2025河北省中考语文真题(原卷版)

2025年河北省初中学业水平考试（九年级）语文试卷考生须知：1.本卷全长8页，满分为120分，答题限时120分钟。2.在开始作答之前，请考生确保已在试卷及答题卡指定的区域内正确填写姓名与准考证号。3.请将所有答案填写在答题卡中，直接在试卷或草稿纸上作答将不予计分。在开始答题前，请务必认真阅读答题卡上的相关注意事项，并严格按照其要求进行操作。4.请将答案填写在答题卡中与该题相对应的区域内。5.试场结束时，请将试卷、答题卡及草稿纸统一上交。第一阶段（第1至2题，共14分）为了响应5月18日国际博物馆日的号召，班级组织了一次前往博物馆的研学活动。1.请仔细研读以下材料，并完成随后的相关任务。资料夹资料一：走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的甲（络绎不绝/沧海桑田）；可以乙（品味/品位）非遗中蕴含的文化，（huànxǐng）其中凝聚的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟大的抗战精神。资料二：河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神□战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大（xiōngjīn）……（1）请参照资料夹内提供的拼音，写出对应的词语。（hùnxuán）________（xíngjìn）________（2）在资料二中，带有标注点的文字读音正确的是（）A.阐释（shn）昭示（zho）B.阐释（chn）昭示（zho）C阐释（shn）昭示（zho）D.阐释（chn）昭示（zho）（3）请根据资料一中括号内提供的词汇，结合语境将其填入相应的横线空格中。甲______乙______（4）在资料二中，带有波浪线标注的句子采用了什么样的修辞手段？（）A.重复B.排比C.拟人D.对仗（5）请在资料二的□处填入恰当的标点符号。（6）根据资料二可知，“璀”与“璨”均为形声字，且其形旁均为“王”。查阅《现代汉语词典》（第7版），“璀璨”被定义为形容珠玉的光彩鲜明。据此可以推断，这两个字中的形旁“王”应当是汉字________的变体。2.下面是小冀同学为介绍国宝级文物十五连盏铜灯写文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。这盏十五连盏铜灯在造型上宛如一棵繁茂的大树，十五个灯盘在枝头错落分布，枝干上雕刻的动物形态极其生动。该器物展现了高超的工艺水平，采用泥范铸造，并通过铸接、榫卯接以及焊接等多种方式最终成形。其灯体结构设计科学，确保了整体的平衡与稳定。综上所述，这件艺术杰作不仅造型灵动、结构合理且工艺精良，更充分体现了中华民族卓越的创造力。第二板块（第3至20题，共56分）一、文言文与古诗词阅读（一）背诵默写（总分6分）3.请阅读下列文本，并在横线处填入合适的句子。礼仪之邦，文明之国。孔子曾言：_____，不亦君子乎？通过礼仪修身，塑造君子之风；花木兰替父出征，凯旋而归，父母得知女儿归来，_____，以礼爱亲，洋溢着家庭的温馨；宋濂远行百里，向前辈请教，自己立在左右，就疑惑探讨道理，_____，以礼求学，弘扬尊师重道的风气；在送别武判官回京时，______，用胡琴、琵琶与羌笛相送，以礼饯行，表达深厚的情谊；其余的人又分别被邀请到家中，_______，以礼待客，体现了古人的热忱；______，向臣下询问当今时政，以礼求贤，助力蜀汉大业的成就。让我们在古诗文的熏陶下，努力成为一名文明有礼的中国人。（二）阅读理解（总分18分）为了深入探究传统节日的文化内涵，班级组织了“走进传统节日，探寻文化根脉”的专题学习活动。其中，小冀同学搜集并整理了一些关于重阳节的古诗文资料。请阅读下列文字，并回答相关问题。