（）（）（）

y6upiaojuhuafengshou

（）（）（）

二、按要求写词语。

1.写近义词。

清凉一一（）颜料一一（）留意一一（）

2.写反义词。

炎热----（）打开----（）美丽----（）

三、照样子，填上合适的词语。

1.例：一（把）钥匙

-（）菊花一（）青蛙

一（）秋雨一（）歌曲

2.例：（五彩缤纷）的颜料

（）的气味（）的衣服

（）的歌声（）的菊花

四、根据课文内容，把下列词语连接起来。

小喜鹊挖个树枝睡大觉

小松鼠衔来松果造房子

小青蛙找来地洞当粮食

五、写出下列句子的修辞手法。

1.秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。（）

2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）

3.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要走了。（）

六、按要求写句子。

1.小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句和“被”字句）

2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（写个拟人句）

3.天空很蓝。（改为感叹句）

课时2

一、深文理解。

秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了专艮杏树，黄黄的叶

子像一把把小扇子，扇哪扇切口，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的

枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田

野像金色的海洋。楂红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨

里频频点头。

1.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画下来。

2.写出“五彩缤纷”的意思。

3.秋天的雨带给了秋天哪些颜色？

二、阅读短文，回答问题。

秋天在哪里

秋天在哪里？我到处寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，像是一块大金子。

秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在地上。只有松树依

然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白的，橘红的……千

姿百态，竞相开放。

秋天在果园里。果园里的革果、橘子、鸭梨等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮

子，把果子一个一个地摘了下来，脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来了

一个丰收年。”

秋天到底在哪儿？秋天就在我们的眼睛里，只要我们不断地发现，我们就会了解

到更多更多的知识。

1.照样子写词语。

例：黄澄澄

2.“我”从、、、找到了秋天。

3.为什么说“秋天就在我们的眼睛里”？谈谈自己对曲线句子的理解。

参考答案

课时1

一、看拼音，写词语。

qinglidngyanliaofengy6

（清凉）（颜料）（枫叶）

youpiaojuhuafengshou

（邮票）（菊花）（丰收）

二、按要求写词语。

1.写近义词。

清凉一一（清爽）颜料一一（染料）留意一一（留心）

2.写反义词。

炎热----（凉爽）打开-----（关闭）美丽-----（丑陋）

三、照样子，填上合适的词语。

1.例：一（把）钥匙

-（束）菊花一（只）青蛙

—（场）秋雨一（首）歌曲

2.例：（五彩缤纷）的颜料

（香甜）的气味（油亮亮）的衣服

（欢乐）的歌声（美丽）的菊花

四、根据课文内容，把下列词语连接起来。

小喜鹊、^挖彳\/树枝、、睡大觉

小松鼠、衔来':松造房子

小青蛙找来地洞当粮食

五、写出下列句子的修辞手法。

1.秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。（比喻）

2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）

3.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要走了。（拟人）

六、按要求写句子。

1.小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句和“被”字句）

那香味常把小朋友的友勾住。小朋友的脚常被那被味勾住。

2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（写个拟人句）

菊花点头。

3.天空很蓝。（改为感叹句）

天空很蓝啊！

课时2

一、课文理解。

秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了4艮杏树，黄黄的叶

子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的

枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田

野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨

里频频点头。

1.这段话是围绕哪句话来写的？用画下来。

2.写出“五彩缤纷”的意思。

五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷:繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好

叠。

3.秋天的雨带给了秋天哪些颜色？

黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白

二、阅读短文，回答问题。

秋天在哪里

秋天在哪里？我到处寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，像是一块大金子。

秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在地上。只有松树依

然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白的，橘红的……千

姿百态，竞相开放。

秋天在果园里。果园里的不果、橘子、鸭梨等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮

子，把果子一个一个地摘了下来，脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来了

一个丰收年。”

秋天到底在哪儿？秋天就在我们的眼睛里，只要我们不断地发现，我们就会了解

到更多更多的知识。

1.照样子写词语。

例：黄澄澄红彤彤亮晶晶

2.“我”从田野、树林、花园、里园找到了秋天。

3.为什么说“秋天就在我们的眼睛里”？谈谈自己对曲线句子的理解。

我们要善于用自己的眼睛来发现周围的事，观察我们的周围，这样会学到很

多知识。

《6秋大的南》同步检测

一、读拼音，写词语

ydnliaoy6upiaofengshouqiwei

二、我会选。正确读音下面打“J”

