第12课 辛勤的劳动者说课稿2025学年初中艺术·美术苏少版2024七年级下册-苏少版2024

PAGE课题第12课辛勤的劳动者说课稿2025学年初中艺术·美术苏少版2024七年级下册-苏少版2024教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《辛勤的劳动者》，选自苏少版2024七年级下册美术教材。课程主要围绕农民、工人、教师等不同职业的劳动者展开，引导学生了解他们的辛勤付出，培养学生的劳动意识和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些简单的劳动场景，如家庭劳动、学校劳动等。本节课将在已有知识的基础上，引导学生进一步认识不同职业的劳动者，丰富他们的审美体验，培养学生的社会责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过观察和分析劳动者形象，学生将提升对美的感知能力，学会用艺术手法表现劳动者的形象，培养创新思维和动手能力。同时，课程引导学生理解劳动者的辛勤与价值，增强文化自信和社会责任感，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-确立本节课的核心内容是引导学生观察和描绘劳动者形象，通过美术创作表达对劳动者的敬意。

-重点在于培养学生对劳动者形象的真实描绘能力，例如，如何通过线条、色彩和构图来表现农民辛勤耕作的姿态，工人专注工作的神态，教师传道授业的情景。

2.教学难点

-难点一：如何引导学生深入理解劳动者的精神内涵，将其转化为具有感染力的艺术形象。

-例如，在描绘工人形象时，难点在于如何捕捉工人在劳动中的坚定与力量，使其作品不仅仅是外表的描绘，更是内在精神的体现。

-难点二：如何让学生在创作过程中融入个人情感，使作品具有独特的艺术表现力。

-例如，在表现教师形象时，难点在于如何让学生在作品中表达出对教师无私奉献的感激之情，使作品富有情感深度。

-难点三：如何指导学生运用多种美术技巧，创作出具有个人风格的作品。

-例如，在引导学生进行色彩搭配时，难点在于如何帮助他们理解色彩的情感表达，使其在作品中传达出与劳动者形象相匹配的情感色彩。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、美术教学工具（画纸、画笔、颜料、调色板等）

-课程平台：美术教学软件（如美术教学软件平台、在线教育平台）

-信息化资源：劳动者形象图片库、劳动场景视频、美术创作技巧教程

-教学手段：实物展示（如劳动工具、劳动场景模型）、示范演示、小组讨论教学过程设计（用时：10分钟）

1.导入环节

-时间：5分钟

-活动内容：播放一段关于劳动者的视频，引导学生思考视频中劳动者的形象和他们的工作环境。

-教师提问：视频中展示的劳动者有哪些？他们在做什么？你们对他们的工作有什么感受？

-学生活动：观看视频，分享自己的观察和感受。

2.讲授新课

-时间：15分钟

-活动内容：

-教师介绍劳动者形象的艺术特点，如线条的运用、色彩的搭配、构图的技巧等。

-通过展示优秀的学生作品和艺术家作品，分析其艺术表现手法。

-学生分组讨论：如何通过绘画表达对劳动者的敬意？

-教师讲解：

-如何观察和描绘劳动者的姿态，如农民弯腰耕作的姿态、工人专注操作的工具。

-如何运用色彩表达情感，如用温暖的色彩表现劳动者的辛勤和温暖。

-如何进行构图，使画面平衡且富有层次感。

3.巩固练习

-时间：15分钟

-活动内容：

-学生根据教师提供的素材，如劳动者的照片或图片，进行绘画创作。

-教师巡视指导，针对学生的绘画过程给予个别辅导。

-学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

4.课堂提问

-时间：5分钟

-活动内容：

-教师提问：在你的作品中，你想要传达什么样的信息？

-学生回答，教师点评。

-教师提问：你认为艺术创作和劳动有什么关系？

-学生讨论，分享自己的观点。

5.师生互动环节

-时间：10分钟

-活动内容：

-教师邀请学生上台展示作品，并请其他同学进行评价。

-教师提问：你认为这些作品有哪些优点和不足？

-学生互动评价，教师总结。

-教师提出改进建议，如如何改进构图、色彩运用等。

6.核心素养拓展

-时间：5分钟

-活动内容：

-教师引导学生思考：通过学习本节课，你对劳动有了哪些新的认识？

-学生分享自己的感悟，教师总结劳动的价值和意义。

7.总结与作业布置

-时间：5分钟

-活动内容：

-教师总结本节课的重点内容，强调劳动者的辛勤和伟大。

-布置作业：收集一幅自己喜欢的劳动者照片，并尝试用文字描述其劳动场景和情感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够识别和描述不同职业的劳动者形象，如农民、工人、教师等。