实践环节一：品读重阳诗词[甲]九日文森连续三年的重阳节，菊花盛开之时，我都不在家里。谁能料到今日饮酒之时，竟能面对故乡的花朵。原野辽阔，云朵与树木相接；天气寒冷，大雁在沙滩上聚集。登上高处心潮澎湃，向何方远眺才能望见京城繁华！[乙]在九日卫使君的宴会上所作武瓘佳晨登高赏景喜还乡，谢宇设宴晚兴意悠长。满目黄花初酿酒，隔烟红树将迎霜。万户门前笙歌奏，十里山河白鸟飞。同庆安宁之丰收年岁，有幸随侍于贵人之侧。（九日）指农历九月初九，也就是重阳节。（卫使君）指池州刺史。（谢宇）此处指刺史的官邸。（珠履）原指用珍珠装饰的鞋子，此处代指幕僚。（银章）指银制的印章，此处代指刺史。4.请结合文中相关的诗句，分析并推断出甲诗里提到的“故园花”具体是指哪种花卉。5.在乙诗的颈联中，作者勾勒出了一幅怎样的景象？6.这两首重阳节主题的诗作，分别传达了诗人怎样的心境与情感？实践环节二：赏析重阳诗词[甲]农历九月九日被称作重阳节，人们习惯于登山远眺，家中则准备糕点食用，寓意生活步步高升。（摘自《张北县志》）[乙]时光飞逝，转眼便到了九九重阳节。由于九在阴阳中属阳数，且日期与月份相对应，因此被称作重阳。历史上，孟嘉在这一天登上龙山写诗，陶渊明则在东篱下赏菊，皆为流传至今的典故。现今人们在节日里，习惯将菊花与茱萸放入酒中饮用。（摘自《梦粱录》）[丙]孟嘉担任桓温的参军。在重阳节期间，两人于姑孰龙山举行宴会，席间一阵风吹落了孟嘉的帽子。桓温叮嘱随从不要出声提醒，过了许久才将帽子取回还给他，随后命令孙盛写篇文章来嘲笑这件事。（摘自《夜航船》）[丁]九月九日，温在燕龙山召集僚属。当时随行的吏员都穿着戎服，忽然一阵风吹来，导致嘉的帽子掉落，而嘉本人却毫无察觉。温示意左右不要提醒，想要观察他的反应。嘉过了很久仍像在厕所般迟钝，温这才让左右将帽子取回，并命令孙盛写一篇文字来嘲笑嘉，将其贴在嘉坐的地方。嘉回来看到后，立即作了回应，且文辞极其优美，令在座的人都赞叹不已。（摘自《晋书》）（阳数）指单数，古人将其视为阳，双数则视为阴。（孟嘉）东晋时期的人物。（桓温）东晋时期的人物。（姑孰）古代城市名称，遗址位于现在的安徽当涂。（敕）指告诫或吩咐。（孙盛）东晋时期的人物。（燕）同“宴”，指宴请。（如）意为前往，到去。（著）意为放置。7.请对下列句子中划线（加点）的词汇进行解释。（1）当地百姓纷纷登上高处向远方眺望（出自《张北县志》）（2）日孟嘉登龙山落帽（《梦粱录》）（3）重阳节在姑孰龙山设宴（《夜航船》）8.关于丁文里划线部分的断句方式，以下哪个选项是正确的（）A.当时佐吏穿着戎装，忽然有一阵风吹来，将他的嘉帽吹落了，而他却毫无察觉。B.当时佐吏穿着戎服，忽然有一阵风吹来，导致嘉帽掉落，而嘉对此毫无察觉。C.时佐吏并著戎服，有风至吹，嘉帽堕落，嘉不之觉。D.时佐吏穿着戎服，正行走时忽然起风，将他的帽子吹落了，而他却对此毫无察觉。9.请将以下句子译为现代汉语。（1）时光飞逝，转眼间又到了重阳节。（出自《梦粱录》）（2）温嘱咐左右的人不要说话，想要观察他的言行举止。（《晋书》）实践活动三：弘扬重阳文化10.本次专题学习活动已开展到分享交流阶段，诚邀你的参与。（1）冀同学在整理多篇古文时，注意到其中都记录了“孟嘉落帽”这一典故。出于好奇，他特意查阅了相关资料并打算与大家分享。请你协助他将接下来的发言内容补充完整。在古代中国，于公共场所丢失帽子被认为是不体面的行为。然而，孟嘉在面对此类尴尬局面时，采取了机智的应对方式将其化解。这一举动充分体现了孟嘉________的性格特质。孟嘉“落帽”的轶事因此被人们传颂，并演变成了一个著名的典故。（2）在小冀同学搜集的古诗文中，提到了关于重阳节的几种传统习俗，请列举其中两个。________二、现代文阅读理解（一）（总分8分）请阅读下列文本，并解答随后的问题。为了开展一场以“科学健身，全面发展”为主题的班级会议，小冀同学特意整理并搜集了一系列相关资料。材料一：肢体活动在提升思维能力方面发挥着不容小觑的推动作用。