(1)小鸟扇(shdnshdn)动着翅膀在天空中飞翔。

(2)爸缶手里拿着一把扇(shGnshdn)子。

(3)趁你没(m6imi)留意，秋雨把秋天的大门打开了。

(4)雨太大了，路.上的积水没(mCimb)过了人们的膝盖。

三、比一比组词。

邮（）杨（）紫（）枚（）淡（）

抽（）扬（）紧（）放（;谈（）

四、选词填空。

轻轻悄悄

1.秋天的雨，（）地打开了秋天的大门。

2.我军趁着夜色，（）地埋伏在敌军阵地的前沿。

留意在意

3.秋天的雨，趁你没（），打开了秋天的人门。

4.这些小事他是不大（）的。

五、瓷字典填空。

“爽”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节:用部首查字法应先查

再查画。

它在字典里的解释有：①明朗，清亮：②率直：③舒服：④违背。

给下面词语中加点的“爽”字选择恰当的解释。（填序号）

秋高气爽（）豪眼（）身体不求（）及约（）

六、按要求写句子。

1.小朋友的脚常被香味勾住。（改为把字句）

2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

3.远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）

4.秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句）

七、填写关联词语。

因为…所以…虽然…但是…不但…而且…

1.秋天的雨（）有一盒五彩缤纷的颜料，（）还藏着非常好闻的气味。

2.（）冬天就要来了，（）杨树的叶子都掉了。

3.（）秋雨轻轻地来了，（）没有一丝凉意。

八、阅读课文片段,回答问题。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.你石，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一-把把

小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（炎热火热）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚

枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（清凉凉爽）。金黄色是给田野的，看・，田野像金色的

海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色

就更多了，的、的、

的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.将短文中的空白处填写完整。

2.“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”在选段中是句，起作用。

3.用“—”画出文中的比喻句；用“—”画出文中的拟人句。

4.按课文填空。

秋雨把给了果树，把给了菊花，把—给了田野。

5.文中的“……”表达了什么意思？写在下面的横线上。

九、阅读短文，回答问题。

秋雨

雨，像银灰色粘（ni如zh前）湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天

也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋

顶上剥（3。bo）落的白粉,在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。

园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗

马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宇，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍

黄，地下找不出一点新鲜的花朵：宿舍墙外•带种的娇嫩的洋水仙：垂了头，含着满眼的泪

珠，在那里叹息它们的薄（baobo）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样客气熏蒸

的雨天。只有墙知的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地随藏在绿油油椭

圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。

雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的

老憎,垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xu爸xie）的颜色

和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆（mdmo）,在湿烂发霉的泥地里跳

跃着：在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花

纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，

溅出深绿的水花。

雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

L把文中括号里错误的拼音画掉。

2.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）。

A.暗沉B.沉闷C.忧郁

3.“在秋雨的沉的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。”这里的“它”指：

，“充满偷快的生气”具体表现在（用文中

的语句回答)

4.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。(至少5个)

5.以“风”为对象，仿照文中的句子写一句话。

例句：雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

仿句：____________________________________________________________

参考答案：

一、颜料枫叶邮票丰收气味

二、(I)shan(2)shan(3)mei(4)mo

三、邮票抽水杨树发扬紫色紧张一枚放学清淡谈话

四、1.轻轻2.悄悄3.留意4.在意

五、Sshuang大4©©③④

六、1.香味常把小朋友的脚勾住。

2.美丽的蝴蝶在跳舞。

3.弯弯的月亮像一条小铅。

4.秋天的大门是秋雨打开的。

七、1.不但…而且…2.因为…所以…3.虽然…但是…

八、1.紫红蛋黄雪白

2.中心句总领全文

3.黄黄的叶了像•把把小扇r,扇哪扇哪，扇走了夏天的(炎热火热)。它把红色

给了枫树，红红的枫叶像•枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的(清凉凉爽)。

SM的菊媾秋函里频频总义工

4.黄色、红色紫红、蛋黄、雪白金黄色

5.省略了很多颜色

1.zhanbaobaoxuemd

2.B

3.癞虾蟆它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花

4.银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、橘红、灰黄、深绿

5.风，像妈妈温柔的手，轻轻扭动着柳树的腰肢，让他们跳起了舞蹈。

《6秋天的雨》课堂练习

读拼音，写词语。

ydnlido9611zhuhdcw6nfOngshdu

)()()()

辨字组词语。

）料（)仙（淡（)曲（)

票（）抖（)山（)谈（)由（)

三、多音字组词。

扇shdn()shdn()乐16()yu6:)

曲qO()qu()好好o（)hdo()

四、重点段落品析。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把

把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,

飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果

树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、

淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.用“一”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是（）呀！

2.这段话是围绕哪句话来写的？用画下来。

3.写出“九彩缤纷”的意思。

五彩缤纷：

4.从文中找出一对反义词。

（）——（）

5.画出你喜欢的一个比喻句。

五、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。

秋天的雨把色给了。像。

参考答案

一、颜料勾住好闻丰收

二、飘动不料仙女淡淡一曲

邮票抖动高山谈论由来

三、扇风扇子快乐音乐

歌曲弯曲很好爱好

四、1.黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡黄舌白五彩缤纷

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.颜色繁多，非常好看。

4.炎热一一凉爽

5.“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或