-学生学会了运用线条、色彩和构图等美术技巧来表现劳动者的形象。

-学生能够分析艺术家作品中表现劳动者形象的艺术手法，如光影、透视等。

2.审美与情感体验

-学生通过观察和描绘劳动者形象，提升了审美感知能力，能够欣赏劳动之美。

-学生在创作过程中，能够表达对劳动者的敬意和感激之情，增强情感体验。

3.创意与实践能力

-学生在绘画创作中，能够发挥自己的创意，运用不同的艺术手法表现劳动者形象。

-学生通过实践，提高了动手能力和美术创作技巧，增强了自信心。

4.文化理解与社会责任感

-学生通过学习，理解了劳动者的辛勤付出和劳动的价值，增强了文化自信。

-学生认识到劳动者的贡献对社会的重要性，培养了社会责任感。

5.合作与交流能力

-在小组讨论和作品展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在评价和反馈环节，能够倾听他人的意见，学会尊重和欣赏他人的作品。

6.终身学习与探究能力

-学生在学习过程中，培养了自主学习和探究的能力，能够主动寻找学习资源。

-学生对美术学科产生了浓厚的兴趣，为未来的学习和探索奠定了基础。课后作业1.完成一幅描绘劳动者形象的画作，要求运用本节课所学的线条、色彩和构图技巧，表达对劳动者的敬意和感激之情。

作业示例：一幅描绘农民在田野劳作的画作，用温暖的色彩和生动的线条表现出农民辛勤耕作的姿态，画面中可加入一些细节，如麦穗、犁具等，以增强作品的真实感和情感表达。

2.选择一位你熟悉的劳动者，用文字描述他们的工作场景和情感状态。

作业示例：描述一位清洁工的工作场景，可以是清晨时分，清洁工在街道上清扫垃圾的场景，文字中可以融入对清洁工辛勤劳动的敬佩之情。

3.收集至少五张关于劳动者的图片，分析每张图片中劳动者的形象特点和艺术表现手法。

作业示例：收集五张不同职业劳动者的图片，分析其形象特点，如农民的朴实、工人的专注、教师的耐心等，并讨论艺术家是如何通过构图和色彩来表现这些特点的。

4.撰写一篇关于劳动者的短文，结合自己的生活经验，谈谈你对劳动的理解和感悟。

作业示例：短文可以以“劳动的力量”为主题，结合个人经历，讲述自己与劳动者接触的故事，表达对劳动的尊重和赞美。

5.设计一张以“劳动最光荣”为主题的宣传海报，运用美术设计的基本原则，如对比、平衡、节奏等，进行创意设计。

作业示例：海报可以采用鲜明的色彩对比，如黑色背景与金色文字的搭配，突出“劳动最光荣”的主题，同时加入劳动者的形象，如工人、农民等，以增强海报的视觉效果和宣传效果。板书设计①劳动者的形象特点

-农民：朴实、勤劳、坚韧

-工人：专注、力量、创新

-教师：耐心、智慧、奉献

②美术表现技巧

-线条：流畅、有力、有节奏

-色彩：温暖、鲜明、有情感

-构图：平衡、层次、有动感

③劳动者形象的艺术手法

-光影：表现立体感、空间感

-透视：增强画面深度、真实感

-细节：丰富画面内容、表达情感

④劳动者的精神内涵

-勤劳：不畏辛苦，追求进步

-奉献：无私付出，服务社会

-创新：勇于探索，开拓进取

⑤劳动的价值与意义

-创造财富：劳动是财富的源泉

-丰富生活：劳动创造美好生活

-促进社会进步：劳动推动社会发展反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，引入真实案例，让学生更直观地感受劳动者的辛勤与伟大。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间相互交流、分享，提高学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对劳动者的形象描绘不够深入，缺乏对劳动者精神内涵的理解。

2.在教学过程中，对美术技巧的讲解可能过于理论化，学生实践操作的机会较少。

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