例如，当我们在散步时，身体随之产生的自然律动能让思考过程变得更加流畅，从而使那些原本混沌的问题变得清晰，让解决之法在潜意识中自然地显现。相关研究证实，身体的活动状态与思维的敏锐度之间存在科学关联，适度的运动不仅能增强体质，还能大幅度提升处理问题的效率。（节选自《身体与思维的亲密对话》）材料二：体育运动对个体心理健康的作用，能够通过生物学属性与社会学属性这两个维度来进行剖析。在人体内部，分布着一些能够产生积极情绪影响的神经递质。这些物质在体内触发的“快乐化学反应”可以提升人的愉悦程度，进而优化心理健康状况。由于体育锻炼能有效驱动这些神经递质的释放，因此，保持适度且规律的运动习惯对改善精神面貌大有裨益。针对青少年群体，建议每周进行3至5次锻炼，每次时长约45分钟。从生物学维度探讨，我们能够揭示运动调节个人情绪的具体机制。与此同时，运动的社会属性同样值得关注。参与团队协作类运动可为个体带来额外的归属感与情感支撑。在进行足球、篮球、排球及拔河等集体项目时，成员间的共同努力有助于逐步消除社交隔阂。相关调查数据显示，每周进行1-3次团队运动的人群，在社交技巧与协作能力方面展现出更强的适应能力。（节选自《运动滋养心理能量》）材料三：运动前热身能充分动员机体，有效预防运动损伤每次5-10分钟以体育游戏和动态拉伸为主耐力练习增强儿童青少年心肺功能，强化肌肉耐力，提升专注度，缓解压力等30-50分钟/次

运动后放松能加快身体疲劳的消除每次10-15分钟以静态拉伸为主，可辅以按摩（参考《儿童青少年科学健身二十条》内容编排）11.某学生在加入学校排球队并保持每周规律锻炼后，不仅精神面貌得到了提升，还拓展了社交圈，结交了新友。请结合材料二，分析并解释该同学产生这些变化的原因。12.慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两点提示。健身小贴士提示一：运动前要有5-10分钟的热身。提示二：___________________提示三：___________________13.关于所给材料的分析与理解，其中错误的一项是（）A.文段中划线标注的词汇与“逐渐”一词一样，均展现了语言表达的严谨程度。B.保持身体活动不仅对健康有益，更有助于激发思维，从而提升处理问题的效能。C.材料二与材料三均采用了具体且明确的数字，从而增强了其指导意义。D.青少年应当踊跃参与体育活动，每周开展锻炼的频率越高越理想。（二）（总分17分）阅读下面文字，完成下面小题那个年轻人抬起了头春日初临。清晨的空气依旧带着几分寒意，然而万物正蓄势待发，在不可遏制的生长中悄然萌芽。海川醒来时，父母已出门上班。他早早地离开家，乘坐公交车出行。透过车窗，那些长满嫩绿叶片的梧桐树在视线中飞速后退。海川觉得，自己的内心仿佛被这满眼的葱郁新绿给洗涤了一遍。距离毕业仅剩两三个月的时间，海川心中充满期待，希望能尽快回到校园，与那些亲切的面孔重逢。过去，海川经常在镜前暗自比较，总认为自己逊色于他人。但在与呼延老师的深入交流，以及在研学期间与子彦、颜琴探讨人生之后，海川心中原有的那份淡淡惆怅，如同春日的晴空一般，逐渐变得明朗起来。海川渴望早些抵达学校，其中一个动机是想尽快阅读同学们留给他的话语。在毕业将至之际，尽管每位同学对未来都有不同的规划，但互赠留言成了大家共同参与的一项活动。为了这次赠言，大家特意挑选了各式各样的本子，有皮革材质的，也有锦缎或塑料封面的。这些本子在班级中依次传阅，每位接到的同学都会为被赠言者写下感言。海川也为此准备了一个咖啡色云锦缎面的本子，目前该本子正与其他人的本子一同在班级内传递，预计一两天后便会交还给他。不出所料，他才进教室，颜琴就拿着留言本朝他走过来了。当海川翻开笔记本时，他的内心剧烈地跳动着，其中交织着不安与期待。对他而言，这本子就像是一个神秘的魔盒，让他充满好奇，不知在接下来的翻阅中会遇到怎样的惊喜或意外。呼延老师写道：你的书法功底深厚，字迹与气质相符。笔触刚健有力，正像你坚韧不拔的性格一般。愿你将这种精神化作动力，在未来的道路上闯出属于自己的天地。至于子彦，对方对他评价道：倘若未来班级里能出现一位名副其实的文人墨客，那非你莫属！雯雯认为，无论是在古代还是现代，海川都是一个行侠仗义、值得崇拜的英雄。一次，雯雯与海川共同乘坐公交车，海川发现一名窃贼正紧贴着一位老奶奶企图偷窃，于是他机敏地大声地喊道：“谁看到我的伞了！”听到这句话，小偷像触电一样迅速退开，并趁着车辆到站时匆忙逃离。我结识了一帮很出色的伙伴，与他们共同度过了最有趣的三年时光。而在这些人当中，你无疑是最与众不同的那一个！不得不承认，这样的语气确实非常符合海川的性格。某些人将永远镌刻在记忆深处，即便时日久远，渐渐模糊了他的面容、笑容与声音，但每当忆起他时内心涌现的那份触动，始终未曾改变。海川，你是最优秀的！而写下这段话的，竟然是平时沉默寡言的小军。在最后一页的赠言中，颜琴留下了娟秀的笔迹：“河流在深山峡谷间奔腾不息，旨在拥抱那片蔚蓝的大海。”这段话虽然简短，却让海川内心感到十分激动。人类的特质十分奇妙，人们通常能通过他人的评判来洞察真实的自我，进而对事物获得全新的认知；然而，若仅在镜中审视自身，形象反而变得模糊不清。夜幕降临，海川回到家中，在台灯的照射下重新地翻阅起那本留言册，耐心地一页页浏览。随后，他在本子末尾的空白页上，为自己写下了两段勉励的话语。即便面对这个世界的重重挑战，仍要保持好奇心，去热爱这个世界。面对浩瀚无垠的宇宙，人类所掌握的力量显得极其渺小。它能让那些令你自豪的野心化为乌有，仅留下胸中一颗微小的心脏在跳动。此时，你应当专注于完善自我，去迎接属于自己的未来。他已无法回想起这两段文字究竟源自何处，亦或是其独立思考后的灵感迸发。然而，无论出处如何都无关紧要，关键在于，此时此刻，这确实是他内心最真实的感触。海川内心深处渴望能与父母面对面地坐在一起，将此时的心情倾诉给他们。然而，母亲总是被学校的各项事务占据，每日早出晚归，根本没有时间与他谈心。而提及父亲，海川脑海中浮现的便是自己犯错时，父亲那严厉的目光。这让海川在一段时间内感到十分委屈。此时，海川轻柔地触碰着留言本，心中泛起阵阵涟漪。脑海中交替浮现出妈妈深夜从学校归来时那憔悴的面容，以及爸爸在乡下行医后疲惫不堪的模样。这些画面深深地触动了海川内心最柔软的角落。他意识到，这或许正是父母用他们特有的方式在向自己传递爱意。海川进一步思考道，一个人绝不能永远依赖父母的庇护。此时，他的心中燃起了一簇簇激情的火苗，那份内心的灼热感逐渐蔓延至全身。他心念一动，将留言簿合上，离开桌子走向窗边。早春之夜特有的气息随之而至，一阵清凉的空气扑面而来。他叮嘱自己，今晚必须保证高质量的睡眠，唯有如此，才能以崭新的状态迎接明天的到来。（改编自殷健灵的小说作品）14.请根据留言本这一线索，分析并概括海川在心理状态上的转变，将结果填入下表。15.请分析小说开头第一段中对环境的描写起到了怎样的作用？16.请结合上下文语境，探讨下文句子中加点词语所起到的表达作用。夜深地回到家中，海川在台灯的照射下，重新打开留言本，耐心地将每一页内容细细翻阅。17.文中通过记录老师以及同学们写给海川的赠言来刻画其人物形象，请结合这些文字，概括出海川是一个怎样的少年。18.在阅读完留言本后，海川的心境产生了转变。请结合小说的情节，发挥想象力，以海川的口吻给父母写一段话。19.某人给这部小说构思了一个全新的结局：海川抬起头，凝视着窗外浩瀚的星海，目光中闪烁着光芒。请对比原有的结尾，分析你更倾向于哪一个版本，并详细阐述你的理由。三、全书阅读20.班级正组织一项关于整本书阅读的专题研究活动，请你加入其中并执行以下任务。（1）纪实类文学作品在客观陈述事实的同时，往往潜藏着创作者的个人情感与立场。针对“纪实作品阅读”这一探究课题，小组员们为《红星照耀中国》设计了读书卡片。请参考前两张已填写的卡片，将读书卡片三的内容补充完整。读书卡片一摘录：事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的